活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词， 以下是为大家整理的关于农村初中综合实践活动课程初探4篇 , 供大家参考选择。
农村初中综合实践活动课程初探4篇
【篇一】农村初中综合实践活动课程初探
初中综合实践活动课程案例《走进戏曲大舞台》
一、 活动背景
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。特别是青少年一代，喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐于接受的形式，如上网、竞赛、表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。
二、 活动宗旨
1、 通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2、 初步了解中国戏曲的有关基本知识。
3、 理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。
4、 引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
5、 培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业而努力。
三、 活动设想
1、 指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。
2、 亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。
3、 能理解戏文的思想艺术特点。
4、 通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。
5、 考察地方戏的特色以及现状。
6、 讨论地方戏的现状，给出振兴方案。
四、 准备活动
1、 成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组5-8人为宜。
2、 查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源，还可向周围的老戏迷请教，收集、了解有关戏曲的材料和知识。
3、 调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲（锡剧）的现状，思考发展良策。
4、 准备表演戏曲节目。
五、集体活动步骤
1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流，互通有无，使每个人都能获取更多的知识。
2、 教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。
3、 学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发展地方戏曲的良方，写出方案。
4、 欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟片），有京剧《苏三起解》，评剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。
5、 优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段，让学生分析、讨论，进而理解其思想艺术特色。
6、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行，也可整个年级一起进行。我们采取的是后者。各班派三名选手参赛，其余300多个学生既是自己班级的拉拉队，又是观众，气氛相当热烈。（附）
7、 粉墨登场，学唱戏曲，学演戏曲。各小组（或班级）都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”，黄梅戏《孟姜女》选段“十二月调”，锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”，黄梅戏《女驸马》选段“为救李郎离家园”，京剧《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”，越剧《梁祝》选段“十八相送”等。
8、 活动总结，齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。
六、活动评价
1、学生在此次活动中表现出的积极性。
2、在活动中表现的能力和探索精神。
3、掌握相关的戏曲知识的程度。
七、时间安排
1、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动，用二到三周时间。
2、交流、讨论、写方案，用一到二节课时间。
3、教师介绍和经典戏曲欣赏，用一节课时间。
4、知识竞赛、粉墨登场、活动总结，用两节课时间。
八、活动注意事项
1、组建活动小组以学生自愿组合为主，教师适当调度。
2、个人、小组、班级、年级活动相结合，注重培养学生的参与意识与活动能力。
3、注意寻访有关行家里手，获得较高层面的指导。
4、在平时多收听、收看戏曲节目，培养对戏曲的兴趣爱好。
5、 观看知识竞赛和戏曲表演时文明有序。
6、 对学生的评价以鼓励为主。只要能够积极参与，认真投入活动，就能获得良好以上的评价，参加知识竞赛和戏曲表演的同学一般给予优秀的评价。
附 戏曲知识竞赛规则及赛题
竞赛规则
竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。
必答题：每班出三名选手参加，每人抽签回答两道题，答对一题得10分，答错了或弃权不答则不得分。三名选手之间不能讨论。
抢答题：每班三名选手作为一个整体参赛，答对一题得10分，答错一题扣10分。抢答的方法是，各选手报自己班级班名，谁先报就抢到了答题的权利。三名选手之间可商量。
书写题：每班三名选手作为一个整体参赛，在主持人说完题目后把答案写在题板上。
必答题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。
抢答题必须在抢到答题权后五秒钟内开始叙述答案，过时则扣10分。主持人没念完题目选手就抢答算犯规。必须在主持人念完题目并说“开始”后方可抢答。犯规三次扣总分10分。
书写题在两分钟内写完并亮出答案，答对一题得10分，答错或不答则不得分。
第一部分 必答题
A组
1、 与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？
2、 《汉宫秋》讲述的是我国古代四大美女中哪一位的故事？
B组
1、 京剧四大名旦是谁？
2、 中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了四种基本形式，是宋元南戏、元代杂剧、清代花部和什么？
C组
1、 中国戏曲起源于哪些基本形式？
2、 享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧种？
D组
1、 戏曲的角色分为哪四大行当？
2、 “里里外外一把手，穷人的孩子早当家”是哪出京剧中的唱词？
E组
1、我国的戏曲采用哪些艺术手段表现人物？
2、选择：我国传统戏曲讲究板眼，一般来说眼是：
弱拍 强拍 三分之一拍 四分之一拍
F组
1、 享有“东方歌剧”盛誉的是什么剧种？
2、 元曲是杂剧和什么的合称？
G组
1、 戏曲表演艺术有哪些技术方法？
2、 在我国传统戏曲中，根据剧中人不同的性别、年龄、身份、性格划分了各种人物类型，如有的叫花旦，有的叫小生，请说出电影《十五贯》中娄阿鼠属于什么行当。
H组
1、 1790年（乾隆55年），四大徽班陆续进京，经不断创造革新，至道光、咸丰年间，逐渐形成后来的京剧而流行全国，四大徽班是春台班、和春班、四喜班和什么班？
