新形势下加强青少年党史教育初探
一、时代性与必要性
今天， 改革开放的不断深入和结构性的变化，信息技术的突飞猛进和数据的大融合，强烈地冲击着我们所在的世界，改变着我们的生活、思维方式、人生观和价值观念。物欲横流、利益为王的不良价值观屡见不鲜，给青少年带来了费解和迷茫。如何引导、帮助青少年明辨是非、树立正确的人生观、价值观处显得尤为重要。中共党史中有许多领袖、将领、科学家和艺术家等优秀的共产党人为共产主义事业奋斗的先进事迹，是引导和教育青少年的好教材。
一直以来，党中央高度重视对青少年进行党史教育。2010年7 月21日，习近平在全国党史会上就强调， 要着力抓好青少年这个群体， 开展形式多样的党史知识教育， 积极推动党史教育进学校、进课堂、进青少年头脑， 从小培养青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情。然而，如何做好青少年党史教育工作是党史研究领域、教育领域面临的一个全新的、亟待解决的课题。
二、探究现状 转变思路
（一）、加强青少年党史教育需要改变党史内容庄严有余、活泼不足的现状。
高高在上遥不可总是给人庄严神圣、说到中国共产党历史，
及的感觉。
在大多数人看来都是枯燥乏味的。在对大学生400名大学生进行“党史知识?党史兴趣”的调查后发现，很多同学对于党史知识了解比较少，也很很肤浅，对学习党史知识也没有太多的兴趣。主动学习党史知识的人中不少的人是因为工作或者是为应付考试，真正有兴趣的人也不多。其实，中国共产党历史是中国人民创造的历史，是中国共产党人的经历集结和智慧结晶，是鲜活的、生动的，而不是枯燥乏味的。部分党史知识给人干瘪无味的感觉，是因为它仅仅是被专家研究记录下来，粗糙的放在那里。我们要求青少年看党史，接受党史，学习党史，必须使党史内容改变以往所呈现的过于严肃的脸谱形象。这就要求党史专家加大党史研究成果的转化，换位于青少年读者，充分把握青少年的特性，不用成人党史说教，挖掘好党的历史上青少年积极参与革命和建设的光荣事迹，使青少年产生共鸣，激发阅读的兴趣，轻松阅读，分享党的历史财富。
（二）、依据青少年特性，“以人为本”开展党史教育
“90后”“00后”青少年大多数是独生子女（有关数据显示目前“90后”“00后”独生子女比例高达75%），成长过程中受约束少，受多元文化和价值观影响多，关注现实，自信独立。他们排斥居高临下的说教，厌烦强加与灌输，抵触脱离现实的权威解读。所以，过去填鸭式的灌输教育趋于过时，亟待新的教育遵循青少对青少年的党史教育引导必须讲究策略，思路和方法。．
年身心发展规律，尊重个性，以青少年为本。采取民主化的教育方式，给予他们温和的引导，以平等的姿态与他们沟通、交流，帮助他们认同并内化主流意识形态，回归生活世界，在积极的生活体验中完成德育外化，在道德辨析和习惯养成中发挥隐性教育的渗透作用。同时，在对青少年管理方面真正体现人文关怀，实施精细化服务指导，潜移默化完成对青少年党史教育。
（三）、课堂主渠道教学与多学科渗透教学相融合
学校教育是青少年党史教育的主要渠道，课堂教学更是重中之重。青少年党史教育不能只靠学校的党史课程教学，还需要做到多学科跨领域的整合，给青少年呈现全新的各个学科渗透的有机融合的党史教育。课堂上照本宣科的通读教学，已经不适用于21世纪的青少年。在教学工程中，要将其他的学科知识有机的融合到党史教育之中，使党史教学内容更为丰富、生动。同时，也要结合各学科特点，把党史内容融入到其他学科中去，深入探讨党史教学与其他学科整合，语文、政治、历史，甚至自然、地理等学科中都可融合包含我们的党史内容，这样各学科间形成合力，达到事半功倍的效果。
三、顶层设计全民参与
（一）、对青少年进行党史教育是需要国家和政府高度重视。
党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价凝聚用社会主义核心价值体系引领社会思潮、值体系学习教育，
社会共识。对青少年进行党史教育是在青少年中开展社会主义核心价值体系教育的一个重要方面。中国关心下一代工作委员会牢牢把握科学发展和社会主义核心价值体系教育这条主题、主线，开展不同形式的党史教育活动，弘扬中华民族传统美德，弘扬时代新风。
对青少年进行党史教育，需要国家提供政策支持，建立健全完善青少年党史教育制度，促进青少年党史教育工作规范化经常化，建立长期有效的教育制度。在纪念中国共产党成立90 周年之际，为进一步贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神、贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》和全国党史工作会议精神，经中央同意，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出了《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》。通知部署了开展党史学习教育活动，为广大青少年学习党史知识提出了明确的要求。
对青少年进行党史教育，需要引导和鼓励学术界加强研究，探讨创新教育模式和形式。中央党史研究室等党史研究部门每年投入了大量的人力物力进行党史研究和党史教学研究。每年都有大量的党史研究成果面世，其中不少被转化为教材，在各个领域发挥其教育功能。如，2011年中央权威部门共同策划并隆重推出，由党史专家与高校教师联袂撰稿的《青少年学习中共党史丛本），是一套面向青少年学习中共党史的大型丛书。20书》（．
它图文并茂、准确生动地展现了中国共产党90 年的奋斗历程和光辉业绩。
