东城学校关爱“留守儿童”活动实施方案
为切实加强留守儿童的帮扶救助工作，巩固“教育惠民”成果，进一步深入贯彻落实党的关于切实解决好人民最关心、最直接、最现实民生问题的重要精神，充分利用学校教育资源，发挥学校在儿童成长中的主导作用，调动社会、学校、家庭各方面因素，共同为留守儿童创设和谐、轻松、愉悦的学习和成长环境，促进留守儿童健康、快乐成长。认真落实省市县政府关爱留守儿童工作，积极开展留守儿童关爱活动，把惠民作为教育工作的根本目标，把群众满意作为教育工作的标准，把切实解决实际问题作为教育工作的突破重点，办人民满意的教育，特制订本活动方案。
一、活动目标
以维护社会稳定、全面建成小康社会为目标，推行并不断完善教育惠民行动，保障留守儿童合法权益，确保留守儿童的健康成长。通过以活动为载体，让留守儿童感受到党和政府的关怀，享受到学校、家庭、社会的温暖。努力使我校留守儿童学业有教、生活有助、健康有保、安全有护、亲情有爱、监护有人、活动有地，共同为留守儿童撑起一片爱的蓝天。
二、活动内容及措施
（一）成立工作领导小组
组 长：段勤学（东城校长）
副组长：侯瑞霞（东城学校副校长）
成 员： 曲文亭（东城学校总务处主任）
岳建霞（东城学校德育主任）
刘燕妮（东城学校办公室主任）
罗建波同志负责组织各班开展留守儿童关爱活动，指导各班建立、收集、整理活动资料，并按要求每月向县教育局（政教股）上报相关材料。
（二）重新排查建档，及时更新信息
各班要根据文件要求，及时更新留守儿童数据信息，全面掌握学校留守儿童的学习和生活动态。对留守儿童再次摸底排查、补充建档、及时认真做好“结对帮扶”、落实委托监护人。
（三）建立留守儿童关爱基金管理机构，积极拓宽筹资渠道
学校成立了留守儿童关爱基金管理机构，并明确罗建波同志负责，制定使用计划和管理措施，帮助留守儿童解决生活、学习、医疗上存在的困难，专款专用，确保资金使用落到实处；进一步广泛争取社会捐赠，吸纳广大爱心人士、乡镇企业、干部职工和教师积极捐赠，拓宽基金筹资渠道。
（四）积极开展留守儿童“五个一”关爱活动
1、为每个留守儿童建立一份档案
每学年学期初各班班主任对本本班学生进行摸底排查，认真登记留守儿童的相关信息，包括姓名、性别、出生日期、班级、家庭住址、父母姓名、联系电话、父母打工地点、委托监护人姓名、联系电话等，并按时间节点上报德育处统计汇总，为每个学生建立一份详细的个人档案，为精准帮扶留守儿童提供第一手资料。
2、为每位留守儿童确定一位帮扶教师
根据每位留守儿童的生活学习等实际情况，确定一位帮扶教师进行帮扶关爱活动。
3、帮扶教师每月与家长通一次“亲情电话”或视频交流；
确保每名留守儿童每月至少有一次和异地务工的父母视频聊天或通话的机会，确保留守儿童能定期与远方的父母进行“面对面”的交流和沟通，以缓解孩子们对父母思念的心理压力。要有拍照。
4、帮扶教师每月与家长沟通一次；
帮扶教师每月与家长电话沟通一次，主要向家长介绍学生在校表现情况，反应学生存在的问题，争取家长的配合教育。
5、每年开展一次心理咨询。
学校配备有心理辅导教师，负责与留守儿童交流沟通，让他们能倾诉自己的心里话，解除孩子对异地父母日益增强的思念；学校安排专门的心理辅导教师对这些孩子的来信进行归档，并一一给予回复，同时和孩子面对面沟通，解除他们思想上的疙瘩，疏通心理上的障碍，使他们及时走出“亲情饥渴”的阴影。