【篇一】
xx，女，1981年出生，现任职于县金盆中心小学。从教十多年来，老师坚持教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为农村教育尽心尽责。教育教学成效显著，是学生心目中的好老师，赢得了广大师生的尊敬。十多年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学专科、大学本科学历。“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，追求完美，不断超越自我
老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；
在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；
在生活上勤劳节俭，生活俭朴。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。她的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。课余间，都可以看见她关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、尊重学生人格
她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她一直做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受。用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
四、关爱学生，忘我工作，努力塑造良好教师形象
现在农村留守孩多，这些留守孩需要更多的关爱，作为农村小学的教师，更要体现老师对孩子的关心与呵护，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在老师细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据老师调查反映，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，老师利用课余时间、周末时间、节假日，通过电话联系、家访等形式，让学生常与家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。老师常说这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。久而久之，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
老师相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展各种活动、主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，老师在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。她常说，每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她表示会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋农村这片黄土，更眷恋农村学校的孩子，她庆幸自己选择了教师这一行业，并将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
【篇二】
“以事业为重，用心灵育人。”是xx同志从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，他就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、做学校的好教师
自参加工作以来一直担任小学科学和学校的科技辅导员工作，任教以来，一直以“做一名好老师”为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，xx老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。深知育人先正己的道理，懂得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会发展的形势。