（二）、对青少年进行党史教育是需要党团组织的高度重视。
对青少年进行党史教育，要加强党团组织的自身建设。党支部和团支部具非常重要的作用：有宣传、执行党的方针政策和上级组织的决议，推动青少年团结进步；加强对青少年的教育、管理和监督，开展批评与自我批评；培养教育青少年中的入党入团积极分子，按标准和程序发展党员和团员；经常听取青少年的意见和建议，有针对性地做好思想政治教育工作。
对青少年进行党史教育，需要各级党团组织，尤其是基层党组织和团组织结合自身实际，抓住有利的教育契机，发展地方特色教育，落实青少年党史教育培训，把党史教育作为一项经常性的重要工作，持之以恒地开展下去。2014年 5月31日，面对歹徒疯狂地挥刀乱砍，“夺刀少年”挺身而出。让我们感动，给我们惊喜。此时，我们的基层组织适合抓住时机，宣传英雄事迹，引导教育身边的青少年，我们非常需要这样的人，需要这样的正能量，弘扬社会正气。
（三）、加强青少年党史教育需要做好学校教育和家庭教育。
加强青少年党史教育，需要学校和家庭要联合行动。同时，需要建立相关的法律保障机制。用法律法规对学校和家庭在整个党史教育过程中的地位、职责以及任务进行明确的规定，这样才才能使党史教育切实融互不推诿，能做到学校和家庭各司其责，
入到国民教育中去，使青少年党史教育工作真正落到实处。
学校要发挥主渠道作用，为青少年营造良好的学习氛围。学校党史教育需要整体设计规划，按照青少年成长规律，进行细化定位，在青少年不同的成长阶段运用不同的教育方式，安排不同的教学内容，选聘有较高的科学文化知识和较高的道德素养的人才担任党史教育老师。需要大力培养德才兼备的党史教育教师，为青少年党史教育提供师资保障。
学校要号召全体师生齐参与，把红色文化传承与发扬作为重点，开展各种党史知识现场教育活动，引导青少年重温历史，培养爱国情怀，激励进取信心。让师生随时随地可以接受红色文化的熏陶，随时随地都能够获取党史知识，发展全方位的特色学校教育。
家庭要发挥家长的引导教育作用，要营造亲近和谐的家庭环境。家长是孩子的“第一个老师”，家庭是孩子的“第一所学校”，家庭环境对孩子的成长至关重要。家长要有计划、有针对性地对孩子进行党史知识教育，引导孩子学习和继承中国共产党的光荣传统和优良作风，进而锻造他们高尚的人格，培养其艰苦奋斗、百折不挠的意志品质。
（四）、加强青少年党史教育要发挥社会的引导教育作用。
社会环境是全面育人的重要依托，是青少年成长的背景。不同的人在与社会环境的相互作用中具有不同的社会活动能力。要优化、净化社会大环境，并充分利用社会环境中的有利条件，从
正面启发引导青少年。为青少年营造珍惜党的历史、学习党的历史的良好氛围。要运用各种形式宣传党史知识，通过各种途径传递积极进取、勇于开拓的能量。可以聘请离退休老干部、英模人物及科技专家兼任校外辅导员，对青少年进行革命传统教育和理想信念教育，学习一些在课堂上学不到的知识和技术，提高青少年的综合素质。
四、创新教育形式 探索教育途径
随着现代科技的发展，互联网、新媒体已成为当前信息传播和感情交流的重要渠道。而青少年是网络新平台、新工具的积极试用者，他们乐于通过新媒体表达自我、发表意见。第六次中国未成年人互联网运用状况调查报告（2012）显示①，中国未成年人使用互联网的比例高达96.8%，超过六成未成年人（61.6%）使用微博，高于整体网民。因此我们可以利用博客、聊天室、微博、校园网、微信、视频等途径传播党史知识。党史教学不再局限于学校教育、党校教育、专题讲座、集中培训、课堂宣讲等。可以通过网络远程教学、影视纪录片教学、电视讲座教学以及动漫游戏互动教学等多种形式的党史教育活动，全方位的开展青少年党史教育，使青少年感受红色文化，这样更直观、更具有文化渲染力。
在纪念中国共产党建党90周年之际，中国教育电视台和江苏镇江市人民政府联合主办了面向大中小学生的“1921创意空青少在这个党史教育三维网络空间内，间”大型网络体验活动，
年拥有了一个爱国主义教育新课堂，为青少年学习党史知识开拓了网上新模式。《建国大业》和《建党伟业》两部记录历史的电影，以尊重史实的态度给我们呈现了中国共产党人将国家命运的兴衰与个人荣辱紧密联系在一起的激动人心的壮烈诗篇。展示了一幅波澜壮阔、气势磅礴的历史画卷。诠释了中国共产党人勇敢坚强的精神内涵。角色的塑造，直观又生动形象，极富感染力，对青少年学习中共党史有很大的推动作用。
通过建设和修复纪念馆、名人故居、历史遗迹等，并免费向青少年开放，为青少年学习党史提供更多的场所和更丰富的形式。学校、企业、组织团体通过开展“红色旅游”活动，组织青少年瞻仰革命遗址，参观革命博物馆和革命纪念馆，学习革命英烈的事迹等进行党史教育。
通过整合党史资源，营造浓郁的党史学习氛围，在重大历史事件纪念日开展教育活动。如红歌会、报告会、演讲比赛等。鼓励创作党史题材的高质量的文学艺术作品，将党史知识以最“亲近”的形式融于青少年文化生活之中。使党史知识真正为青少年所认同和接受，切实提高青少年党史教育的效果。
“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”抓好青少年党史教育工作，是一项重大的政治原则，是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量，是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜。青少年．
党史教育是一个传统教育问题，也是一个新课题，它涉及面广、内容多，采取的形式活、路子宽。只要我们站在对国家、民族和子孙后代认真负责的高度，下大力气积极研究探索，就一定会使青少年党史教育达到一个更具理性、更具实效的新层面。