生养出自《荀子·君道》，是生育的意思， 以下是为大家整理的关于小学生养成教育活动总结6篇 , 供大家参考选择。
小学生养成教育活动总结6篇
【篇1】小学生养成教育活动总结
（一）小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）
2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。）
3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。）
4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）
5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）
6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）
7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。）
8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）
9、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。）
10、按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。）
（二）小学生行为习惯养成教育内容
1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。）
2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）
3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）
4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。）
5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）
6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）
7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）
8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）
9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）
10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。）
9个学习好习惯
(1)提前预习 (2)专心听讲 (3)爱提问题 (4)及时改正错题 (5)查寻资料 (6)不磨蹭 (7)仔细审题 (8)勤于动笔 (9)认真书写
9个做人好习惯
(1)心态积极 (2)孝敬老人 (3)勤俭节约 (4)持之以恒 (5)充满自信 (6)守时惜时(7)诚实可信 (8)善待他人 (9)不给他人添麻烦
9个卫生好习惯
(1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐（6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾(9)随手整理好用具和衣物
9个饮食好习惯
(1)定时定量 (2)细爵慢咽 (3)吃饭时不说话不出声(4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品(7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食
9个阅读好习惯
(1)经常去书店和图书馆 (2)手不释卷 (3)专心致志(4)做摘抄画重点 (5)读、写.、思相结合 (6)爱护书籍(7)善于使用工具书 (8)姿势正确 (9)善于交流心得
9个安全好习惯
(1)遵守交通规则(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑(4)不玩火（5)不逞能（6)离家离校要向加长或老师打招呼(7)右行礼让 (8)有自我保护意识 (9)不做危险动作
9个运动好习惯
(1)每天运动一小时（2)认真完成每一次练习（3)全面锻炼身体(4)常到大自然去(5)循序渐进(6)做好准备活动(7)经常散步(8)积极参加体育比赛(9)不断尝试新项目
9个劳动好习惯
(1)自己的事情自己做 (2)家里的事情主动做(3)别人的事情帮助做 (4)按操作程序劳动(5)学会共同劳动 (6)劳动中注意自我保护(7)找窍门探索巧干 (8)劳动结束后整理现场(9)爱护和珍惜劳动成果
9个礼貌好习惯
(1)进别人的房间要敲门 (2)不乱翻别人的东西(3)用双手接递长辈的东西 (4)坐有坐相,站有站相(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语(8)在公共场合要保持安静 (9)见到熟人要主动打招呼
【篇2】小学生养成教育活动总结
小学生养成教育随笔
上课铃刚响，一声“老师，不好了，刘超把范成业的手掐碎了！”的话语传来，我先是一愣，继而想到怎么可能？刘超平时不怎么和同学交往，就喜欢和范成业同学玩。怎么会和他打架，而且还这么狠？我把这两学生叫到了办公室 ，先把范成业的伤口处理了一下，然后就问刘超是怎么回事？原来，范成业和他玩的时候不小心撞了刘超一下，结果两人从口角发生了身体冲突。因为刘超的情况特殊，我也没有立即做出处理。
刘超是我班的一名男生，头脑灵活、生性好动，但自制力不强，父母离异，他则留在父亲身边，而父亲为了生计，出外打工，他每天穿得脏兮兮的，做事情很冲动，脾气暴躁，常常为了一些小摩擦而对同学还击，所以没有同学愿意接近他。
我看过这样一个故事：朋友一家到野外去游玩，一只飞虫钻进了朋友的耳朵里，怎么倒，怎么晃都没法弄出来。朋友掏出一个挖耳朵的小勺，可是这样又担心会将飞虫逼到耳朵深处，弄伤耳膜。朋友的妻子建议用植物油粘住或憋死飞虫，可是这样既不安全又不卫生。朋友上幼儿园的女儿说：“小飞虫不是存心让爸爸难受的，它一定是在爸爸的耳朵里迷路了，我们给它一丝亮光，它就会找到出来的路了。”女儿用小手电筒对准朋友的耳朵，过了一会儿，一只飞虫从耳朵里飞出来，飞到了手电筒的亮光里。这个故事教给了我们一种最简单也是最具有人性的教育方法——对待那些像在黑暗中迷路的飞虫一样的孩子，我们心里不必只想着怨恨、惩罚和消灭，只要给他们一个光明的方向和一个走向光明的机会就好了。于是，我决定用一种特别的方式来教育他，引导他走到能和大家一起和睦相处的班集体中来。
