约 分 教学目标：
1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。
2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
教学重点：探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
教学难点：探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。
教、学具：投影 教学过程：
一、在比较中认识最简分数。
出示 提问：
如果请你将这些分数进行分类，你会怎样分？ 生1：分母是一位数的为一类，分母是两位数的为一类。
生2：最简分数为一类，不是最简分数的为一类。
生3：分母和分子是倍数关系的分为一类，不存在倍数关系的为一类。
师：这些分法都是可以的。今天我们一起将这些分数根据是否是最简分数进行分类，谁能说一说哪些分数是最简分数？ 观察这些分数有什么特征？ 生1：分子和分母除了1以外，没有其他的公因数。
生2：分子和分母是互质的。
师：像这样分子和分母除了公因数1以外，没有其他的公因数了，这样的分数就是最简分数，也可以说最简分数的分子和分母是互质的。
二、在约分的过程中进一步体会最简分数。
能将这几个分数变成最简分数吗？ 独立尝试。
汇报方法：
这两种方法有什么不同？你更喜欢哪一种方法？ 三、试一试。
把化成最简分数。
四、练习。
4、写出三个与相等的分数。