会计是一个汉语词语，读音kuài jì。（英文名称为Accounting）会计有两层意思，一是指会计工作，二是指会计工作人员，会计工作是根据《会计法》、《预算法》、《统计法》、各种税收法规为法律依据来核对记账凭证、财务账簿、财务报表，从事经济， 以下是为大家整理的关于会计基础知识必背100题选择题4篇 , 供大家参考选择。
会计基础知识必背100题选择题4篇
【篇一】会计基础知识必背100题选择题
一、基础知识
（一）单选题
1、广义病案管理的含义：D
A、归档 B、提供服务 C、物理性质的管理
D、卫生信息管理 E、分析统计
2、下面哪个不是病案信息的作用 C
A医疗作用 B医院管理作用 C参考作用 D医疗付款作用E历史作用
3、病案的医疗作用主要是：A
A、备忘 B、备考 C、参考 D、备份 E、以上都不是
4、相关疾病诊断分组简称：B
A、DRG B、DRGS C、PPS D、PPG E、 DRGSP
5、预付收费简称：C
A、DRG B、DRGS C、PPS D、PPG E、DRGSP
6、病案库房应位于医院的：A
A、中心位置 B、病区 C、门诊 D、医技科室 E、后勤库房
7、我国最早的病案记录是在公元200前西汉的淳于意，史记扁鹊仓公列传记录了他写的病案25例，称为：D
A、病案 B、病历 C、脉案 D、诊籍 E、医案
8、病案管理学涉及多个相关学科，以下哪一个专业不是其主要相关的 E
A、组织管理学 B、心理学 C、流行病学 D、统计学 E、行为管理学
9、病案管理工作的第一步是：A
A、收集 B、整理 C、加工 D、保管及利用 E质量控制
10、住院病历工作流程的第一步：B
A、病案科 B、住院登记 C、挂号室 D、临床科室 E、医技科室
11、住院病案的整理的排列目前我国医院主要采用的是：B
A、IMR B、SOMR C、POMR D、EOMR E、DOMR
12、较为理想的保管病案体系是：C
A、单一编号+尾号排列 B、单一编号+尾号排列+颜色编码
C、单一编号+尾号排列+颜色编码+条形码
D、单一编号+条形码 E、单一编号+尾号排列+条形码
13、下列哪项不是病案质量控制的范畴：D
A、出院病案的回收率 B、门诊病案的当日回库率
C、医疗的合理性 D、收费的合理性 E、病历书写格式
14、病案加工是将资料中的重要内容转换为信息，一般是采用 A
A、索引形式 B、反馈 C、整理 D、疾病编码 E、电子病案
15、我国病案管理的加工主要是：C
A 资料排列整理 B 病案编号C 病案首页 D 形成电子病案E 医院统计
16、第一位病案管理人员是哪国人：E
A、中国 B、英国 C、瑞典 D、日本 E、美国
17、下列哪个不是病案管理委员会的成员：D
A、院长 B、病案科主任 C、护理人员D、后勤人员 E、临床科人员
18、病案委员会定期召开会议，每年至少：A
A、1~2次 B、3~4次 C、5~6次 D、每月一次 E、每月两次
19、病床与病案管理人员合理的配比不应少于：B
A、50：1 B、100：1 C、150：1 D、200：1 E、300：1
20、卫生信息专业人员在病案科中的构成不应少于：D
A、10% B、20% C、30% D、50% E、60%
21、病案科工作人员办公室每人最少应有多少平方米的工作空间：B
A、5㎡ B、6㎡ C、7㎡ D、8㎡ E、10㎡
22、每10000份住院病案需占用库房面积应为：A
A、10～12㎡B、12～14㎡C、14～16㎡ D、16～18㎡E、18～20㎡
23、一般100～500床位的医院病案的活跃库房的面积不少于：C
A、50～100㎡ B、100～150㎡ C、150～300㎡
D、300～400㎡ E、500㎡以上
24、在保证病案方便使用的过程中，最大限度地保护病案的：B
A、方便性 B、完整性 C、服务性 D、美观性 E、实用性
25、病案库房的耐火等级为几级以上：A
A、一级 B、二级 C、三级 D、四级 E、不考虑耐火等级
26、下列哪项不是影响字迹耐久性的因素：E
A、光 B、温湿度 C、酸碱度 D、氧化剂 E、纸
27、我国档案库房的相对湿度为：C