2、 请你说出京剧中的包拯（包公）属于什么行当。
I组
1、 戏曲表现生活的基本手法是什么？
2、 《西厢记》的作者是谁？
J组
1、 发展于安徽安庆一带的剧种是什么？
2、 判断正误，若错误，请更正。
历史剧《关汉卿》是郭沫若写的。
K组
1、 戏曲的角色“旦”可分为哪几类？
2、 《七品芝麻官》拍摄成了哪个剧种的戏曲电影？
L组
1、“苏州评弹”是评话和什么表演形式的统称？
2、我国地方剧种丰富多彩，搬上银幕的《孙悟空三打白骨精》是什么剧种？
M组
1、 京剧脸谱中，黑脸为中性，代表猛智；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈，红脸代表什么？
2、 搬上电影银幕的戏曲艺术片《天仙配》是什么剧种。
N组
1、 善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性形象的是由谁创立的旦角流派？
2、 请你说出京剧《杨门女将》中的佘太君属什么行当。
O组
1、 我国有一位著名的表演艺术家，在敌伪统治时期，把胡子留起来，拒绝演出，保持了民族气节。这位艺术家是谁？
2、俞振飞是哪个剧种的表演艺术家？
P组
1、 歌唱家李谷一最初是湖南什么戏种的演员？
2、 脸谱中白脸代表什么？请举例说明。
Q组
1、 著名越剧表演艺术家谁于1946年首演《祥林嫂》一剧，这是第一次把鲁迅的作品搬上越剧舞台。
2、 新风霞是哪个剧种的表演艺术家？
R组
1、善于塑造有阳刚之美，具刚健婀娜风格的是由谁创立的旦角流派？
2、小提琴协奏曲《梁祝》是以哪一种戏曲唱腔为写作素材的？
S组
1、 流行于我国西北地区陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的最大剧种是什么？
2、 京剧的唱腔以徽调的二黄和汉调的什么为主，所以旧时称京剧为“皮黄”。
T组
1、 京剧脸谱的色画方法，基本上分为三类：揉脸、抹脸和什么？
2、 二十世纪五十年代以后，享有老生演员四大须生称誉的是谭富英、杨宝森、奚啸伯和谁？
U组
1、 选择：皮影戏中的皮影人物一般是用什么材料制成的 猪皮或马皮 胶皮 塑料 驴皮或牛皮
2、有一位著名戏曲演员，1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入捐献战斗机一架，有“爱国艺人”之誉。这位演员是谁？
第二部分 抢答题
1、传奇剧本《牡丹亭》又名什么？
2、早期山东快书专说什么内容的故事？
3、筱文艳是哪个剧种的表演艺术家？
4、京剧中“净”这个角色通称什么？
5、我国古代戏曲家中洪昇和孔尚任并称为“南洪北孔”，洪昇的代表作是《长生殿》，孔尚任的代表作是什么？
6、 请列举出两位著名锡剧演员的名字。
7、 在越剧戏曲电影《红楼梦》中，贾宝玉的扮演者是著名越剧演员谁？
8、 青衣是哪种戏曲的行当？
第三部分 书写题
1、 我国戏曲常以四大美女为题材。四大美女中，“落雁”之美是指谁？
2、 元曲四大家是指郑光祖、白朴、关汉卿和谁？
3、 京剧传统剧目《四郎探母》中的母亲指谁？
4、 曾演唱过电视剧《四世同堂》主题曲《重整河山待后生》的著名演员骆玉笙（艺名小彩舞）是哪个剧种的演员？
5、 说出最具梅派特色的经典剧目两部。
6、 2001年5月，我国的哪一个剧种被联合国教科文组织授予首批“人类口述和非物质遗产代表作”称号？
7、 听戏曲演唱选段，写出戏曲种类。（播放内容有沪剧《阿必大》选段、锡剧《珍珠塔》选段、越剧《红楼梦》选段、京剧《智取威虎山》选段、黄梅戏《天仙配》选段）
一，活动的背景
市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等现代传媒的普及，传统戏曲日渐失去统领城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。影视、流行歌曲、卡通动漫、网络游戏等快餐文化在广大中小学生中迅速流行，而他们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意识越来越淡薄。兼具众美的传统戏曲，综合了唱、念、做、打等艺术手段，融汇了杂技、幻术、武打、假面、服饰等技术性动作和装饰性艺术，广泛调动了诗词、小说、表演、音乐、舞蹈、歌唱、朗诵、绘画、雕塑、建筑等各艺术门类的表现力。她承载着中华民族文化渊源的基因，蕴藏着中华民族的核心价值、思维方式、想象力和文化意识，构筑着中华民族深厚的文化底蕴，是中华民族的精神家园和核心竞争力，是宝贵的非物质文化遗产。
挖掘传统戏曲中积淀着的中华民族传统美德、民族智慧、艺术精华和审美情趣，开展“传统戏曲进校园”综合实践活动，不仅可以培养学生热爱传统文化的感情，提高学生的文化艺术修养；而且是在文化多样、价值多元的当今世界个人文化自信的需要，国家民族可持续发展的需要，国际社会文明对话的需要。
二，活动的构想
1，粉墨登场
对传统戏曲这一民族文化之根和母亲文化，要爱护她、崇敬她、发扬她，首先要触摸她、了解她、亲近她，感受她的温暖和亲情。
第一， 师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。调查的内容可包涵不同年龄、不同地域、不同教育程度、不同成长环境的人们对传统戏曲的认知、情感、态度及对戏曲现状的感受和建议。学生自由组合、分工协作，深入城市、乡村、社区、当地文化馆及剧团，进行问卷调查、实地走访、拜访戏曲表演名家和戏迷、访问戏曲研究专家和作家，通过数据分析和整理，了解现阶段戏曲文化建设现状，写好访问日记和调查报告。第二，通过请教音乐老师，邀请戏曲专家或戏迷现场表演、讲座，利用图书室和互联网查阅相关资料，深入音像市场调查，收看戏曲频道及戏曲节目等形式，收集传统戏曲的文字、图片、视频、磁带、光盘、网站等资料，初步了解传统戏曲的一般知识（如戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱、水袖、戏装、戏曲音乐、动作程式、戏曲作家等）。通过摘抄、做读书笔记、办黑板报手抄报、创作张贴画、欣赏戏曲片段、进行模仿秀比赛等形式让学生亲近传统戏曲。第三， 利用音乐课、美术课或其它地方课时，开展戏曲选修课，品味戏曲魅力，感受传统戏曲面临的严峻形式。将保护传承传统戏曲强烈的使命感注入青少年的精神世界，播种下传统戏曲的精神底子。了解戏曲博大的内涵、感受戏曲悠长的韵致，才能让学生亲近经典，进而热爱经典、痴迷经典、反思经典。
2，梨园新韵
“非物质文化遗产的生存特点是传承，其发展规律是进化。靠传承而进化，在传承中进化。”因此，让广大青少年全身心地沉浸在传统戏曲的优美世界，感受戏曲魅力，体味戏曲韵味，钟爱戏曲艺术是活动的重点。
第一， 要整合课程资源，进行系列综合性学习，开展传统戏曲主题性、专题性研究。如戏曲文化史研究、戏曲行当研究、戏曲唱腔研究、戏曲脸谱研究、戏曲道具研究。音乐课上，学唱选段；体育课上，学习身段；美术课上，描绘脸谱；语文课上，赏析唱词。通过写训练日记，阅读整理戏曲资料，写研究小论文，使学生熟悉戏曲，爱上戏曲。
第二， 结合学生的兴趣爱好及特长，成立不同戏曲小剧团，学习戏曲表演。聘请京剧、黄梅戏、越剧、楚剧等不同流派的表演艺术家或者优秀教师深入学校，定时间、定地点、定辅导计划、定活动内容，面对面地指导学生的“童子功”的训练，训练内容可包括戏曲唱腔、身段、化妆、服饰。
第三， 学习传统名曲名段，开展故事会、演讲赛、论文赛、手工制作赛等活动走进戏曲世界。让学生在骨子里折服于戏曲博大精深的魅力，从而培养学生高雅的艺术情操，受到传统文化的熏陶浸润。
3，非常有戏
要通过策划系列主题活动，在活动中体会参与的乐趣，获得成功感和自信心，进而爱上戏曲，沉迷于戏曲，成为戏迷、票友。