第二天放学，我和刘超进行了一次长谈。我让他想想：“当你对同学还击的时候他会怎么想？这样做你就快乐了吗？”倔强的他低着头沉默不语。过了一会儿，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。所以你从现在起，做一件事之前时常转换角色：如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想就知道该不该做了！”刘超虽然低着头，但我知道他在听，就鼓励他说：“老师相信你会努力去改的！”“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，才会使鹅卵石臻于完美”，我告诉自己必须主动走近刘超。以他毫无觉察的方式悄悄走进他的内心深处，关心他，又要让他心悦诚服地接受。以后的日子，我不定时地与他谈心，以便了解他的近期心理状况。随着谈心次数的增多，师生之间的关系密切，感情日益深厚，他便开始信任我了，而且也能够虚心接受我的正确建议和我的批评指正。经过一段时间的辅导，情况明显有所好转。
刘超很聪明，课堂上相当活跃，但每次上课他不是没有笔用，就是没有本子用，每当这时候，借东西给他的同学都会说：“你怎么总是不带学习用品”。我看出他一脸的尴尬和内心的羞怯。我还要以一种特殊的身份来关注他，给他一种特别的爱，那就是妈妈的爱。我对他说，这些日子你都没有和大家打架，老师觉得你其实是个很可爱的男孩子。老师每天晚上在这里打扫卫生很辛苦，你愿不愿意放学后留下来和老师一起打扫卫生？只见他眼角一亮：“真的？我最愿意打扫卫生了，在家里我经常做这些事情！”我的眼角有些许湿润，多少孩子在家里从没做过。于是，每天放学以后的教室里，就留下了他小小的身影在忙碌着。每周的班会上，我都表扬他积极为大家打扫卫生，并且奖励他一些铅笔和我亲自为他订的本子。在平常的学习和生活中，我也不忘对他的关心“这些字你记住了吗？”“天冷了，多穿点衣服啊！”“今天的地扫得真干净”……这些温暖人心的话语，让他一点点改变着，身上的衣服也干净了，和他一起做游戏的伙伴也多了……同学们也都因为他不同以往的出色表现而在心底接纳了他，微笑和阳光渐渐地绽放在他的小脸上。
【篇3】小学生养成教育活动总结
小学生养成教育教案
【篇一：学生日常行为规范养成教育教案】
学生日常行为规范养成教育教案
教学目的：
1、通过本次教育，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教学形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教学过程：
教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
一、课前，我们该怎样做？
让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加
勉。
二、课堂上我们该怎样做？
学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”
（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）
a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
b、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。
c、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦不断的擦，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改进？
三、课后，我们该怎样做？
学生讨论、发言
（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）
a、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭；王涛同学在行驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在床上看书；丁松边看电视边写作业。
b、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；老师布置的作业小玲从来不做。
四、考试时，我们该怎么做？
让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
五、提出要求
（1）依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；
（2）抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；
（3）抓课前二分钟预备。
（4）抓好早读和午写纪律。
（5）抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。
六、小结：
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
六、预备一首儿歌（课下背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）
小学生，爱学习，养成习惯终受益：
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好;
勤于思，善动脑，积极发言才聪明：
写作业，专心记，练就本领比高低；
课堂外，多读书，课外知识共丰富：
好习惯，我第一，健康向上有活力。
教学反思：
通过本次主题班会，使学生进一步认识到行为规范要从现在做起，从我做起。从小养成良好的行为习惯对以后非常有帮助。
【篇二：六年级 养成教育教案】
第一课时：做事要有计划
教学目的：
1分析自身存在的问题。
2对学生进行做事情有计划的教育。
教学过程：
一导入新课：
二新授：
1出示：
现象一：苗苗回到家后，马上把电视机打开，但是，动画片的片尾曲响起来了，动画片结束了。本来被老师留在教室里做作业，苗苗心里已经很难过了，这次，连她最喜欢的《美少女战士》大结局也错过了，苗苗伤心地哭了起来，并向妈妈抱怨说：“我觉得自己已经尽了最大努力，可是每天的事情太多了，要写作业、看电视、复习功课，还要帮妈妈做家务、锻炼身体??我觉得时间太不够用了??”