二、做学生的好导师
作为学校的科技辅导员开展丰富多彩的科技活动,让学生得到实际锻炼。她始终坚持“启发性”的教学原则,十分注重培养学生的综合能力,经常利用周边高校丰富的教育资源在学生中开展专家和学生的交流会、前沿科学报刊杂志交流阅读等诸多途径和丰富多彩的活动,让学生能动地创造性地获得知识、智能与品性的全面发展。
由于在小学科学工作岗位上的兢兢业业，业务上刻苦钻研。在工作上认真负责，积极参加各级各类教育教学评比。多次获得全国，省、市奖项。辅导学生参加各级各类比赛，也是硕果累累。两次被评为xx市优秀科技辅导员。在工作中不断探索，自制的教学仪器《地球四季演示仪》获得专家评委的肯定，同时该教具也申请获得了国家实用性专利。
xx-xx年度一师一优课活动获得全国优课，省级优课，市级优课；
xx年指导学生拍摄科学微电影《探索不用电的空调》获得全国三等奖，xx市最佳优秀科普短片；
xx年xx区教师基本功大赛二等奖；
xx年撰写的教学设计《为什么一年有四季》获得“全国xx年小学科学优秀教师评比活动”二等奖；
xx市教学设计评比二等奖；
xx区教学设计评比
一等奖；
xx年自制教具《地球四季演示仪》获得安徽省科技创新大赛一等奖；
xx市科技创新大赛一等奖；
同时申请获得国家专利。
【篇三】
xx，中共党员，xx县教师进修学校体育教师。担任政教处副主任并兼学校团委书记，自参加工作以来，一直勇挑重担，成为年轻人中的榜样。带着对学生一片真爱，用自己的青春和汗水谱写了一曲新时代的奋进之歌。赢得了全校师生和家长的赞誉。曾多次获得年度优岗，并获得县级嘉奖。“爱意无穷，奋勉不止”，“没有最好，只有更好”，这是他的人生格言。
一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。他十分热爱教师这个职业。多年来他总是以校为家，正是这种爱，使他以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；
正是这种爱，使他想方设法走进学生的心灵；
正是这种爱，使他乐意帮助师生解决各种困难；
也正是这种爱，使他一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的家庭，。
因为爱教育，所以更爱学生。来到教师进修学校十年，一直担任班主任工作，他深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生一颗质朴的爱心是他在学生心灵建设方面经常思考的一个问题，要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，他的心就跟在哪里，他始终用一颗慈母心深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，他每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；
夏天教室里闷热，他会督促学生们多喝水，并亲自买来水壶在教室里喷水降温防暑；
秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；
冬天闹流感，他及时买来板蓝根、米醋为学生消毒预防；
学生遇到学习困难，他利用业余时间及时帮其解决，为每一个学生扫清学习障碍，不让一个学生落伍。工作上的全身心投入，已经使他成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。xx年班上的吴红胜同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，加之妹妹幼小，家庭极其困难，他对学习完全失去了信心，脆弱的心灵对前途认识极其迷茫。经常上网，并与同学打闹。针对吴红胜同学的表现，他没有采用严厉的批评方式，而是分析上网的危害，打闹会带来的恶果，讲不认真学习对不住母亲临终前对他的嘱咐，也辜负了父亲在外打工的良苦用心，也影响了小妹的成长，更断送了自己的宝贵青春和大好前途。就这样，经过多次的真诚交流，吴红胜同学表现变好了，再也没有与别的同学打闹；
学习也变勤奋了，成绩也有了较大的提高。看到这样调皮的学生的如此进步，他的欢欣更是不在话下。xx年班上还有一个贫困学生叫xx，母亲病逝，家里的钱也为治母亲病耗完了，且债台高筑。不得已，父亲外出打工，只留下xx和年迈的奶奶在家里。懂事的xx决意不读书，外出打工帮助父亲操持这个家。临走之前，她来跟班主任告别。班主任硬是用真心阻止了她。他不希望在班主任的手中有一个流失的学生，尤其是现在这个经济条件相对较好的时代。老师是清贫的，一个人无法去援助一个即将辍学的孩子，在班上他拿出二百元钱出来，号召全体同学挽留xx，并建议捐款助学。随后他向学校反映情况，随着全校师生的捐款助学活动展开，xx同学的助学款竟达到了4千多元。xx同学终于没有失学，在班上担任班干部责任感很强，经常做好人好事。相信她的求学路是平坦的，哪怕有些砂石，但相信有老师和同学们的爱心鼓舞，她会走好自己的人生之路的。