第一，策划戏曲艺术节。到一定阶段，组织排练节目，在社区文化广场或剧场组织少儿戏曲专场演出。请已能饰演武生、老生、花旦、老旦、刀马旦、彩旦、青衣、花脸、老丑的学生进行戏曲表演，使之成为学生展示才华的舞台，成为社会各界及学生家长欣赏戏曲艺术的盛会。演出的同时可以邀请家长、社区人士进行点评并进行 “四小花旦”、 “四小须生”、 “四小武生”、“四小琴师”的评选。
第二， 组织“戏曲文化座谈会”，邀请学生、老师、家长、
社区人士、戏曲专家、社会各界代表参加。畅谈戏曲的过去、现在和未来，提出自己的疑问和困惑，就普遍关心的问题进行交流和反馈。整理成谈话纪要或者专题报告，在新闻传媒上发表，以在论坛发帖子、写博客等各种形式引起大众关注。
第三， 策划“戏曲活动进校园”综合实践活动课开放周等
活动。将收集的资料进行分析整理并加工发布，制作成专题学习网页或者黑板报手抄报；进行戏曲知识的擂台赛；举行“走进戏曲”班会课、队会课，邀请同学、老师、家长及社会各界人士观摩；在红领巾广播站开辟戏曲专栏；在学校张贴戏曲表演家及戏曲作家照片；在学校文化艺术长廊制作永久性戏曲展板。使国粹艺术在小学校园文化中占有一席之地，成为校园独特的校本课程。
第四， 制作卡片、小报，宣传册，分小组深入街道、农村、
公共场所宣传普及有关戏曲知识，让全社会都来关心、支持戏曲的振兴和发展。
4，加油，中国戏曲
民族文化是一个民族的身份证和灵魂，是温暖我们终生的“母乳”。冯其庸先生说：“中国的戏曲如果灭亡了，中国传统文化也就灭亡了一半或三分之一；一个民族如果失去了传统文化（其中必然包括独立的民族精神），这个民族也就失去了它的独立存在的精神基础”。让祖国优秀的戏曲文化薪火相传生生不息，对传统戏曲的振兴建言献策，使学生从小树立一种文化尊严和自信，是活动的最终目的。
第一，召开“传统戏曲现状反思会”，分析戏曲的现状和危机，在独立思考的基础上进行群体智慧共享。根据反思结果设计弘扬戏曲的活动方案，送交学校领导；向政府写建议书，提出振兴戏曲文化建设的若干意见；为家乡原生态戏曲的发展献计献策，为家乡戏曲的明天开一剂良方；设计公益广告，呼吁人们重视地方戏曲文化；就传统戏曲的去留问题确定好辩论主题，进行辩论赛；就传统戏曲在北京奥运会开闭幕式上表演，进行策划，将策划报告递交奥组委。
第二，考察西方戏剧、话剧、歌剧、舞台剧等相关艺术形式，比较传统戏曲与之异同之处；欣赏青春版《牡丹亭》、《长生殿》等有影响的新生代戏曲作品，寻找该曲目之所以吸引年轻观众的原因；欣赏中国版歌剧《图兰朵》的世界巡演，寻找戏曲如何走向世界的对策；结合中国话剧百年活动，召开茶话会，畅叙戏曲的美好未来，写出调查报告和研究论文。
第三，对学生的研究成果结集，建立传统戏曲数据库，结合学校其他传统文化活动，开发有学校特色的地方课程。
三 活动的反思
1，综合实践活动强调自主探究、合作学习，但绝不能忽视教师的主导作用。活动主题的策划需要教师筛选，活动方案的确立需要教师提炼，活动的开展需要教师的监控，活动的评价需要教师参与。
2，在每一活动单元，都应有“可操作性”的“任务取向”的活动目标。要明确在活动实施的不同阶段的具体任务，以“任务取向”和“角色职责”来达成体验性目标。
3，传统戏曲可供挖掘的课程资源十分丰富，教师要大胆参与课程物质资源的开发与利用，成为课程研究者。同时要充分发挥学校、家庭、社区等课程人力资源的价值，并进行有效的整合。
4，要加强对活动的评价。要通过自评、互评、小组评、师生评等多种评价方式，激扬学生学习的兴趣，提高学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，形成良好的情感、态度与价值观。（全文约3200字）
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【篇二】农村初中综合实践活动课程初探
综 合 实 践 活 动 课 程 教 案
白锐
杨集二中
个人行为习惯与健康
一、主题产生的背景
为响应学校提出的养成十个好习惯，所以组织学生学习、讨论：什么是习惯理解优良的习惯与身心健康有很大的关系，所以说好习惯很重要。
二、 活动的总体目标
1、通过自查、调查等途经，了解自己习惯中存在的优缺点，了解习惯与健康的关系。
2、能从身边发现有价值的问题，并能从问题找出解决问题的办法。
三、活动流程
确定主题→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思
习惯与健康
------主题确定课
根据学生的特点，在这个主题中我们设计了三个递进的课题是：《养成十个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》。《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等，认识习惯的重要性，逐步养成好的习惯。《习惯与身心健康》主要在培养学生发现问题、解决问题的能力，积极主动的养成好的习惯。《习惯养成的好处》学生通过调查反思，找到养成好习惯的好处，有利于形成稳定的行为。
四、活动实施
课题一：《养成十个好习惯》
活动目标：
1、通过自查、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题。
2、帮助和引导学生学会自我发现，培养观察与解决问题的能力。
3、通过活动，使学生自觉养成良好习惯。
活动过程：
第一阶段：准备阶段
（一）确立研究专题
课堂确立研究课题，教师创设问题情境，结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成，引导学生讨论，同学们提出了一些问题，现归纳如下：
1、十个好习惯都是什么
2、哪些我们做的好
3、哪些我们还要努力做好
4、怎样自觉养成好习惯
5、这种自觉的行为能持续多长时间
（二）制定活动实施方案
1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。
2、每小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录。
3、整理资料，小组交流研讨，写出研究报告。
4、展开活动主体——调查、反思、展示。
5、活动总结。
（三）活动小组成立：针对研究的问题，学生分成以下几组。
第一小组：一声问候：主动问候老师和同学
第二小组：二个轻声：上下楼梯轻，说话声音轻。
第三小组：三个整齐：服装整齐，课桌整齐，书包整齐。
第四小组：四项自觉：自觉守纪，自觉学习。
第五小组：四项自觉：自觉劳动，自觉捡杂物。
（四）制定小组活动计划：
小组成立以后，各个小组按照研究的内容、目标、步骤方法制定出可行性计划，活动的时间及具体的步骤、活动的方式。
第二阶段：实施阶段
制定计划后，各小组同学在小组长的带领下，利用课余时间，按计划开始实施：
1、各小组对自己组调查的两个习惯先进行自查，找出优点及不足，再在全班进行调查。
2、通过观察、分析同学的表现，进行归纳、总结。
3、把同学文明的表现与不文明的表现用自己喜欢的方式展示出来。
4、各小组成员共同商讨调查中遇到的问题。
5、进行采访，对一段时间后学生的习惯养成作小结。
6、教师督促和激励学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。
7、开阔学生思维，将体验与探究的过程内化成自己自觉的一种行为，有助于养成好习惯。
8、通过和科任老师及家长的联系，了解学生在实施过程中是否养成了好习惯。
第三阶段：交流展示
经过观察、调查、反思、改进等几个环节，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的帮助下，他们精心整理，初步形成了自己的研究成果，并在全班进行交流。
（一）第一小组：一声问候。
1、展示文明用语：您好！谢谢！对不起！没关系！
2、展示两个同一事件的两个不同场景：主动问候与不礼貌，给同学提示。
3、统计全班同学活动前与活动后文明用语的使用情况，形成鲜明对比。
（二）第二小组：两个轻声。
1、用小品的方式展示轻声的好处。