现象二：一位三年级的老师这样描述他的学生：我班的江馨一天到晚总是忙忙乱乱、慌慌张张、丢三落四的，不是把作业本忘在家里了，就是忘了带课本，还有一次考试时，他竟然忘了带文具盒；我和他的家长曾多次提醒过他，做事之前提前计划好就会不丢三落四了，但这个孩子的坏毛病一直也没有改掉。
2针对以上两个现象，讨论两位同学为什么会出现这样的问题？ 做事情没有计划
3生活中，你遇到过哪些类似的现象？
（1）学生一 早晨一起床，孩子就把房间翻得一团糟，你问他在干什么，他很着急地告诉你：“我的袜子呢？妈妈，快帮我找找，马上要迟到了。”
（2）如何解决类似的问题
最好的办法就是让孩子学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。
（3）学生二 亮亮因为学习成绩不好，常常被同学们看不起，又因为亮亮很调皮，老师也不喜欢他。每天在学校里上课，他都有度日如年的感觉，为了减轻自己的痛苦，他想到了辍学。当他把这种想法告诉妈妈时，妈妈帮他分析了当前的形势，帮他做了学习计划，并对他说：“妈妈不要求你一开始就能拿第一名，按着学习计划做，每次进步一点点就可以。”在妈妈和学习计划的引领下，亮亮渐渐地喜欢上了学习??
4老师讲一个故事： 这个故事是这样的：
5听了故事后有什么感受？
老师小结： “一日三省”是很必要的环节。因为反省容易让孩子发现自己执行计划时的遗漏，清楚自己的得失。
6讨论怎样做事情才有计划？
做事有计划不仅是一种做事的习惯，更是一个人性格的一部分。对于孩子来说，做事情缺乏条理、没有计划是儿童时期的一种自然反应，但如果此时妈妈不注意引导，孩子们往往会养成不良的个性，从而给一生带来麻烦。 当然，做事条理分明的好个性并不是一朝一夕养成的，因此不能心急，要注重在日常生活的细节中培养孩子做事有计划的好个性。
7总结： 方法一：培养时间观念
没有时间观念的孩子做起事来总会拖拖拉拉、做做停停，根本不会有什么计划性可言。因此，妈妈要想孩子做事有计划，首先需要培养孩子的时间观念。
方法二： 做事之前做计划
第二课时 正确看待挫折
一、教学目标：
1.帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分。
2．初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3．每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。
二、教学准备：
1.名人战胜困难与挫折的配乐录音故事。
2.学生书写个人经历挫折的白纸。
3.写有战胜挫折的名人名言的书签。（此书签要留有学生创作名言的空白）。
4.音乐《阳光总在风雨后》《真心英雄》。
三、教学过程
（一）导入
教师：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：
1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。
教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
（二）学文明理
1.师讲述海伦.凯勒的故事
2.播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。 教师：听了刚才的故事，同学们一定为海伦.凯勒、邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）
（三）活动明理
1.教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）
2.将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）
3.分别进行情景表演（情景表演1~4）。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。（点击课件）战胜挫折解决的办法有:
a发泄法：打枕头，写日记??
b转移法：到外面玩，做别的事??
c换位法:别人遇到此事会怎样做??
d安慰法：塞翁失马，焉知非福??
e求助法:找人倾诉寻找办法?
