学院个人对照检查材料精品
依照池群组[XX]6号文献《关于在党群众路线教诲实践活动中开好专项民主生活会告知》规定,通过认真学习关于文献,特别是《党章》以及xx总书记关于发言,通过召开座谈会、个别谈心谈话及问卷调查等方式征求方方面面意见和建议，通过认真反思，特别是反思近几年学习、工作、生活，我感到自己一贯拥护党路线、方针政策，自觉执行党决定、决策，讲政治、讲团结，作为班子重要负责人，能做到带头学习，带头承诺并积极践诺，遵守党纪律，能带领支部一班人及全处广大职工，团结协作，积极为学院发展，认真履行岗位职责。在执行中央八项规定及安徽省与学校关于规定方面，我高度注重，不但自己认真学习关于规定精神，并且带领支部全体党员及全处员工学习，并在实践中，认真贯彻贯彻，运用学习交流、谈心谈话及工作等机会，时常向院领导报告思想及做法，经常不厌其烦提示提示下属和家属，严格规定她们，发现苗头性问题，立即以各种方式予以警示。我始终注意变化工作作风，以期快捷为广大师生员工及教学、科研提供服务，在建章立制上狠下功夫，在全院率先拟定并实行了《限时办结制》及《责任追究制》。带头发扬民主，经常与班子成员商量工作，经常积极征求科室负责人及广大员工意见与建议，重大事项做到提交会议研究，集体决定，不自觉得是，更不独断武断。也正由于此，处班子团结，队伍和谐，近几年工作头绪虽多，任务虽艰巨，但都按质、按量、安全完毕了，受到了院党委、行政必定，也得到省教诲工委、省教诲厅承认，在创先争优活动中，我支部被省教诲工委授予“先进基层党组织”光荣称号。
但是，我所作所为，离组织规定尚有差距，离广大师生期盼仍有距离。存在问题不可怕，只要发现问题，正视问题，对的分析因素，精心拟定整治办法，切实予以改正，我想就一定会逐渐得到克服。
一、“四风”方面存在突出问题
(一)形式主义方面
1、学习不够夯实。其重要体现是：
①学习时间不够多。支部集中学习基本按筹划执行，但作为班子重要负责人，自学不够，多半是为了组织学习才看关于文献及相应材料;
②学习内容不够充分。基本上是上级指定内容或支部学习筹划中规定内容，因而难以系统，难以真正全面领略关于精神;
③学习形式不够丰富。习惯于看课本、看文献，座谈交流、实地考察、撰写心得等虽然有，但不够多，因而形式较老套单一，参加学习者积极性尚有待进一步激发。
2、工作作风不够细致、踏实。重要表既有：
①工作方式办法有待进一步改进。习惯于交任务、交担子，实际指引局限性，缺少教办法，往往是工作中浮现阻力或困难时，再予以引导，影响了工作效率提高;
②积极工作意识有待加强。习惯于按院工作规定去贯彻，积极思考、积极去贯彻不够，超前谋划上有欠缺;
③制度与筹划执行力有待加强。近些年，我注重加强制度建设，出台了一系列制度，特别是充分把握了制度建设年及廉政风险防控等时机，大力推动制度建设，成效应当讲比较明显。但上，不少制度在执行过程中不够到位或打了折扣，碍于各种因素，我并没有严格追究，使某些较好制度成了形式、摆设。同步在实际工作中，筹划实行有时与规定期间等并不一致，存在一定限度滞后，我并未及时采用办法予以推动。
④有哥儿们义气思想行为。对熟悉或关系亲近部门与人员来办事，往往态度好些，速度快些，反之则差一点，慢某些。
(二)官僚主义方面
1、工作上习惯于严格规定，不够和风细雨。表情严肃，脸色难看，和颜悦色不多，导致不少下属有惧怕自己心理，虽然这不是主观故意，但至少应注意并予以改进;
2、协调工作上有欠缺。总务处工作涉及面广，不但与校内兄弟部门间有十分密切联系，并且与校外有关部门、单位也有紧密关联，因而协调能力与水平如何，往往决定了成败得失，影响工作成效。我注重协调，但习惯于有关部门、单位负责同志、重要负责人沟通，与普通工作人员沟通局限性，还习惯于一次或几次沟通，对多次沟通特别是对同一问题重复沟通有厌烦情绪，此外还习惯于工作上沟通，对工作之外交流注重不够，导致有部门或人员以为自己架子大、高高在上。