2、以诗歌朗诵的形式朗诵“嘘——我是四小小天使”
（三）第三小组：三个整齐
1、用语言叙述以前座位里是否整齐，再展示现在同学的座位。
2、学生走模特步，展示自己整齐的服装带给人的享受。
3、抽查同学的书包，看是否整齐。
（四）第四小组：四项自觉：守纪、学习
1、展示自觉学习的知识和收获的日记。
2、展示学校流动红旗评比中的红旗数遥遥领先。
（五）第五小组：四项自觉：劳动、捡杂物
读自己自觉劳动的感受。
五、活动拓展延伸：
1、结合学校提出的养成十个好习惯，通过调查提高本班同学的意识，并通过班级之间的评比，增强学生的集体荣誉感。
2、遵守十个好习惯，并向家长征求意见。
六、教师的体会与反思：
作为这次综全实践活动的指导教师：既看到了学生发生的巨大变化，同时对实践活动也感慨颇多。
1、综合实践活动把孩子带向了一个更广阔的生活空间，他们的情感得到深化，能力得到发展，视野得到拓展，道德得到增强，个性得到展示，潜能得到发挥，学生们在自主、合作、探究的体验中自主地与人交流，对自己的好习惯及不足之处都有一个客观的认识，有助于形成良好的习惯，并能感染周围的人，他们在合作中学习，在学习中合作。活动中，我是指导者，同时也是参与者，和学生一起成长，一起分享成功的喜悦。
2、活动的开展不仅改进了一些学生的不良习惯，养成了一些好习惯，同时也增进了同学之间的情感，增强了集体荣誉感。活动的开展使学生认识到养成好习惯的必要性，所以大家做的也比较好，人人争 四小“十佳好少年”、“文明小天使”。
3、综合课程的开放性，使教师面临很大的挑战，教师要不断的充实自己，与学生共同学习，才能更好的指导综合实践活动。
一、教学设计说明:
《环境保护 从我做起》
通过讨论与学习活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。据此，本课教学力求做到：
1、引导学生选择合适的内容。（切合实际，易操作）
2、指导学生成立活动小组。（自由组合小组，选出组长，分配任务）
3、制订活动计划。（收集资料，拍摄照片，调查采访、问卷）
4、展示活动成果。（手抄报、三字半、书法、宣传标语、摄影等）
二、教学目标：
1、了解环保知识。
2、通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力。
3、激发学生对环境的热爱。
三、教学重点：认识环境的重要性
四．教学难点：激发环保的激情
五、教学准备：
1、制作：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。
2、课件（有关环境污染和优美的风景图片等。）
六、活动过程：
（一）激情导入，感受环境的美。
1、播放环境优美的风景图片。
2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地上学，他们多幸福呀，这一切都得感谢地球妈妈。但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球的保护，导致出现了这些画面。
（二）引入正题。
1、播放有关环境污染的图片。并配上只有一个地球录音
2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，离开地球我们别无所去，我们怎能看到她备受摧残而不管呢让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球吧！
（三）组织活动。
1、请出四个自由组合的环保行动小组。 a .信息组 b.采访组 c.摄影 d.问卷组。
2、展示成果。
a .信息组
组长汇报收集的环保知识。其他组员评价：收集之星、表达之星……
b.采访组
组长汇报采访的内容。如：采访时遇到什么困难怎么解决其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星…… c.摄影组
组长展示拍摄到的照片。
d.问卷组
组长出示问卷内容。——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么
3、师小结：
地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园。但当前的污染情况太严重了。我们要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球家园！让我们为环保出出金点子吧！
4、学生汇报： a.写建议书 b.写信发宣传单 c. 贴宣传标语或宣传画 d. 出手抄报 e.写书法 f. 表演 g. 摄影展 h.制作警告牌 i.发明资源循环使用机……
(四）结束活动。
板书设计：保护环境——人人有则
教学反思
本课以学生的发展为主旨，实现了教学目标的多元化，即有知识技能目标，又有能力培养目标，注重了学生的全面发展。活动前的准备很重要，尤其是学生方面的有关环保资料的准备和对学生小组活动的指导，只有谁备好这一切，才能成功。因此，在活动前的准备上应花大功夫。
珍惜生命之水 人人有责
一、活动主题的提出：
水是地球对人类最宝贵的馈赠。水和生命是密不可分的，它是工业、农业发展的命脉。然而人类对保护淡水资源的认识不足，致使淡水资源浪费严重，特别是淡水资源污染严重，导致可用淡水资源的匮乏，威胁着人类的生存和发展。所以为了人类的发展，必须保持水质清洁，用水节制，为人类的发展创造美好的明天。
二、目标
1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，水资源浪费与污染的状况，培养学生对水域污染和节约用水的急迫感和责任心。
2、培养学生查找、整理资料的能力和解决简单实际问题的能力。
3、学会简单的考察、调查，会填写调查表、考察报告。
三、活动形式
1、组织形式：个人活动、小组活动和班级活动相结合。
2、实践形式：
（1）调查和访问（2）研究和设计（3）合作和交流（4）体验、表达和反思
四、活动准备阶段
1、讨论确定研究内容
（1）初步认识水资源与生命的密切联系。
（2）了解水资源的浪费与污染。
（3）研究消除水资源浪费和污染的办法。
2、自愿选择，组成小队
各小组的组长对组员进行登记并带领组员制定了本组的活动计划。（见附录一）
六、活动实施阶段
（一）各组活动情况
一切准备工作就绪，学生们早已按捺不住自己激动的心情，各小组的孩子们忙得不亦乐乎，组与组展开了大比拼！
1、第一小组的活动情况
通过资料搜集、统计，第一小组制作了《人类和自然界中需用水情况统计表》；一些同学还展开水的联想，对有关水、水的功能、水的循环、水的特性、水的联系等的字和词，利用所列字和词学生建立不同的水联想树。（见附录五）
2、第二小组的活动情况
通过调查她们发现，本地虽无多少加工厂，但一些私人作坊也不同程度地存在浪费和污染水的情况，用水没有节约意识，污水不净化随意排放。村庄的污染源主要是农民随意施撒的化肥和农药，一些患病死亡的禽畜类。在对家庭用水的调查中，同学们发现多数家庭节约用水意识淡薄。
该组把调查情况整理成两份表：《水资源浪费和污染情况调查记录表》、《家庭一周用水情况调查表》。（见附录六）为更好地提高人们的节水防污意识，并精心设计了一组采访问题：
a、您最多能坚持几天不喝水
b、您了解目前水资源情况吗如不了解是否想了解些
c、您是否已经注意到周围的水没有以前清了
d、您在日常生活或工作中是否有节水防污意识您认为是否有这个必要您想怎样做呢
3、第三组的活动情况
第三组任务是调研消除水资源浪费和污染的办法。他们搜集整理出不少方法，有很多同学自己开动脑筋，想出了许多金色小点子。
（1）物理净化 （2）化学净化 （3） 生物净化 （4）大力植树造林 （5）控制污染源 （6）工厂实行达标排放。
家庭节水方案。洗脸、洗手水→洗衣服→拖地→冲马桶；淘米水→发酵后浇花；淘米水→洗菜→擦餐桌→拖地→冲马桶。
（二）展示交流