(四)拓展延伸
1.师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。
点击课件:
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 学生朗读。
2．名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争 （背景音乐《阳光总在风雨后》）你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的纸条，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！
（四）总结全课
教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕，只要有正确的方法，就能克服和战胜。同学们，成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》的歌曲录音，学生齐唱）
第三课时：做事有始有终
教学目标
认知
知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。
情感
1、做什么事情都愿意有始有终地做完。
2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。
行为
1、学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。
2、努力养成做事有始有终的好习惯。
【篇三：小学生行为习惯养成教育教案[1]】
小学生行为习惯养成教育教案
教学内容：小学生行为习惯养成教育
教学目的：教育学生养成良好的行为习惯
教学过程：
一、谈话导入
孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到
国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行
成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。父
母是孩子的第一任老师，为了能让我们的孩子健康成长，下面有以下8点建议借
此机会想与你们共勉：
二、讲解具体内容
1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）
见到老师、客人主动问好。（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、
“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微
笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂
人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同
学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、
齐”，观看比赛文明喝采。
2、诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答
应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉
意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人
的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、
休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别
人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随
便告诉别人。
4、守时惜时的习惯（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放
学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布
置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老
师。（2）体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的
成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不
随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人
走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物
要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
7、锻炼身体的习惯（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、
科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。
（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动
作，不参加危险性较大的活动。
8、讲究卫生的习惯（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前
刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）
定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。
三、总结谈话
小朋友们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的航灯。放飞理想，展翅翱翔。