3、进一步一线、进一步调研不够。进一步基层、进一步一线，这是总务管理基本规定，但自己习惯于在办公室听报告，到现场理解状况、现场调研、现场听取意见与建议、现场办公不够多，同步与一线工作人员沟通交流不够。成果导致难以及时发现问题进而影响到了问题分析与解决。
4、积极服务上有待进一步加强。满足于师生或系、部来电或报告规定解决问题，积极进一步系、部巡逻不多，虽然来电及有关规定办理事项均有着落，但系、部满意度可以通过积极服务去进一步提高。积极关怀、理解下属困难不够，满足于她们找上门来才去协助想办法、寻对策。
(三)享乐主义方面
1、生活作风不够朴实。虽然是校内也时常开车，不低碳不环保，反映了自己不肯多步行，有享乐倾向。
2、办公室面积超标。依照国家关于规定，县处级干部办公用房控制在20㎡以内，本人办公室虽未进行特别装饰，但面积超过了规定原则。
(四)奢靡之风方面
1、个别接待超标。由于本处协调工作多，兄弟院校同行来交流也不少，因而必要公务接待少不了。碍于情面，个别状况下接待有超过规定原则现象。
2、参加过个别项目经理宴请。普通状况下，我坚决回绝利益人吃请，但经不住中间人(同事、朋友)劝告，参加过个别项目经理宴请。
二、因素剖析
以上“四风”方面问题浮现，虽然有些客观方面因素，但重要因素来自主观。
1、抱负信念水平有赖于进一步提高。
作为一名老党员，班子重要负责人，应具备坚定抱负信念。只有抱负、信念坚定，才会有执着对事业追求，才有坚定群众观念，才干在实际工作中脚踏实地做实事、做好事，弘扬正能量。但近些年，由于系统学习不够，缺少经常性反思，思想觉悟水平有所下降，对自身规定也有些放松。同步，由于近几年工作得到了上级领导多次必定，因而心理上有骄傲情绪，产生了比上局限性比下有余心态，在实际工作中就有了不思进取，不求上进，甚至懒惰体现，就有了被动接受工作。随大溜行为，就有了应付差事形式主义、官僚主义某些体现。
2、党性修养有待进一步强化。
作为一名党员领导干部，应带头做到“活到老、学到老”，特别是在当今信息化社会，稍不注意，就会落伍。党性修养是一种党员一辈子都必要坚持不懈努力抓紧核心，这样才干为永葆共产党员本色奠定坚实基本。扪心自问，这些年来自己政治理论学习有所放松，往往满足于一知半解，不求甚解，对党最新理论、路线、方针、政策领略不深刻不全面，因而在实际工作中就与党盼望与规定形成差距。对自己规定期紧时松，有时以为是小节，只要不是原则性问题就听之任之，有时以为无论自己多么努力工作，都不也许使每个服务对象都满意，因而对工作不去追求精益求精，不积极去思考调研去想办法去服务师生，导致有部门或师生故意见。
3、个性养成有赖于进一步完善。
俗话说，江山易改、本性难移。人贵有自知之明，自己是个急性子，一贯比较严肃。这往往导致工作考虑不太细致，对下属规定高，一旦遇到多次协调仍未解决问题时就比较烦躁，一旦看到下属不认真工作，或交办事没做好做实时，往往脸色难看，导致她们有惧怕自己心理。社会造就人，人要适应社会，个性不是一层不变，只要态度端正，下决心去改，虽然较困难，但依然是可以逐渐改进。自己是个党员领导干部，应自觉去克服个性中局限性，在工作中要宽严相济，要严肃活泼，要多些和颜悦色，只有这样，才干真正与广大师生交朋友，才干听到真正意见与建议，才干使工作更顺畅，绩效更高。
4、组织管理水平需进一步提高。
路线拟定之后，干部是决定因素。党员干部是群众领头羊，领导特别是重要领导干部领导水平、工作作风决定了所在部门精神面貌、运营状态与工作效率。反思自己，由于教学上带是关于管理课程，也担任了近年部门重要负责人角色，因此自以为有理论水平又有一定实践经验，内心深处有洋洋自得思想，这就导致实际工作中自大、自满。事实上许多工作，可以做到更好，许多问题可以考虑得更周密，许多困难可以谋划得更细致，但由于有以上思想制约，就没有达到更高现好水平，就没能获得广大师生员工满意度更高境界，就没有能争取为学院教学、科研及改革发展多做贡献应有功能。同步也限制了自己积极向课本、向同行、向群众、向专家多学习求教积极性，使自己实际管理水平进一步受限。