在展示交流会上，各小组把前段时间收集的资料进行交流分享，并一起探讨了如何解决在活动中遇到的问题。各小组有条不紊地把大量的文字、图片资料，访问、研究、设计成果摆了出来，接受了大家的请教和质询。（附录七记录了本次交流活动中一些精彩剪影）
（三）体验收获
七、活动结果
这次活动学生真正增长了知识才干。
八、活动评价
对活动的评价，我采用的是自我评价和相互评价相结合，老师评价和学生家长评价相结合的方式。学生既要对自己的工作做个自我评价，也要接受小组其他成员的评价；
感恩父母 立德做人
活动背景：我发现现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人的中心。在生活中，只知受惠、索取、攀比、被爱。根源所在，是“爱”的泛滥所致。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教，内容空泛单调，方法死板，效果苍白乏力。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
活动主题：感恩父母 立德做人
活动成员：七（1）班全体学生
指导教师：白锐
活动目的：
我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！ 我将“感恩父母”系列活动的目标定为：
1、让生知道养育恩，理解父母关爱，产生感恩之情、感恩之心。
2、学会大胆表达爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、学会感念亲恩，以行动报答养育之恩。
三、问题与反思
感恩缺失的原因是什么呢
1、心理因素
感恩包含着三个层面：知恩、感恩、报恩。此处的“知”是知觉、知道；“感”是感谢、感念；“报”则是报答、回报。
2、社会因素
在我们的国家里，所谓的大人们认为得到别人的帮助是可耻的，因此他们受益的时候装做不知道，逃避了回报。
3、家庭因素
孩子对来自长辈的爱麻木了，养成了坏习惯。
4、学校因素
学校教育对德育忽视了。另外，老师们也受到了大环境的影响，已经习惯了无私的付出，不希望得到回报。
（一）明确“感恩”教育的重要性。
利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、唤醒记忆、换位思考等，点拨孩子知恩，引导孩子去捕捉日常生活中受到的恩惠。
（二）培养感恩意识。
通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，培养孩子的感恩意识、情感。
（三）参与“感恩”教育的实践活
实施感恩教育目的就是要培养孩子感恩的道德意识，让孩子知恩于心，感恩于行，能用实际行动来回馈社会。引导孩子在力所能及的范围内去报恩。要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响孩子。
（四）体验“感恩教育”的真实情感
结合节日，开展活动。如国际“三八”节、母亲节、父亲节、端午节、重阳节、教师节……这些节日都是对孩子进行传统道德教育的良好素材。在庆祝今年的“三八妇女节”时，我班开展了“感谢妈妈”的活动。活动中，孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母，体验辛劳。通过亲身体验的活动，孩子们从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望！
（五）实现“感恩”教育的知行合一
让学生在具体的真实的生活环境中去逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式。
（六）内化“感恩教育”的本质意义
让“感恩”迁移到尊师上，迁移到爱班爱校上，迁移到爱社会上。
1、“感恩调查问卷”， 了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床几点休息
（2）你几点起床
（3）你父母知道你生日吗，给你过生日吗
（4）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗（5）
（5）你回家后为你父母做过什么
（6）你知道爸爸、妈妈的生日吗知道他们最喜欢吃什么最喜欢什么颜色
（7）你知道父母的健康状况吗
（8）你能为父母分担忧愁吗你知道父母的最大的烦恼是什么吗
活动的效果与收获：
1、通过感恩系列活动，家庭关系也因之更融洽了。
2、活动使学生感受到了传统美德的魅力，使学生的综合能力得到了提高。
指导教师的总结与反思：
实践证明，对学生进行“感恩父母”辅导非常有必要，值得在学校中推广。由于父母养育之恩是孩子感受最深的，因此我们更应让学生从感恩父母做起，通过感恩父母，进而推己及人，达到感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会、感恩祖国的目的。
杨集二中敬老院活动方案
一、活动背景：
敬老爱老是中华民族的传统美德，为发展学生素质教育，继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识。我决定与校团委在3月23日开展“团员青年赴敬老院慰问”活动。
二、活动宗旨：
充分发挥团员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。
三、活动主题
关爱老人,学习雷锋
四、活动时间：
2016年3月23日下午3：00——4：30
五、活动地点：
杨集乡敬老院
六、前期准备：
1、提前与敬老院院长联系，了解敬老院大致情况，以及确定具体活动时间。
2、写好宣传标语，要求志愿者统一穿校服、带上志愿者红帽、自带抹布。进入敬老院要主动向老人问好，不能追打嬉闹。
3、要求各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律，注意个人行为，注重集体形象与学校形象，不可擅自行动，要集体行动。
4、要求参加同学在活动之后，每人写一篇关于此次活动的心得体会。
5、准备安排梳子5把、指甲钳5个 。
七、活动程序
1、致慰问词
2、和老人谈心，洗头
3、打扫卫生
4、同老人剪指甲
5、活动结束
八、注意事项:
1、准时集合。2016年3月12日下午2：10在升旗台集中准时出发
2、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。
3、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。注意语气及用词，尽量不要触及任何有可能使老人情绪波动的话题；
4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。
5、打扫卫生后的劳动工具请务必物归原处，或交由工作人员保管！活动期间产生的垃圾统一收集，集中放置到院内的垃圾箱或带出到垃圾收集点；
2016清明节活动策划方案
为弘扬中华传统文化，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，努力建设和谐文化。今年清明节期间，我校将开展“缅怀革命先烈，争当文明学生”清明节主题活动。为使这项活动开展的既轰轰烈烈，又扎实有效，特制定本实施方案。
一、指导思想：
紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，培育忠心、塑造忠诚。通过诵读誓词，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，做一个光荣的合格学生。
二、活动主题：
缅怀革命先烈，争当文明学生
三、活动时间：
4月3日上午
四、活动地点：
杜凤瑞烈士纪念馆
五、参加人员：
杨集二中师生代表
六、活动过程：
第一项：全体肃立，敬礼。
第二项：向革命烈士敬献花。
第三项：全体师生向革命先烈默哀。
第四项：学生代表献词。
第五项：领导讲话。
第六项：呼号。