【篇4】小学生养成教育活动总结
××××××
二〇一〇年秋季养成教育活动月活动
实施方案
为了加强对学生的安全纪律教育和文明习惯的养成教育，创设平安和谐的学校环境，培养学生文明守纪、勤奋好学的良好习惯，促进新学期教育教学目标的全面实现，各项任务的全面完成，经中心校研究决定，在全镇范围内开展为期一个月的养成教育活动月活动，现将此项活动安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表“重要思想和十七大精神为指导，全面落实科学发展观，全面落实上级部门对学校各项工作的要求和小学生《守则》、《规范》等，以牢固树立师生的安全防范意识，彻底消除各类不安全隐患，彻底杜绝各类不安全事故和培养学生形成文明守纪、勤奋好学的良好习惯为目的，广泛宣传、扎实有效地开展好此项活动。
二、目标任务
1、通过养成教育活动月的开展，使广大师生牢固树立安全防范意识，全面提高安全防范能力，人人关注学校安全，消除各种不安全隐患，彻底杜绝各类不安全事故的发生。
2、通过学生文明习惯养成教育，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为道德习惯。人人争当文明守纪、勤奋好学的好孩子。
三、活动安排
活动从九月一日起到九月底结束，为期一个月时间，活动内容分四个阶段（具体安排附后）。
四、组织机构
为了加强对此项活动的领导，学校成立活动组织机构，成员如下：
组 长：×××
副组长：×××（负责养成教育活动的组织安排和检查落实）
成 员：×××
五、主抓部门及活动教育内容：
（一）教务处负责：
1、学生学习习惯：
教育学生养成良好的学习习惯，学习目的明确，态度端正；做到课前预习，课后复习；学习上遇到困难，难题，善于请教老师、同学。养成良好的自学习惯，勤于交流、总结。
2、三操：
认真做好早操、课间操和眼保健操，动作规范，姿态优美。
3、课间活动：
教育学生积极参与课间活动，做一些有益的游戏，课间活动不追逐打闹、高声喧哗，做到文明健康。
4、课外活动：
积极参与第二课堂活动，充分发挥各自特长，张扬个性，造就一技之长。积极参与活动作品的征集、评选活动。
5、听讲习惯：
养成良好的听讲习惯，认真倾听老师、学生的发言，敢于发表自己的意见、想法。
6、作业：
按时完成老师布置的各类作业，做到书写工整、美观、大方，作业独立完成，不抄袭，妥善保管作业本。
7、自习纪律：
遵守课堂自习纪律，严格要求自己，做到自习课堂不哄闹，保持课堂安静。
8、早检、午检：
教育学生时刻关注身体健康，做好“一日两检”，注意身体是否有发烧、咳嗽等症状，身体有异常要及时上报班主任，做到早预防、早发现、早治疗。
9、营养餐：
教育学生注意饮食卫生，做到饭前便后要洗手。按规定饮食，不随意丢弃、携带蛋奶。
10、午休、晚休纪律：
按时作息，服从宿舍管理员老师的管理，做到不哄闹，养成早睡早起的好习惯。
（二）大队部负责：
学生的文明言行及学生纪律和卫生。
1、教育学生言行举止要文明。不说脏话，不打架，见到老师、同学要主动问好。继续发扬尊老爱幼、助人为乐的光荣传统。
2、教育学生要遵守校纪班规，认真履行《守则》、《规范》，做一个守纪文明的学生。
3、教育学生做一个讲卫生的好孩子。养成好的卫生习惯，做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，随时随地捡拾垃圾。讲究个人卫生，勤洗衣服，勤洗澡，不留长发，勤剪指甲。
（三）保卫处负责：
教育学生严格门禁制度，值周领导、各班主任按时清班、清校。教育学生按时到校离校。掌握一定的安全自护、自救常识，牢固树立“安全第一”的思想意识。
（四）总务处负责：
教育学生养成良好的饮食卫生习惯。做到不吃生冷霉变食品，不购买“三无”食品。
六、活动要求
1、各部门、各班主任及全体教师要高度重视并积极参与此项活动，积极完成各项活动任务，确保活动顺利进行，达到预期目的。
2、各班主任要借此次活动的东风，深入了解和全面掌握本班学生的安全意识状况、行为习惯状况，有针对性、有侧重点地对学生加强教育，教育要深入细致，扎实。要通过活动的开展彻底整治班级学生中存在的安全及行为习惯方面的各种问题和不良现象，以促进良好的班风、学风的全面形成。
3、各班要通过板报、班会广泛宣传此次活动的目的和意义，认真落实活动要求，动员学生积极参加到活动中来，确保让每个学生都受到触动和教育。
4、各部门、各班级要结合活动的开展，坚持不懈开展系列活动，用规范的要求约束师生的行为，通过此次活动的开展为今后的安全教育、行为习惯养成教育打下良好的基础。
××××年春季学生安全教育暨文明习惯
养成教育活动月活动安排
时间
阶段
活动内容
负责人
第一周
3.2-3.7
动员部署阶段
1、学校制定下发《××××年春季安全教育暨文明习惯养成教育活动月实施方案》，成立活动组织机构，明确活动目的、意义、内容和要求。
2、召开师生大会，进行安全教育和文明习惯养成教育动员。
3、各班健全安全组织机构，制订新学期安全制度和公约。
×××
学校
各班主任
第二周
3.9-3.14
集中学习阶段
1、组织学习小学生《守则》、《规范》、《学生在校一日常规》和安全《十不准》规定，班级安全制度、公约。
2、举办一期春季校园安全知识讲座和学生行为习惯养成教育讲座。
3、开展“平安文明班级”和“平安文明宿舍”创建活动。
各班主任
××××
第三周
3.16-3.21
整顿提高阶段
1、校园安全大检查。
2、各班养成教育活动开展情况大检查。
×××
第四周
3.23-3.28
总结表彰阶段
1、评选表彰“平安文明班级”和“平安文明宿舍”。
2、评选命名一批“安全小卫士”。
3、评选命名一批“学生”文明标兵。
4、活动总结。
学校
安全组
少先队大队部
×××
【篇5】小学生养成教育活动总结
浅谈小学生养成教育
赵秀梅
【摘 要】@@ 行为习惯就像人们身上的指南针,指引着每一个人的行为.良好的习惯可以使一个人终身受益,也是一个人事业取得成功、人际关系融洽、对社会产生正面影响的重要因素.现在的学生,他们是祖国的花朵,将来是社会的主人,他们的未来关系到未来社会的发展,关系到一个民族的兴衰.所以,对学生的养成教育是非常重要的.