三、努力方向和整治办法
找出问题是分析解决问题前提，分析问题存在因素是对症下药，健康成长核心。共产党人必要经常反省自我，对的结识自我，不断采用办法完善自我，才干真正起到先锋模范带头作用，才干无愧于共产党员角色。作为党员领导干部更应带头。
(一)努力加强学习，不断提高理论水平，不断提高党性修养，不断完善自我。
结识水平提高源于不断学习，实践水平提高源于理论水平不断进步。在日后工作、生活、学习中，要认真解决好工作与学习关系，要挤时间，善于把握时机，不但认真带头自学，并且学习内容要进一步拓展，不但学习上级党组织安排内容，并且要学习有关文献、著作、发言，努力做到学深学细学夯实。我处党支部有《中心发言人制度》，作为支部负责人，每年自己都要做1-2次中心发言，与同志们交流学习心得，畅谈学习体会，使政治理论学习内容丰富，形式多样、生动活泼，人人参加。不但向课本学习，并且在实践中学习，实践出真知，这就规定期常总结经验教训。三人行必有我师，群众智慧是大智慧，善于汇民智领导才是真正有水平领导，我要经常进一步一线，进一步群众，进一步各系部各部门，积极听意见，积极征求建议，积极服务于教学科研与广大师生。要积极申领“党员服务先锋示范岗”，积极接受监督。要带头每年积极集中征求意见与建议并吸纳贯彻到行动之中。
(二)努力完善制度，不断提高制度执行力，不断提高承诺践诺水平。
制度是管理根据。虽然近些年拟了也出台了不少制度，但有些制度还需修改完善，有有待讨论修订，也还欠缺某些制度。作为重要负责人，有责任有义务，花精力花时间去大力推制度建设。在调研上，在对服务对象诉求上，在接受群众评议等等方面，制度缺失，为了更好服务群众，更好接受群众监督、更积极谋划工作，就要认真研究，完善规范工作行为。同步，更重要是切实提高执行力。通过耐心组织学习，切实领略制度内容基本上，严格规定，令行禁止，对领导干部，对党员从严规定，自己带头身体力行，不搞特殊化。带头承诺践诺，督促班子其她成员承诺践诺，并坚持公开，让群众看得见，心中有数，更于监督。
(三)努力注重细节，不断提高自身形象，不断提高实际工作能力
细节决定成败。细节规定咱们要细心，要细心观测，做个有心人，善于发现问题，善于及时捕获师生服务需求，善于及时发现师生困难，细节还规定咱们要耐心，不能寄但愿于做任何事都一次成功，工作上一次沟通就顺畅，要心平气和，热情而又平心静气为师生服务并对待师生批评。细节还规定咱们考虑问题要周全，特别是领导干部，不能头痛医头，脚痛医脚，要树立一盘棋思想，瞻前顾后，，权衡利弊，重复论证，做到多谋善断，坚决摒弃不谋武断，谋而不断，多谋乱断，不谋不断现象。细节还规定咱们“不因善小而不为，不因恶小而为之”，要设身处地为教学、科研着想，为师生着想，换位思考，往往自己以为是小事，但影响师生利益及教学、科研就是大事。“千里之堤，溃于蚁穴”，不该说不说，不该做不做，不该去坚决不去，不该要不要，坚决守住底线，不踩红线。细节此外还规定咱们善于把握核心点关节点，核心点关节点往往就在细枝末节上，一旦把握不牢，就容易酿成大错，导致财产受损、导致人员伤亡，导致集体荣誉遭毁，导致晚节不保。只有弄清以上，才干真正把工作做好，把人做好，才干使领导放心，组织放心，才干达到“心底无私天地宽”。
我相信，有组织关怀指引，有班子成员及全体同仁共同协助，有自己对的结识与努力，自我会逐渐克服局限性，工作也会进一步上台阶，人民群众满意度也会得到进一步提高。
涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€涓€