第七项：参观烈士陈列馆。
扫墓活动结束！
七、活动要求及注意事项：
1、7年级参加扫墓活动。
2、4月3日早8：00在学校操场集合。
3、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师跟好队伍，保证学生安全。
4、班主任做好学生的活动纪律等教育，背熟誓词，练好宣誓。(宣誓时要右手握拳举至耳旁)
5、每人带一朵小白花，在烈士墓前向烈士献花。
6、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。
7、安排一名旗手带好本班的彩旗，带好队伍。
走进绿色生活
活动背景
现在人类正面临各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……善待地球的生活，是可以接近的绿色生活。绿色生活是新世纪的信息。我们每一个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保，感受健康世界。走进绿色生活的主旨，是让学生了解到更广泛意义上的环境保护，了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活紧密的联系在一起，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。
二、目标
1、明白绿色生活涵义，提高学生认识，初步形成自觉保护环境的意识和能力，并身体力行。
2、学生能从不同角度考察并理解环境问题。培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
三、活动调研（对主题活动各种问题的分析、相关调查设计、活动开展应注意的事项等。包括对课程资源的分析、活动情境创设）
从学生日常生活中经常遇到的一些现象入手，引发学生对于环保问题的重视。
同学们，下面的问题大家都会经常遇到，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，并和伙伴们交流交流，谈谈自己有什么感受。谢谢你对活动的支持！
去郊外活动，吃完的食品包装袋我会：
（1）、随手丢掉（ ） （2）、一直拿着，找到垃圾箱时再丢掉（ ）；
在外面吃饭，我喜欢用：
（1）、一次性筷子（ ） （2）、消毒过重复使用的筷子（ ）；
学校厕所的水龙头没关好，我：
（1）、走过去关好水龙头（ ） （2）、别人会关好的，我赶着去上课（ ）；
过节时我喜欢：
(1)、寄贺卡给我的好朋友（ ） (2)、打电话问候（ ）（3）、发电邮庆贺（ ）；
写作业写错时，我通常：
（1）、用橡皮擦掉（ ） （2）、用涂改液修改（ ） （3）、把这张纸撕掉（ ）；
6、我家洗衣服的水经常：
（1）、冲厕所（ ） （2）、洗拖把（ ） （3）、直接排到下水道（ ）；
里的废电池我往往：
（1）、没电了，直接丢到垃圾袋里（ ） （2）、收集起来送到有关部门处理（ ）；
妈妈买菜喜欢用：
（1）、塑料袋装食品（ ） （2）、用布袋装食品（ ） （3）、用菜篮子装（ ）；
四、活动过程
遵循以下原则：
1．主题的选择必须来自于学生周围真实的世界，学生感兴趣，乐于参与；
2．主题的选择必须有利于师生共同参与，并且有利于发挥学生自主创造性的发挥；
主题的类型：a、小课题，长作业；
b、问题研究；
c、项目研究。
需要特别指出的是，主题选择的类型可以是多种多样的，但必须适合学生的年龄层次、知识结构和能力。
走进绿色生活主题活动主题可以从以下几个方面进行选择：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然等等。
五、活动例举
活动名称
内容与线索
绿色食品
认识绿色食品
一次性筷子的自述
绿色社区
调查：我身边的浪费现象
动手做：变废为宝
实践活动：我给垃圾找个家
调查实践活动：校园安全你我他
学校周边环境调查
实践活动：我为环保做做贡献
六、活动范例：
认识绿色食品
预期目标：
1．了解有关绿色食品的知识，知道绿色食品是无公害、没有受到污染的食品；
2．培养学生多渠道收集信息的能力，掌握鉴别绿色食品的方法，学会区别假冒伪劣商品，初步树立消费者的自我保护意识。
活动：
活动一：活动准备
活动过程：
1、讲解此次活动的意义。
2、讨论、讲解什么是绿色食品。
3、组成活动小组，选出活动组长，
4、确定小组研究主题，确定调查内容和地点，分配活动任务，
活动二：我眼中的绿色食品
活动过程：
通过多种途径收集绿色食品的资料，同学们之间互相交流，加深大家对绿色食品的了解，扩大学生的知识面，锻炼他们收集、处理、分析信息的能力。
活动三：品尝绿色食品。
活动过程：选择学生喜欢的形式品尝绿色食品。同时向大家介绍所带来的绿色食品的营养价值。
一次性筷子的自述
预期目标：
通过对一次性筷子的调查活动，引发学生对一次性用品、“白色污染”的探讨与思考。
活动建议：
1．资料搜集与展示:学生提供多种途径了解有关一次性筷子的资料，并且交流阅读后的感受。
2．实地调查：
调查问题列举：
我们国家森林覆盖率是多少
一次性筷子与我国的环境有什么关系
哪些树被选择制作一次性筷子
一棵树大约可以做多少双筷子每年有多少棵树要做成筷子
我们国家大约有多少一次性筷子制造厂
人们是不是喜欢使用一次性筷子
为什么那么多饭店用一次性筷子
一次性筷子到底卫不卫生
一次性筷子调查记录表
调查地点
调查时间
进货渠道
每日使用量
用过筷子处理方法
3．汇报交流：对调查结果进行分析，鼓励学生对使用一次性筷子提出改良建议。
4．活动延伸：组织学生搜集资料，身边的一次性用品有哪些，了解什么是白色污染、对环境有何影响、如何进行治理。
5．引导学生通过实验了解塑料袋、泡沫等用品难以降解的特性。
6．让学生走向社会采访、调查白色污染的产生、现状，认识其危害性。
7． 运用“白色污染”的废弃品“变废为宝”制作系列生活用品，发动更多的学生来宣传、爱护我们的环境。
我身边的浪费现象
预期目标：
通过小组研究学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。
活动建议：
(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。
(4).调查收集、整理各种生活中的浪费现象的资料，了解浪费现象对社会的影响和危害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访各年级的学生和家长、老师以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(7).学生把研究学习中所遇到的难题和观察到的现象，设计出可以解决的方案，还可以画出自己设计想象的节约的产品。
(8)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。
(9)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。
活动要求：
1、以小组集体活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。
2、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，学生分别写出每次活动的收获和活动反思。指导老师可以从下一问题入手指导学生谈体会：
（1）、你们在调查采访中采用了什么样的方法在采访调查中遇到哪些困难是怎样克服困难的。
（2）、根据调查的结果，你发现了什么了解了什么有什么收获。
（3）、通过采访、调查你有些什么新的发现有什么想法和做法。
（4）、在活动中获得了哪些体验，对自己的活动体验做出评价。
（5）、评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方
（6）、这次活动你最大的收获是什么说一说你感受最深的事情。