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2009(000)025
【总页数】1页(P12)
【作 者】赵秀梅
【作者单位】吉林省公主岭市南崴子中心校
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
＼教学园地 ＼ 10.3969/j.issn.1671-489X.2009.25.012浅谈 小 学生 养成 教 育赵秀梅行为习惯就像人们身上的指南针 ， 指引着每一个人的行为。 良好的习惯可 以使一个人终身受益 ， 也是一个人事 业取得成功、 人际关系融洽、 对社会产生正面影响的重要因素。 现在的学生 ， 他们是祖国的花朵， 将来是社会的主 人，他们的未来关系到未来社会的发展， 关系到一个民族的兴衰。 所 以， 对学生的养成教育是非常重要的。养成教育， 顾名思义， 就是着力培养学生养成 良好的完美，最后和学生一起尽可能地接近完美。生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯， 使学 3以身作则 ， 言传身教， 师为生先 ， 心系学生生养成 良好的品质。 小学生尤其是小学低段学生， 养成教教师应该是学生的表率， 是学生模范和学习的榜样。育尤为重要。 小学生正在成长的发展阶段 ， 诸如多方面都在学生的养成教育中， 说十遍不如做一遍。 每当课间时， 笔没有形成， 许多不 良习惯还没有根深蒂固， 较容易铲除， 故者都会简单整理一下班级卫生， 拾纸屑、 洒洒水等， 久而久对于这部分刚步入校门不很长的孩子， 对他们进行思想教之 ，学生也开始一起做， 到后来变成下课后的一项 自 觉工育的基础上着重养成教育是至关重要的。作。从这件事可以看出， 教师的行为对学生而言不仅是一种 1点滴入手， 细心观察 ， 找寻契机， 导育学生示范， 更是一种提醒、 一种鞭策、 一种要求。 要求学生做到学生的习惯表现在学 习 、 生活的方方面面 ， 不能寄的，教师也应该遵守。 教师完成得很好， 学生也就没有什么希望于开几次班会 ， 批评几个学生 。 每当新的一学期开借口可找。 总之， 学生就是一面镜子， 他们最亲近的教师的始，笔者首先对学生进行文 明礼仪教育， 上好第一次礼言行举止会映照在他们的心里， 外化在行动中。仪课 。具体做法 ： 对学生提 出要求明确 、 具体、 详细的 4以情动人 ， 以爱育人 ， 内感夕 卜 化， 养成习惯文 明礼仪常规 ， 使每个学生心 中有数 ， 既要使学生 明 白教育的最终 目的， 是学生的自制和 自 律。 管理的最高“ 理 ” ， 又要训练 “仪 ” ， 学练结合 ， 以练为主 ； 做示境界是情感而非规律。 有的学生会踢教室的门， 除了学生范、教表演 ， 使学生知道怎样去做 ， 让学生形成正确 的某些习惯需要纠正、 完善外， 还有一个因素“ 爱 ” 。 要学生 动作定势， 逐渐养成 良好的习惯。爱惜， 没有“ 爱 ” 哪来珍惜？他不爱或者说不够爱班级，养成教育应从点滴入手 。 现在许多学生在家都被称所以没有爱惜班级财物的意识。 由此可以推论： 他不愿意为 “ 小皇帝 ” “ 小公主 ” ， 可是在学校却可 以成为一个向老师 问好， 是不是不够爱老师 ？他对 同学不友善， 是不乐于助人的好学生 。 这是为何呢 ？ 可想而知 ， 养成教育是不认 同这位同学 ？那么唤起学生潜在的爱心也许会对要从小事做起 ， 如见到老师、 同学主动 问好 ， 放学站路解决诸如这类问题有所帮助。 唤起学生的爱心， 教师的表队，学习用 品整洁干净， 等等， 这些看似平常的小事，达非常关键 ， 要用爱心唤起爱心， 用情感约束行为， 用行其实是 “ 千里之行， 始于足下” ， 良好的道德素质是建为形成习惯， 用习惯引导成功。