二、以情动人，用行动感染学生的情感。因为学生在很大程度上都在模仿老师，在向老师学，所以老师的行为具有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接、最生动、最形象的教育，所以学生的情感教育、感恩教育主要源于教师对学生教育的情感投入与影响。为了拉近师生情感，他亲切地对学生称呼一声“孩子”，他经常用学生的乳名、小名以及一些亲昵称呼去喊他们，很少严肃地叫他们的学名，这样学生听起来倍感亲切，仿佛是在父母身边，“师生情”一下子上升到了“父子情”。另外他还经常巧用学生姓名，写出让学生乐于接受的批语。比如：班上的侯小明同学，乳名为明明，于是他根据学生的名字写了这样一段评语：明明同学，多好听的名字，第一个“明”字，表示头脑聪“明”，第二个“明”字，表示前途光“明”。两个“明”字连在一起，就是用聪“明”的头脑去掌握更多的知识，使自己的前途更光“明”。可老师要提醒你的是：如果你再勤奋些，一定会更优秀的。
师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师、信其道的效果。教师对学生充满情感，才会赏识、理解、宽容学生，才会寻找学生的闪光点，才会用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，才会培养出身心健康、积极向上的学生。在生活中，他以亲切感人的实际行动关心学生，学生生病了总是亲自买药，学生住院了总是亲自陪伴，学生都说我们的班主任就跟自己的父亲一样关心我们。近五年来，学校组织进行暑假社会实际活动他总是第一个带队参加，累计达五个月，从无怨言，也深受学生的喜欢，并善于抓住学生的心理，让学生在外有一种家的感觉。担任学校团委书记，十年来学校的团队工作一直受到上级领导的表扬，团县委多次在我校开展深有影响的团队活动，并取得了良好的社会效益。学校开展丰富多彩的团队活动，使团员青年在思想上走上了健康的发展的轨道。
三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，他清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，他都是倾自己所有，爱生胜过爱子；
始终坚持学生高于一切。作为体育老师，他天天着装运动服，运动鞋，十年如一日，每天坚持起早床，做早操，课堂上在日晒风吹的操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力量。他严谨认真，学生们尊重他。都称乎他
军叔。作为教研组长，他工作主动，一丝不苟，从不张扬，老师们信服她。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”。学生在上课、比赛时不小心受伤，她会倍加关心甚至亲自送往医院。她带领学生参加各种比赛，经常自己掏钱帮助学生解决困难。学生们常说：“李老师像我爸”，家长说：“把孩子交给李老师放心”。学校连续四年举行田径运动会，社会反响很好。学校组织的各种体育活动学生受益很多，既能加强学生的团结意识，又能培养学生的拼搏精神。
“德为师之本、爱为师之先”。xx老师就是这样一位师德高尚、业务精湛、热爱学生的好老师。
四、以志为链，不断谱写教育教学新篇章。常言道：十年树木，百年树人。这句话道出了教育工作者培养人工作的艰辛，需要顽强的意志，不懈的努力才会成功的道理。作为政教处的副主任进行学生管理工作，他努力用自己的知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力，为学校和学生默默奉献着。他每天都是有计划、有规律的高速运转着，做到“勤”字当头，“爱”在其中。每天早上，他很早到校，检查、督促各班学生的环境卫生及寝室内务整理；
中午休息时间他走进教室，了解学生午间安排；
课间，他观察了解师生的喜怒哀乐，心态情绪变化，进行及时沟通，晚上认真查看各班学生的晚自习情况，排查安全隐患，每天十点左右才能回家；
[xxxx]对工作的投入和八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱事业的痴迷和执着。