A、10-20% B、20-40% C、45-60% D、60-70% E以上均不对
28、 病案的载体可以是 C
A 图表 B 文字 C 光盘 D 录音 E 以上都不是
29、 狭义的病案管理是指 C
A 卫生信息管理 B 仅对病案的回收、整理 C 对病案物理性质的管理
D 包含信息的加工、利用 E 建立首页信息系统
30、 关于资料，以下哪一个说法是错误的 D
A 资料是未经加工的原始材料 B 有的原始资料具有信息功能
C 信息通常从资料的加工获得 D 资料本身就具有信息的特征
E 管理信息不能直接从病案资料中获得
31、纸张病案最早产生于 B
A 东晋 B 西汉 C 春秋战国 D 商代 E 19世纪初
32、根据考古，已知商代时期病案的载体是 C
A 石头 B 帛 C 甲骨 D 简版 E 纸张
33、医务人员在医疗活动过程中形成的医疗记录一般称为 C
A 病史B 病案 C 病历 D 医案 E 病程记录
34、病案管理学涉及多个相关学科，以下哪一个专业不是其主要相关的 E
A 组织管理学B 心理学C 流行病学 D 统计学 E 行为管理学
35、 我国最早的医学文字记录出现在 A
A 3500年前 B 25000年前 C 200年前 D 770年前 E 476年前
36、病案管理学是一个实用性较强的 B
A 基础学科 B 边缘学科 C 管理学科 D 档案学科E 以上都不是
37、一般认为我国现代病案管理的起始是 C
A 1922年 B 1861年 C 1921年 D 1950年 E 1900年
38、病案资料的收集是病案管理工作的第一步，对于住院病案工作流程应始于 E
A 挂号室 B 病案室 C 医生工作站 D 护士工作站 E 住院登记处
39、按资料来源排列的病案称为 B
A IMR B SOMR C POMR D CHMR E CMR
40、病案加工是将资料中的重要内容转换为信息，一般是采用 A
A 索引形式 B 反馈 C 整理 D 疾病编码 E 电子病案
41、医院病案委员会是根据下列哪个文件要求建立C
A 医疗机构管理条例 B 全国医院工作条例
C 医院评审文件 D 医疗事故处理条例 E 医疗机构病历管理规定
42、关于病案委员会，下列叙述哪一项是错误的 B
A 是医院学术委员会之一
B 每年至少要召开1~2次会议，会议形成的决议为行政决定
C 应由院长、临床、护理、医技、职能科室专家及病案科主任组成
D 病案科为委员会的办事机构
E 二级以上医疗机构都应当设立病案委员会
43、关于病案科（室）的职责与功能，下列叙述哪一项是错误的 A
A 审批申报病案表格，监控病案记录内容、项目、格式的设置，提出表格印刷、式样的要求
B 满足院内、外及社会需求，提供信息服务
C 提供各级各类信息和统计报表，参与医院管理
D 贯彻执行国家有关法律法规及本单位病案管理的各项规章制度
E 参与建立病案管理的信息网络
44、病案科保存有大量的病案，而且贮存量与日俱增，因此，科室内至少应有贮存常用病案的空间 C
A 1~2年 B 3~4年 C 5年以上 D 10年以上 E 30年
45、病案保护工作的意义在于最大限度的保护病案 C
A 方便性 B 适用性 C 完整性 D 耐用性E 科学性
46、病案管理人员对病案资料进行审核，按一定顺序排列，将小纸张的记录粘贴形成卷宗的工作方式称为： C
A 加工 B 收集 C 整理 D 利用 E 质量控制
47、目前我国病案管理的加工主要是：C
A 资料排列整理 B 病案编号 D 形成电子病案 C 病案首页E 医院统计
48、由美国医学会1928年编写并广泛在医院使用，权威性和影响力在医学界影响极大的疾病分类方案是：B
A 国际疾病分类（ICD） B 疾病和手术标准命名（SNOD）
C 医学系统命名（SNOM） D 系统性病理命名（SNOP）
E 最新操作命名（CPT）
49、对于疾病和手术标准命名（SNDO）来说，下列哪一项是错误的：E
A 是一个双重分类系统 B 是一个疾病分类表
C 每一疾病和手术均分为两部分 D 1928年后广泛在医院中使用
E 我国医院也一直在使用