立在种种 良好的道德习惯之上的。 5开展批评与 自我批评， 建立竞争机制， 养成 良 2制定班规， 奖罚分明 ， 不失人情好习惯知与行是不可分的， 对学生进行行为习惯养成教育小学 生 的年龄特 点决定他们 常常有 明知 故犯 的现应 以从学生的认知特性 出发 ， 按照先入为主 的规律， 规象 。针对这种现象， 笔者在班 中适时地开展批评与 自我则的制定应该“ 与时俱进 ”，适应学生不同发展阶段的批评 的活动 ， 在学生 中形成一种互相监督、 互相帮助的要求 。 因此 ， 适时地对规则进行修改是必要和必须的。气氛，使学生渐渐养成 良好的行为习惯。在规则 的制定 中， 不要只重罚， 不重奖。 如学校锄草，为了让学生能适应未来激烈的社会竞争， 在养成教第一次锄草时规定不认真的扣分 ， 学生劳动速度缓慢，育的过程 中， 笔者特地引进竞争机制， 制定量化细则，劳动效果不佳 ： 在第二次锄草时 ， 明确加分要求 ， 学生创造竞争气氛， 通过评 比， 在班级 中再次掀起你追我赶劳动速度快而且效果好 。 同样的要求， 不 同的措施 ， 最的高潮， 促使学生养成 良好的行为习惯 。后的结果也不相 同 。 要做 到奖罚分 明， 错 的 自然要 惩总之 ，学 生 的行 为规 范培养不 是 一朝一 夕能养成罚，做得对的、 好的也应该受到及时表扬。不能奢望短时间就把学生身上的坏毛病统统改掉。另外 ， “ 法外有情 ”。规定不要过于刻板， 应为执因此 ，教师应 该认识到养成教育工作 的长期性和艰 巨行留有余地， 以区别特殊情况 ， 不要给学生一种“ 不近 性 ， 只要坚持 “以人为本， 以德为先 ， 以己为主 ， 全面人情 ” 的感觉 。 总之 ， 规定的制定 ， 是为了防微杜渐 ，发展 ” 的教育理念 ， 树立“管理育人， 教书育人， 服务惩罚只 是手段而不是最终 目的。 教师不要老是纠缠于学育人 ” 的理念 ， 重视对学生 的养成教育 ， 抓住关键 时生 已经犯过的错误 ， 而应该着眼于怎样让他不犯同样的期，从点滴做起， 必将收到 良好的教育效果。错误 ； 接受学生肯定不完美的现实， 教会学生努力追求（作者单位： 吉林省公主岭市南崴子中心校） 2009年ioH 上 第25 期 （ 总第178 期）— — 了面夏育技 术装 备 -12 -行为习惯就像人们身上的指南针 ， 指引着每一个人的行为。 良好的习惯可 以使一个人终身受益 ， 也是一个人事业取得成功、 人际关系融洽、 对社会产生正面影响的重要因素。 现在的学生 ， 他们是祖国的花朵， 将来是社会的主人，理”又要训练仪学练结合 ， 以练为主 ； 做示爱要学生动作定势， 逐渐养成 良好的习惯。哪来珍惜？他不爱或者说不够爱班级，为小皇帝小公主可是在学校却可 以成为一个其实是千里之行， 始于足下良好的道德素质是建与时俱进要求 。适时地对规则进行修改是必要和必须的。另外 ，法外有情不近性 ，只要坚持人情的感觉 。 总之 ， 规定的制定 ， 是为了防微杜渐 ，发展的教育理念 ， 树立育人的理念 ， 重视对学生 的养成教育 ， 抓住关键 时—了面夏育技 术装 备 - 12 -
【篇6】小学生养成教育活动总结
小学生养成教育论文浅谈小学生养成教育的途径
小学生养成教育论文：
浅谈“小学生养成教育的途径”
小学是儿童养成良好个体品德行为习惯的时期,是促进形成道德人格的基础。有人提出“教育学生六年,关注学生六十年”,这种观念就是要从小培养学生良好的道德品质。就是教孩子学会做人,使学生终身受益。
我国教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯培养”。养成教育就是培养学生良好的行为习惯。对于学生来说,好的学习习惯可以充分挖掘其非智力因素促进其成才;好的生活习惯能培养其自理能力;好的品德习惯可以使学生成为“好孩子”。“培养学生良好的行为习惯”是小学《德育》重要内容之一,是形成道德人格的基础。笔者认为:对小学生进行养成教育,可以从以下途径进行。