（7）、你在今后的活动中有什么样的打算。
活动相关资料：
生活中的一些浪费现象：
吃的方面
①吃饭时挑食；
②买各种零食吃；
穿的方面
旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；
用的方面
①将铅笔、橡皮、书本、衣服、雨伞等经常丢失。
②乱买一些与学习无关的书籍、杂志，花钱大手大脚。
随意丢失物品、破坏物品、买高档文具和不适合小学生看的书籍，也是一种浪费。
资源方面
①随便浪费水电。
②时间的浪费，做事是磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。
③浪费纸张，不会节约用纸，环保用纸。
资源是有限，对各种资源不能合理利用也是一种浪费。
“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷
学校： 年级： 班别：
下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。
1、你经常在生活中发现浪费现象吗
A．经常 B．有时 C．很少 D．不清楚
2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗
A．有 B．没有 C．有一些 D．不清楚
3、你认为自己有浪费的现象吗
A．有 B．有时 C．很少 D．不清楚
4、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做
A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚
5、你在学校发现的浪费现象最多的是什么
A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面 D．资源方面
6、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做
A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚
7、你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做
A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚
8、举例说明你认为的浪费现象有哪些
研究主题活动计划
研究主题：
研究题目：
班级：
组长：
指导老师：
小组成员：
成员分工：
拟订研究时间：
研究活动背景：
研究活动计划：
研究活动的成果展示：
研究活动情况记录表
研究活动主题：
活动小组：
活动时间：
活动地点：
活动次数：第 次
参加成员：
活动形式：
活动内容：
活动结果：
我们发现的浪费现象
研究活动主题：
活动小组：
小组成员：
组长：
时间
地点
发现的浪费现象
浪费造成的原因和后果：
我们的看法：
我们的解决方案
研究活动主题：
活动小组：
小组成员：
时间：
组长：
指导老师：
解决的问题：
解决的方法：
活动过程记录：
活动结果：
变废为宝
我给垃圾找个家
目标：
通过给垃圾找家活动，理解、掌握垃圾分类及回收的做法及意义，尽量减少垃圾的产生。在实际生活中，自觉的分类投放垃圾。
1、在学习有关环保时，有目的的组织学生讨论对环保的认识；
2、学生采访环卫人员、亲自观察，记录下垃圾的种类；
3、查询、寻找出相关垃圾的来源和成分、及垃圾形成的原因；
4、通过组织讨论：垃圾造成了哪些的环境问题垃圾的分类回收有什么意义垃圾分类的方法有些日常生活中的垃圾怎样分类回收进行垃圾分类时应注意哪些事项分类整理的垃圾怎样处理通过交流讨论使学生的垃圾的产生、垃圾的分类、垃圾的处理有一定的了解；
5、画出垃圾分类图，尝试用自己的方式把分类图画一画，要根据小组的综合实际情况；展示各小组的垃圾分类图，说说分类的理由；
6、活动结束，安排时间让学生进行总结，交流感受，提高认识，总结经验；
活动延伸：
1、引导学生思考：除了垃圾分类处理以外，还有没有更好的处理垃圾的方法
2、组织学生开展给垃圾找家的活动。活动可以从三个方面进行：
（1）、家庭
在家中设立三个垃圾回收箱，一个用来盛装有害垃圾，一个用来有机垃圾，第三个用来盛装无机垃圾。
（2）学校
在学校每楼层和教室设置垃圾分类回收箱，回收纸张、饮料罐和电池。定期把回收的垃圾进行处理。可以把一些回收的垃圾买到
【篇三】农村初中综合实践活动课程初探
农村初中语文综合性实践活动课初探
语文综合性实践活动，是指在教师指导下，从语文学习和社会生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。语文实践活动在课本中主要是以综合性学习方式来体现的。人教版初中语文“综合性学习”的单元设置，是对语文课本学习的提升与拓展，它把听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习中，既提高了学生的写作与口语交际能力，又突出了学习过程中的探究性，而且培养了学生搜集资料筛选信息和研究问题的能力。它充分地体现了语文学习的丰富性、多样性与实践性。
语文综合性实践活动课在农村初中的教学实践中却遇到了一些阻力。譬如学生的信息相对闭塞，每天就面对一成不变的教材，连一些新闻之类的东西都无法涉足。再就是学生的阅读面也相对的狭窄，对于名著只听其名不见其书，对名著只有根据导读中的介绍来把握，自己缺乏自主的阅读等等。另外考虑到安全、场地、器材等因素，我们往往会忽视语文活动的实践性，忽视学生在实践中的能力，甚至会忽略课本中语文活动的存在。大多数停留在课本、教师、教室的层次上，要么老师包办，简简单单的把知识点讲解一番，重要的知识就让学生记记、背背；要么让学生就着经验凭空想象，草率粗略地进行一些课堂活动。特别是我们这种相对闭塞的农村初中，既没有藏书丰富的图书馆，更没有海量信息的电子阅览室。有时学生想看书，却没有书看，更不用说各种异彩纷呈文化活动了。所以，农村初中的语文教师很少开展真正意义上的语文综合性实践活动。忽视语文活动的实践性，忽视学生在实践中的能力培养，势必影响学生语文阅读能力与写作能力的提高，最终也就影响学生语文能力的提高。
作为农村初中教师，我们不应只看到语文综合性学习教学不利的因素，还应看到我们自己的优势。比如，农村学生在生活体验与对大自然的感悟方面比城里的孩子深切，而农村清新怡人的自然风光、淳朴美好的风俗民情、厚重深邃的民间文化资源……均是语文教学的绝好素材。所以，我们可以从学生最熟悉的东西开始，用心去叩开学生探究生活、探究身边文化底蕴的心灵之门，让学生把五彩斑斓的现实内化为情感体验，把学语文与生活完美地相融合，把课堂由单纯的传受知识转变为学生求知的乐园。那么，如何在教学资源相对贫乏的农村上好语文综合性实践活动课呢？笔者认为可从以下几方面去尝试：
【篇四】农村初中综合实践活动课程初探
初中综合实践活动课程案例《走进戏曲大舞台》一、活动背景中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。特别是青少年一代，喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐于接受的形式，如上网、竞赛、表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。二、活动宗旨
1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。2、初步了解中国戏曲的有关基本知识。
3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。
4、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
5、培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业而努力。三、活动设想