51、在纸浆料中加入抗水性的胶体物质和沉淀剂，经过沉淀和干燥成膜的生产过程，称为：D
A 制浆 B 漂白 C 打浆 D 施胶 E 加填
52、下列哪种类型纸张适合作为病案用纸 B
A 新闻纸 B 书写纸 C 干法静电纸 D 打字纸 E 印刷纸
53、字迹材料的耐久性主要决定于色素成分和字迹材料的转移固定方式，最耐久的色素成分是：E
A 天然颜料 B 天然染料 C 人工颜料 D 合成染料 E 碳黑
54、最耐久的字迹材料是：D
A 蓝黑墨水 B 纯蓝墨水 C 红墨水 D 碳素墨水 E 湖蓝墨水
55、关于病案磁带的保护，下列哪一项是错误的 E
A 定期复制、卷绕
B 远离外磁场，避免消磁
C 防霉变、防污染
D 避免产生噪音与复印效应
E 注意磁头归位
56、烟草甲虫的幼虫发育最适温度和湿度为：A
A 32.5℃；70～75% B 14℃～24℃；70～75%
C 32.5℃；45～60% D 30℃；70～75%
E 16℃～35℃；70～75%
57、档案害虫对病案危害最大及杀虫效果最好的时机是：B
A卵期 B幼虫期 C蛹期 D成虫期 E产卵期
58、预防害虫是病案库房的重要工作，杀虫剂可分为有机杀虫剂和无机杀虫剂。下列哪一项不属于无机杀虫剂A
A环氧乙烷 B硫磺 C砷素剂 D除虫菊酯 E植物杀虫剂盐碱
59、下列哪项不是病案纸张的选择原则：D
A、耐久性 B、经济实用 C、方便保存 D、吸收性 E、以上均不是
60、在病案的形成方式中，目前只用于门诊病案排列的是哪一种A
A、IMR B、SOMR C、SOAP D、POMR E、CMR
61、减少和避免病案号的错号、漏号、重号现象，主要应由下列哪些人员负责A
A、病案管理人员 B、病案科主任 C、住院登记处
D、挂号工作人员 E、以上都不是
62、下列哪一项病历资料，医疗机构可以不提供申请人复印或复制E
A体温单 B医嘱单 C检验报告单 D手术及麻醉记录单 E会诊单
63、医疗机构的住院病案保存期不得少于D
A、15年 B、20年 C、25年 D、30年 E、永久
64、医疗机构的门诊病案不得少于A
A、15年 B、20年 C、25年 D、30年 E、永久
65、关于病案的销毁，下列叙述哪一项错误E
A由病案委员会讨论，医院领导做出决定
B病案管理人员不得擅自决定销毁
C对有历史价值的病案资料应请示有关国家档案部门
D在销毁前，应做好选择性地处理淘汰工作
E一般最好以年度为界限进行销毁
66、关于病案，下列描述哪一项是不正确的B
A、病案应该包括病人过去和现在病史及治疗史
B、病案作为一种文件资料，规定有统一的形状和大小
C、病案是由许多人以不同的方式记录的文件资料
D、病案作为文件资料，可以输入计算机，也可以将纸页制成缩微胶片
E、病案应有充分的资料鉴别病人、支持诊断、评判治疗并准确记录结果
67、目前病案的称谓已不再仅指医疗记录，而是指更为广义的健康记录，这种改变首先出现在：E
A、20世纪50年代 B、20世纪60年代 C、20世纪70年代
D、20世纪80年代 E、20世纪90年代
68、病案库房的建筑应遵循的最基本、最重要的原则是：C
A、方便性 B、经济性 C、适用性 D、美观性 E、耐用性
69、迄今为止，在我国发现最早的病案记录是下列哪一项：C
A商代甲骨文 B战国时代《黄帝内经》 C汉代淳于意的“诊籍”
D春秋战国的简版 E宋代许叔微《伤寒九十论》
70、缩微病案储存室温度范围是A
A、18～22℃ B、19～21℃ C、18～30℃
D、15～22℃ E、14～24℃
71、关于病案保管，下列叙述哪一项是错误的D
A保管是指病案入库的管理
B保管病案的目的是为了更好地提供利用
C保管好病案与其排列系统、编号系统、示踪系统、借阅规定有关
D最好的保管病案体系是：单一编号+尾号排列+颜色编码+条形码
E各级医院应视自身的条件、环境、病案流通量等因素决定采用某一管理体系
72、我国第一次全国性的病案统计会议是1981年在下列哪座城市召开的：A ？
A、南京 B、北京 C、上海 D、天津 E、广洲
二、多选题
1、记录病人健康情况的形式可以是：CD
A纸张 B磁盘 C图像 D录音 E缩微胶片