1 以少先队组织引领小学生养成教育。少先队组织在小学生中具有很强的吸引力和凝聚力,它本身具有不可替代的作用。可以通过少先队队会、红领巾广播站、红领巾文明岗、“火炬”黑板报、少先队系列教育活动等途径来实现自身对小学生养成教育的价值。
①红领巾队会:通过少先队队会(包括中队队会)向队员介绍少先队光荣历史、少先队知识、以及国家对少先队队员寄予的希望,激发队员热爱祖国的思想感情和自己身为队员的自豪感。
②红领巾广播站:队员可以自己组稿、自己播音。既培养了他们组织能力,又提高了他们辨别是非的能力。
③红领巾文明岗:每天上课前由两名队员手执队旗,站立校门两旁,即为红领巾文明岗。这样可以增强队员的自豪感和严以律己的责任心,对小学生养成良好的习惯起督查作用。
④“火炬”黑板报:把学校黑板报办成以“火炬”为主题的板报。内容可以介绍少先队知识、少先队活动信息、安全教育知识、百科知识汇集等。
⑤系列教育活动:根据学校实际,不失时机开展少先队系列活动,寓思想于丰富多彩的活动之中,引领小学生养成良好的习惯。如庆“六一”文艺汇演、“入队宣誓大会”、“迎元旦小学生书法绘画展”等。
2 加强校园文化建设(环境育人):①让校园的每一块墙壁都成为育人的阵地,让校园的每一个角落都成为育人的场所。如在校园的墙壁上贴上标语“校园是我家,清洁靠大家”、“静我校园,不追逐打闹”等。②走廊文化:在教学楼的走廊里合适的地方贴上恰当的标语。如:上楼迎面墙壁上贴上标语“轻声慢步过走廊,上下楼梯靠右旁”,二、三楼走廊贴上标语“遵守社会公德,做文明的好孩子”、“语言文明,礼貌待人”等。③绿化美化校园。优美的校园环境,具有陶冶学生身心、熏陶学生行为的作用。④校园内的国旗、校训、名人画像、名言警句时时刻刻鞭策学生热爱祖国,牢记国法、校规,为中华崛起而努力读书!这些方方面面无形中营造了浓厚的育人氛围,对小学生的养成教育起了潜移默化的作用。
3 学科渗透:各科教学要根据教学内容适时对小学生进行养成习惯的教育。
4 主题班会:班会主题要符合儿童的认知规律,低年级学生以教师引导为主,中高年级学生以自主策划为主,让活动充满乐趣,增强其教育的实效性。突出德育活动课的新“三中心论”,即:以学生为中心,以活动为中心,以情境为中心。
5 成立鼓号队:增强学生的合作意识,培养合作精神,为学生将来成为“社会人”奠定基础。
6 家、校、社会结合:学校通过家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系,以加强对家庭教育的指导。学校充分发挥家庭教育所独具的优势,进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育,等等,培养学生心中有他人、关心他人的意识和自理、自立的能力。学校有责任与社会各界联系,积极开展有利于青少年成长的活动。家庭、学校、社会的紧密结合,促进小学生养成好的习惯。
7 地方文化的熏陶:挖掘当地的教育资源,让学生参加“祭奠英烈”活动,参观革命纪念馆,请英模到校做报告等,充分发挥地方文化的作用。
8 创建书香校园、书香班级活动。学校开放图书室,班级建图书角,确定读书时间,让学生多读书,读好书,从书中吸取营养,了解伟人故事,领略名人风采,引导学生养成好的读书习惯。
9 营造班级育人氛围。班主任是班级工作的组织者,是学校中最基层的管理者,校长的办学思想、学校的规章制度、教育教学的绩效管理与评价,都集中于班主任一人来体现。营造积极向上的班级育人氛围,是促进小学生养成教育不可忽视的环节。如:教室内的课桌摆放、标语的粘贴位置、黑板报内容的设计、班规等。
总之,养成教育的途径很多,作为教育工作者要与时俱进,探索新形势下,小学生养成教育的新途径。