1、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。3、能理解戏文的思想艺术特点。
4、通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。5、考察地方戏的特色以及现状。6、讨论地方戏的现状，给出振兴方案。四、准备活动
1、成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组5-8人为宜。
2、查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源，还可向周围的老戏迷请教，收集、了解有关戏曲的材料和知识。
3、调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲（锡剧）的现状，思考发展良策。4、准备表演戏曲节目。五、集体活动步骤
1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流，互通有无，使每个人都能获取更多的知识。2、教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。
3、学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发展地方戏曲的良方，写出方案。4、欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟片），有京剧《苏三起解》，评剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海砍樵》等。
5、优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段，让学生分析、讨论，进而理解其思想艺术特色。
6、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行，也可整个年级一起进行。我们采取的是后者。各班派三名选手参赛，其余300多个学生既是自己班级的拉拉队，又是观众，气氛相当热烈。（附）7、粉墨登场，学唱戏曲，学演戏曲。各小组（或班级）都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”，黄梅戏《孟姜女》选段“十二月调”，锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”，黄梅戏《女
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驸马》选段“为救李郎离家园”，京剧《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”，越剧《梁祝》选段“十八相送”等。
8、活动总结，齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。六、活动评价
1、学生在此次活动中表现出的积极性。2、在活动中表现的能力和探索精神。3、掌握相关的戏曲知识的程度。七、时间安排
1、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动，用二到三周时间。2、交流、讨论、写方案，用一到二节课时间。3、教师介绍和经典戏曲欣赏，用一节课时间。4、知识竞赛、粉墨登场、活动总结，用两节课时间。八、活动注意事项
1、组建活动小组以学生自愿组合为主，教师适当调度。
2、个人、小组、班级、年级活动相结合，注重培养学生的参与意识与活动能力。3、注意寻访有关行家里手，获得较高层面的指导。
4、在平时多收听、收看戏曲节目，培养对戏曲的兴趣爱好。5、观看知识竞赛和戏曲表演时文明有序。
6、对学生的评价以鼓励为主。只要能够积极参与，认真投入活动，就能获得良好以上的评价，参加知识竞赛和戏曲表演的同学一般给予优秀的评价。附戏曲知识竞赛规则及赛题
竞赛规则
竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。
必答题：每班出三名选手参加，每人抽签回答两道题，答对一题得10分，答错了或弃权不答则不得分。三名选手之间不能讨论。
抢答题：每班三名选手作为一个整体参赛，答对一题得10分，答错一题扣10分。抢答的方法是，各选手报自己班级班名，谁先报就抢到了答题的权利。三名选手之间可商量。
书写题：每班三名选手作为一个整体参赛，在主持人说完题目后把答案写在题板上。必答题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。
抢答题必须在抢到答题权后五秒钟内开始叙述答案，过时则扣10分。主持人没念完题目选手就抢答算犯规。必须在主持人念完题目并说“开始”后方可抢答。犯规三次扣总分10分。书写题在两分钟内写完并亮出答案，答对一题得10分，答错或不答则不得分。
第一部分必答题
A组
1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？2、《汉宫秋》讲述的是我国古代四大美女中哪一位的故事？B组
1、京剧四大名旦是谁？
2、中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了四种基本形式，是宋元南戏、元代杂剧、清代花部和什么？C组
1、中国戏曲起源于哪些基本形式？2、享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧种？D组
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1、戏曲的角色分为哪四大行当？
2、“里里外外一把手，穷人的孩子早当家”是哪出京剧中的唱词？E组
1、我国的戏曲采用哪些艺术手段表现人物？2、选择：我国传统戏曲讲究板眼，一般来说眼是：弱拍强拍三分之一拍四分之一拍F组
1、享有“东方歌剧”盛誉的是什么剧种？2、元曲是杂剧和什么的合称？G组
1、戏曲表演艺术有哪些技术方法？
2、在我国传统戏曲中，根据剧中人不同的性别、年龄、身份、性格划分了各种人物类型，如有的叫花旦，有的叫小生，请说出电影《十五贯》中娄阿鼠属于什么行当。H组
1、1790年（乾隆55年），四大徽班陆续进京，经不断创造革新，至道光、咸丰年间，逐渐形成后来的京剧而流行全国，四大徽班是春台班、和春班、四喜班和什么班？2、请你说出京剧中的包拯（包公）属于什么行当。I组
1、戏曲表现生活的基本手法是什么？2、《西厢记》的作者是谁？J组
1、发展于安徽安庆一带的剧种是什么？2、判断正误，若错误，请更正。历史剧《关汉卿》是郭沫若写的。K组
1、戏曲的角色“旦”可分为哪几类？
2、《七品芝麻官》拍摄成了哪个剧种的戏曲电影？L组
1、“苏州评弹”是评话和什么表演形式的统称？
2、我国地方剧种丰富多彩，搬上银幕的《孙悟空三打白骨精》是什么剧种？M组
1、京剧脸谱中，黑脸为中性，代表猛智；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈，红脸代表什么？2、搬上电影银幕的戏曲艺术片《天仙配》是什么剧种。N组
1、善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性形象的是由谁创立的旦角流派？2、请你说出京剧《杨门女将》中的佘太君属什么行当。O组
1、我国有一位著名的表演艺术家，在敌伪统治时期，把胡子留起来，拒绝演出，保持了民族气节。这位艺术家是谁？
2、俞振飞是哪个剧种的表演艺术家？P组
1、歌唱家李谷一最初是湖南什么戏种的演员？2、脸谱中白脸代表什么？请举例说明。Q组
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