2、医疗过程中的每一次活动都应有记录，一份好的病案，除具有完整性、及时性和准确性等特征外，还应能够：ACE
A评判医疗的合理性 B对病情的分析 C确定病人的身份
D当前国内外对该病的认识 E支持医生的诊断
3、病案管理学的理论研究是：ABCDE
A对病案管理技术、方法、标准的研究
B对病案信息的加工方法研究
C对病案收集、整理、加工方法的研究
D对病案工作流程的研究
E对病案教学规律、人才培训的研究
4、病案的教学作用主要体现了：ABE
A备忘功能 B备考功能 C守信功能 D凭证功能 E历史功能
5、一般来说，病案是以下哪些资料的总和ACDE
A符号 B切片 C文字 D影像 E图表
6、教学医院应提倡使用的病案整理排列方式有：CD
A一体化病案B标准化病案C问题定向病案D结构病案E来源定向病案
7、病案质控的方法通常是如下步骤ABDE
A反馈B执行标准C建立组织管理体系D制定标准E检查执行情况
8、病案管理的发展趋势是：ABCDE
A向卫生信息管理方向发展 B人才需求高素质、专业化
C广泛深入涉及医院经营管理 D涉及医疗纠纷和法律案件
E对传统病案的电子化加工
9、病案科在医院中CDE
A归属职能科室，具有行政管理职能
B属于医技科室，具有业务管理职能无行政管理职能
C既有行政管理职能又有业务管理职能
D二级以上医院应在院长领导下工作
E初级医疗机构应隶属于主管医疗的部门
10、信息系统的流程应当由最关心信息的部门来负责信息的收集与质控环节，因此，一般认为下列工作应列入病案信息技术范畴ABD
A住院登记 B门诊挂号 C医院信息系统 D医疗统计 E基本医疗保险
11、病案管理专业的要求决定，病案科主任应具有：ADE
A至少从事本专业5年以上 B卫生信息（病案）专业毕业
C需取得职业证书 D大专以上学历 E中级以上技术职务任职资格
12、病案科的工作手册一般包涵的内容有：ABCE
A组织结构图 B工作流程图 C岗位职责描述 D操作程序 E规章制度
13、病案库房的防水、防潮重点应在ABDE
A地面 B屋顶 C病案柜周围 D四周墙体 E门窗
14、我国将建筑物的耐火等级分为四级，病案库房建筑的耐火等级应为AB
A一级B一级以上C二级以上D三级E四级
15、影响病案耐久性的因素有：ABCDE
A纸张的耐久性 B字迹材料的耐久性 C记录病案材料的耐久性
D缩微胶片病案的耐久性 E光盘的耐久性
16、造纸植物纤维分为：ABDE
A种毛纤维B禾本科纤维C合成纤维D木材纤维E韧皮纤维
17、木材纤维原料有：ACDE
A云杉 B檀皮 C落叶松 D白杨 E臭松
18、造纸植物纤维的主要化学成分是：ABE
A半纤维素B纤维素C淀粉纤维素D细菌纤维素E木素
19、在一定条件下，纤维素可以和水发生水解反应，是纸张损坏的重要因素之一，影响纤维素水解的因素有：ABCD
A酸 B霉菌 C温度 D碱 E氧化
20、非病案信息管理专业人员担任二级医院病案科主任，需要ACD
A经病案管理培训取得岗位资格后 B具有大专以上学历
C至少从事本专业工作5年以上 D取得中级以上技术职务任职资格
E具有高级技术职务任职资格
21、疾病分类是将原始资料加工成为信息的重要工具，是卫生信息领域中一个重要学科，它涉及：ABCDE
A临床流行病学 B基础医学 C医学英语 D分类规则 E临床医学
22、病案库房的建筑原则是：BCD
A方便 B经济 C适用 D美观 E耐用
23、要做好病案库房的防火安全工作，在病案库房内应该：ABCDE
A严禁存放易燃、易爆物品 B严禁吸烟和使用明火
C电源线路要经常检修 D库顶安装避雷装置
E安置有火灾报警装置和消防设备
24、病案库房最基本的设备应包括：ABC
A空气调节装置 B防火装具 C档案装具 D计算机设备 E装订装具
25、纸张的生产加工过程中下列哪一项与纸张的耐久性密切相关ABCDE
A制浆 B漂白 C打浆 D施胶 E加填
26、纸张的物理性能一般包括：ABCDE
A定量 B厚度 C紧度 D施胶度 E吸收性
27、纸张的主要性能有以下几方面：ABCD
A物理性能 B光学性能 C机械性能 D化学性能 E高分子性能