一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，他虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让他难以忘怀，难以割舍。面对所取得的成绩，他没有陶醉，感受到的是领导对教师的尊重、家人的理解、同事的支持。他决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌，让爱与责任与他同行！
【篇四】
xx，女，xx岁，本科学历，xx年7月参加工作，小学高级教师。现任xx镇一完小少先大队总辅导员，任教小学四年级品德与社会、音乐、心理健康教育等课程，周课时量为22节。
作为一名小学教师，她一贯热爱中国共产党，衷心拥护社会主义制度，积极践行“三个代表”和“科学发展观”。能自觉加强自己的思想理论修养，不断提高自己理解和执行党的方针、政策的能力与水平。注重广泛阅读各种教育报刊，大量收集教育信息，不断提高自身的专业素质，以适应教育飞速发展的需要。
工作中，她深刻地体会到一个人的价值不在于如何突出地表现“自我”，而在于为了他人，为了大众的利益而真诚地奉献“自我”。因此，无论是乡下农村小学包班任教复式班，还是在城区学校教语文当班主任，她都能做到干一行，爱一行，做一行，精一行。她曾为了劝学，十多次走陈溪峪翻大坡岭，踏遍了柳林铺的村村组组。当地人如今说起那个热情开朗的孱弱女子，都还深有印象。她因此曾先后四次获县级嘉奖。
在xx镇一完小担任大队辅导员期间，一直坚持任教三至四个班的思想品德课，并兼任心理咨询工作。她所教的四年级270班有这样一个孩子：父亲犯肝腹水去世，母亲给别人打短工养家糊口，家庭非常困难。孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。她看在眼里，疼在心中，时常从自己家里拿来食品给孩子补充营养，给他买来新衣新鞋，还不时把孩子带到自己家给他辅导学习。在爱的滋润下，孩子的性格开朗多了，学习也大有进步。
多年来，学校哪个中队的单亲家庭孩子多，哪个中队的留守儿童多，作为总辅导员，她心里都有一本“家务帐”。每年的“3·8”、“9·8”助学日，她总会组织一次捐助活动（每年捐助达6万元），每次活动她都带头捐款在200元以上。四年级268班的孟松填是一个留守儿童，比较贪玩，经常迟到，不做家庭作业，“小错误不断”，有一次居然“挪用”了伙食费去买零食。了解这个孩子的情况后，她便邀约中队辅导员经常去他家走访，送去慰问品，还耐心地与孩子的爷爷奶奶一道探讨教育孩子健康成长的方法。几年来，无论校内校外，无论是在生活交往中，还是在qq交流中，孩子们都非常喜欢这位和蔼可亲的大姐姐。
拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，她期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。正是因为这份期待与渴望，而激励着她不断地加强学习。白天，她忙于了解各中队的基本情况，搜集队员们的建议，倾听队员们的心声，了解队员们的思想动态。晚上，她常常挑灯夜战，徜徉在少先队素质教育的快乐中，寻找着创新的灵感。她不但向书本、网络学习，还积极参加省、市辅导员培训班，想方设法向各地有经验的辅导员老师请教，与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
近年来，该同志先后成功地组织开展了“城乡儿童手拉手”联谊活动、“节能减排乡村行”宣教活动、“书香溢校园”读书活动、“告别陋习、走进文明”签字活动、“未成年人网脉工程”活动，组织各中队长期开展了“每周一言”征评活动和“每周一星”评选活动，不仅逐步提高了孩子们的“五自”能力，更丰富了少先队的教育内容，拓宽了少先队的教育空间。“雏鹰假日小队”活动中，孩子们在她的带领下，去植树，去街头巷尾宣传普通话和《语言文字法》，开展“啄木鸟”错别字大搜寻，去参加“平安满意在张家界”十一黄金周志愿者服务活动，使得爱国主义、集体主义与社会主义的教育逐步得以深化。
该同志还特别注重培养大中队干部，要求他们做到大公无私、以身作则，并耐心引导他们学会处理、协调各方面的关系，达到高标准开展各方面工作的能力。在她的精心指导下，一大批成绩优秀、工作负责的学生干部脱颖而出。大队干部唐锐燕、文丹等参加故事演讲比赛曾荣获县级特等奖、市级一等奖；
队员李蒙、戴鑫、廖斯源、文丹、朱弘愿等参加“和谐湖南”美文朗诵荣获省级金奖；
李蒙、廖斯源、文丹等被评为张家界市“红领巾小记者、小导游”；
李蒙在“十一”黄金周志愿者服务活动中被评为优秀志愿者。
为了使学校少先队工作能够形成品牌，形成特色，该同志带领中队辅导员开展了一系列的课题研究。《在新课程理念下构建师生互动共同发展教育模式的研究》、《亲子共创学习型家庭与家庭教育创新的研究》、《贫困地区示范校示范方式及作用的研究》以及《校本课程开发建设与应用的研究》等多个课题的实验与研究均按期结题。xx年依赖，该同志组织所在学校的校内、外辅导员很好的承担了十一五省级规划课题《新时代背景下少先队系列活动探讨》的实验与研究工作。三年多时间，课题组成员立足于自己的班级和中队，综合分析考察，精心设计和安排，开展了一系列丰富多彩的班队活动，具有系统性、条理性、针对性、适切性、灵动性和实效性，教育效果好，形成了300余份案例与反思。xx年，她被评为课题研究先进个人。
作为一名青年教师，她不但热爱少先队工作，在教学中更勇于开拓创新，锐意进取，精益求精。每学期她都主动、认真地承担各种研究课、公开课，市、县教育局组织的教学比武、优课示范及竞赛活动她都积极主动地参加，几年中所执教的《祖国在腾飞》、《帮帮残疾人》等思品课和《家庭中的感恩教育》家函录相课均获省一等奖。在学校每年组织的面向全县的“教学研究开放周”活动中，她先后执教《多彩的民族风情》、《我的明星卡》《我的开心日历》，其新课程理念的全面渗透赢得了全县同仁的高度评价。
该同志一向勤于笔耕，善于总结，并能热情的辅导和帮助同事们一道进步。近几年来，她所撰写的《品德第八册试教报告》、《〈流过家乡的小河〉xx设计》等均获省一等奖；
指导陈贞旭、秦黎明、覃紫樱、王英老师参加全省品德课“教书育人风采大赛”，先后获省一等奖2个，二等奖3个。该同志是湖南省小学德育课程教学研究专业委员会理事会理事、张家界市品德学科专家讲师团成员、省级骨干教师培养对象，曾先后荣获全省“优秀辅导员”、“十佳辅导员”和全市“十佳辅导员”等荣誉称号。
【篇五】
xx，女，现年43岁，小学高级教师，大专文化程度，现工作于桃江县牛田镇中心学校。该同志1984年7月参加教育教学工作，25年里，一直辗转在牛田镇乡村小学，矢志不移地坚守在农村小学一线教学岗位。她以优良的师德，视生如子的情怀，赢得了父老乡亲及一批又一批孩子的赞誉，也先后被学校、上级教育机关和政府授予先进奖项10余次，是一位远近闻名的“妈妈老师”。
坚定的选择：
“我这一生，无法离开乡村的孩子。”
1984年，xx18岁。同年，她所在的三塘湾村村小学，因为偏远而没人情愿前来任教。这种情况下，人生本有着许多更好选择的她毅然走上讲台，成了一名村小老师。此后，她先后以单位工作需要为重，于麻牛小学、郭家塘村小、临市街村小等地任教。这些学校共同的特点是，地处偏远，教学条件很差。可以说，每当学校领导遇到人员不好调配的时候，她总是解决难题的人。而她所工作过的学校，年年都拿到了“模范村小”的奖励。
1999年，xx在牛田镇各村小辗转了15年之后，遇到了人生又一次选择。其时，她的在解放军海南某部升职的丈夫，已具备让妻子随军的机会。不去？夫妻两地分居多年，机会难得，而且海口比之牛田，工作与生活环境当然要好；
去？日日夜夜与孩子们相处在一起，实在是舍不得他们……最后，面对许多人求之不得的机会，xx竟又一次留在了孩子们身边。
此后，为了夫妻俩不再分居，xx丈夫以团职的身份，转业回地方，工作于当地检察院，并将家安置在县城。检察院是个显要的部门，而xx两位哥哥，一个是原牛田联校工作人员，一个是湖南农大教授及系主任，有着不错的人脉资源。这样，xx稍做一点努力，就有机会进县城工作。但是，10来年过去了，就是当儿子在县城上了高中，需要人照顾，她也没向领导提过进城工作的要求，仍坚守在牛田的村小学。有人为她惋惜，她说：“没法，我这一生，是无法离开这些乡下的孩子们了。”
25年视生如子：
“我是母亲，每一个孩子，都是我的孩子。”
“入了这行门，就做好这行人。”xx经常这样说。
xx这样说，也这样做。
25年的从教生涯里，xx以良好的教学水平、业务能力、工作业绩得到领导和同事们的充分肯定。面对新形势、新任务，新的课程和教改，坚持从书本中学，向身边的同事学，还从教学中学习总结。为了学习，经常是夜以继日，废寝忘食，从不气馁。遇到学校放寒暑假，她坚持参加普通话、计算机、舞蹈、书法等知识培训，并以优良的成绩获得了各类证书，通过参加培训来不断提升自己的教学技能和本领。
清苦的村小工作生涯中，xx更没有过打骂学生、歧视差生、办班获利等一切有违师德的的行为。
xx更将人们感动的，是她25年里面对孩子们时时刻刻表现出的慈母情怀。