28、纸张的机械性能是衡量纸张耐久性的重要指标，一般包括：ABCD
A抗张强度 B耐破度 C耐折度 D撕裂度 E耐磨度
29、纸张的化学性能一般包括：ABCDE
A水分 B酸碱度 C灰度 D铜价 E粘度
30、病案不同于一般档案，根据其特殊性，病案纸张的选择原则是：ABC
A耐久性好 B经济实用 C方便保存 D机械性能较好 E书写流利的
31、下列哪种类型纸张一般不宜作为病案用纸AD
A新闻纸 B书写纸 C干法静电纸 D打字纸 E印刷纸
32、影响字迹耐久性的因素有：ABCDE
A光 B温度 C湿度 D酸碱度 E氧化剂
33、下列哪一项字迹材料遇光后易发生化学反应，使字迹退色ABCE
A红墨水 B复写纸 C圆珠笔 D碳素墨水 E纯蓝墨水
34、缩微胶片老化的因素一般有：ABCDE
A片基增塑剂挥发或分解 B明胶的酶解 C明胶的化学分解
D生成银胶络合物 E影像变色
35、磁带按使用可分为：ABCD
A录音磁带 B视频磁带 C数字磁带 D仪用磁带 E影像磁带
36、光盘的种类可分为：ABC
A只读型光盘 B追记型光盘 C可擦写光盘 D一次性光盘 E数据光盘
37、影响光盘老化的外在因素与下列哪些有关ABCDE
A光盘的写读功率 B光盘的写读方式 C空气污染物 D湿度 E温度
38、病案光盘的保管应包括：ABCDE
A减少使用时间 B调节空气温湿度 C防空气污染物
D保持光盘读取面清洁 E防光盘数据面划伤
39、在我国，对病案危害较大的主要害虫有下列几种：ABCDE
A烟草甲虫 B档案窃蠢 C毛衣鱼 D书虱 E白蚁
40、档案害虫能够以库房、纸张为生存条件，是因为具备有下列哪些特性：ABCDE
A耐干性 B耐热、耐寒 C耐饥性 D杂食性 E繁殖力
42、对病案库房的空气防护主要包括：ABCDE
A优化周围环境 B提高周围绿化覆盖率 C空气过滤与净化
D提高库房的密闭程度 E定时清除灰尘
43、库房的温度对病案的有效保存影响很大，当库房温度高于30℃时：ABCDE
A纸张耐折度降低，脆性增加 B字迹、图像模糊不清
C影响影像清晰度 D胶片粘连 E促使害虫、微生物的滋生
44、书写病历一般不宜使用红墨水，主要原因是：ABE
A耐水性差 B耐光性差 C易溶于有机溶剂
D墨水中缺少稳定剂 E色素成分为酸性染料
45、光对病案的危害表现在许多方面，下列哪一项描述错误AC
A间接破坏纸张中的纤维素，使纸张的机械强度下降
B加速纸张纤维素的氧化作用
C在潮湿的情况下，光氧化反应的破坏作用相对小些
D光热效应可以影响磁记录病案的耐久性
E紫外线照射可降低光盘病案的可读性
46、综观病案发展史，医疗记录的记载方法有：ABCDE
A石刻 B碑文 C纸草 D传说 E壁画
病案信息技术模拟题
一、 单项选择题) H( c) [: m" U D1、 病案的载体可以是 C& U f% ~: V* _9 I0 oA 图表 B 文字 C 光盘 D 录音 E 以上都不是/ ~5 l: j4 P6 O8 X+ |# b12、 狭义的病案管理是指 C A 卫生信息管理) R d7 b/ D" m1 PB 仅对病案的回收、整理1 W# r; D3 n% {( t+ WC 对病案物理性质的管理$ g0 `9 c! u8 Z; t# dD 包含信息的加工、利用 # u* J7 i6 D# H$ O4 C, ~E 建立首页信息系统9 @& A4 ^: v {3 W3 c. |3、 关于资料，以下哪一个说法是错误的 D4 X" `0 \" A1 P, h( AA 资料是未经加工的原始材料! O- b1 ^4 m" a, M0 f8 B& LB 有的原始资料具有信息功能6 D/ t+ N% U4 A2 {0 pC 信息通常从资料的加工获得9 Z3 b$ F0 L G$ V$ iD 资料本身就具有信息的特征: D3 p5 e" M) tE 管理信息不能直接从病案资料中获得( _4 u8 n8 v( |4 O/ _4、纸张病案最早产生于 B* D6 S" f g& p" B" l1 U4 oA 东晋 B 西汉 C 春秋战国 D 商代 E 19世纪初" q+ Q( J4 e% K2 S. W, G5 