她在原三塘湾村小学教书时，三年级胡学丽的父亲患有轻微精神病，母亲改嫁，家庭生活十分困难。开学时，班上其他学生都来学校报到了，只有胡学丽没有来，xx急了，便到胡学丽家走访。当她刚进入胡的家门口时，只见满屋是泥土和灰尘，而胡学丽和衣睡并盖上破烂的被子睡在床上，xx掀开被子，并把她扶了起来，并问为何不到学校报到，胡学丽顿时大哭起来。胡学丽边哭边告诉xx:“家里现在饭都没吃，哪有钱读书呀，父亲不让读书了”。xx立即掏出身上所有的钱交给胡学丽先买点米，并告诉她明天先到学校报到，学费将想办法解决。这样，胡学丽得以重返课堂。
xx年下学期开学时，xx在教室里给学生办报到注册手续，见牛田镇株树山村一位李大娘领着一个8岁大的男孩在教室门口徘徊，xx见后，觉得事有原因，便主动上请打听，了解到李大娘的儿子原来在某煤矿挖煤时，因出事故被石头压成了残废，李大娘的儿媳妇也因不堪贫困，抛夫别子离家出走了，至今仍杳无音讯。这8岁男孩名叫李宏宇，看到邻居家的孩子都上学了，特别想读书，奶奶便把他带来了学校。xx看着祖孙俩，心情难受，她告诉李大娘，收下孩子读书，课本费与生活费等由她承担。
诸如此类的例子，还可说出许多。
xx身边的人都知道，每期开学前，就是她最忙碌的时候。她常一连几天几夜奔走在各个失学孩子的家里。她说：“我自己的孩子，不会让他失学的，农村的孩子，也是孩子呀，我怎么忍心他们小小年纪就辍学呢？”据牛田中心校的统计，xx所任教班级，25年里，不见一个孩子因家贫等原因失学，她劝学重返课堂的有112人，为贫困学生垫付学费、生活费等达15000多元。
课堂内外，xx更是视生如子。三塘湾村小门前有条小河，春秋河里涨水，她背孩子们过河一背就是5年。早春与晚秋，河水冰凉刺骨，赤脚踩在河石上，那滋味实在难以忍受。可她坚持着，甚至让个别孩子的家长也视为习惯，将孩子送到河那边就回去了。多少年后，来自这村小的已上中学的孩子，写“最难忘的”之类作文时，十个有九个都写的是“周老师的背”。冬夏两季，村小学根本没有条件用上空调，冬天里，xx会在房里生把火，让孩子们下课后就去烤烤，夏天里，她会很早起来，烧一桶茶凉着，以让孩子上学后能喝到凉茶。至于，送孩子上医院，代留守孩子给在外打工的父母写信，她更当做是工作的一部分。有人问她，她为什么能这样20余年如一日，毫不张扬地向孩子们倾注着一腔深情，她说：“我是当妈妈的呀，心呀，糍粑做的，软，讲台下的每一个孩子，都是我的孩子。”
先尽忠然后尽孝：
“以爱孩子来报父母养育之恩。”
对孩子，xx付出了全部爱心。
对同事，xx也视她们为兄弟姐妹，关爱着他们，让他们更好地做好自己的工作。同事有病或有事需要请假，请她代一至二节课或帮同事班上的学生端菜打饭，她都满口答应，从不推脱。五年以前，同校女老师李摇，因她和前男友性格不和且常闹矛盾，怀孕6个多月时，出现呕吐，不能吃东西，且又无亲人照顾，xx看在眼里，疼在心里，常做一些可口的饭菜给李摇老师吃，让她度过了孕妊反应期，她的课务也因此没有受到一点影响。
xx一片冰心系于讲台，系于她钟爱的事业，她所愧疚的，就是女儿没有能尽足对父母的一片孝心。
xx半岁时，母亲就一直生病；
父亲从1994年初患前列腺肥大一直卧病在床，至今已整整15年。到现在，父亲已91岁、母亲已81岁。xx又是两老的唯一女儿，两位年迈的老人就更需要她的孝敬了。然而，在对教育事业尽忠与对父母双亲尽孝、而忠孝难以两全时，她忍痛选择了前者。
25年里，xx从没有因为家里的事请过一天假。她要求自己让每一个最早到校的学生看到。既使在本村小学工作，担心校产丢失，她也坚持住校。这样，总是到了周末，目送最后一个孩子离开学校，她才匆匆赶回家中。一进家门，就先来到两老床前，问寒问暖，然后，给老人洗衣、理发、洗脚等等。二哥一家在长沙，不可能侍候父母，后来，xx大哥从联校退休后，就承担起照料父母的全部责任。看到近60岁的大哥一日复一日守候着父母，或洗衣、或喂饭，xx心里很过意不去。她对父母说：“爸，妈，女儿对不起了，这些事本是女儿要做的，可是，学校还离不开我，孩子们也离不开我啊！”父母非常理解自己的女儿，他们说：“女儿，自古忠孝两难全，我们不怪你……你这样做，爸妈也高兴，你爱孩子就是爱我们。”
用对三尺讲台的大爱而告慰病塌上的双亲，人们说，xx其实也是一位大孝女。
190年前，17岁的卡尔·马克思写道：“如果我们选择了最能为人类谋福利的事业……到生命终止的那一天，面对我们有骨灰，高尚的人将洒下眼泪。”教育，无疑是人类最伟大的公共福利事业，一代代人为这事业“春蚕到死丝方尽”。xx是其中一个，她将25年最美好的年华奉献给了乡村孩子，并且，还在奉献下去。这，正彰现了人民教师最高尚的师德与师魂。