v8 Z- ~3 ?" x, t; I$ i: o2 `5、根据考古，已知商代时期病案的载体是 C A 石头 B 帛 C 甲骨 D 简版 E 纸张+ I7 f7 T8 _3 b$ N" G% N" A8 P0 _: `* q# W6、医务人员在医疗活动过程中形成的医疗记录一般称为 C8 Z" u t5 C$ B- ZA 病史B 病案 C 病历 D 医案 E 病程记录3 d: I W/ u5 w( \% F* W; |2 I7 b+ O9 s- r# X7、病案管理学涉及多个相关学科，以下哪一个专业不是其主要相关的 EA 组织管理学8 K; M2 i" P7 ^8 SB 心理学! E- i+ D. _% r6 d, a( N; iC 流行病学) ~4 b" o1 y( {- }1 dD 统计学( N( ~1 b, l" Z% }- T" BE 行为管理学. Z" T8 u7 [, T8 q0 y8、 我国最早的医学文字记录出现在 A A 3500年前. E4 n: H6 |- k# p% ^B 25000年前* s& d1 O5 S, j, T8 P" Y1 MC 200年前- V. Z# u6 R6 v4 |3 P; m$ n3 `D 770年前9 N! b7 R: f" ~E 476年前 P9 ]3 {/ d- p0 `2 k. I# m1 a4 ^- S* r" X6 M9、病案管理学是一个实用性较强的 B9 {3 b4 Z! w9 T2 `7 b$ AA 基础学科 1 S c0 y% E3 k8 A7 X4 f: dB 边缘学科 - I% Q3 t7 |9 \# S2 A! }- Q2 YC 管理学科, U. @2 w; g+ W" R5 d$ \" `D 档案学科 - e+ c8 B, l; @1 X+ I4 l, q/ WE 以上都不是, N/ O* M. q7 {1 S% d; `5 m& h8 Q10、一般认为我国现代病案管理的起始是 C! |. g6 Z5 V( c) U8 Z2 w3 `A 1922年 B 1861年 C 1921年 D 1950年 E 1900年7 J$ ~8 A: A$ h$ {11、病案资料的收集是病案管理工作的第一步，对于住院病案工作流程应始于 E A 挂号室 d, u6 R ~; d8 eB 病案室+ i% e+ X9 A" w$ PC 医生工作站 - x4 C* ?2 P6 r$ C5 }1 P# e" uD 护士工作站0 y5 Q2 I2 J; K# T9 d7 O3 iE 住院登记处* _; D" W. O1 z" Z0 a; 12、按资料来源排列的病案称为 B A IMR B SOMR C POMR D CHMR! b. W) A5 q: L" ~E CMR7 t7 s/ T9 P5 a Y ~7 `0 @" k# f9 i8 ~1 t. Y13、病案加工是将资料中的重要内容转换为信息，一般是采用 AA4 V! A 索引形式 B 反馈 C 整理 D 疾病编码5 O" j- T: g& |: g* l" O( s @ m, _% OE 电子病案6 V1 |9 I5 Y1 j14、医院病案委员会是根据下列哪个文件要求建立CA 医疗机构管理条例* F- Q; H& _1 \1 J# m1 ^B 全国医院工作条例! | m1 B7 w; _4 V+ e7 \7 V% hC 医院评审文件- O- X5 Y7 S& v \& vD 医疗事故处理条例/ h# d1 q$ p- F6 b ^* C. J; LE 医疗机构病历管理规定; ^& P0 e! d" h( z15、关于病案委员会，下列叙述哪一项是错误的 BR9 J; d6 A 是医院学术委员会之一$ x$ d& S" O: \ r; m" U7 a/ t5 qB 每年至少要召开1~2次会议，会议形成的决议为行政决定; y4 M [* C 应由院长、临床、护理、医技、职能科室专家及病案科主任组成: F6 k* |4 H/ O2 u& iD 病案科为委员会的办事机构( Z& e# r. L+ c- z8 w9 dE 二级以上医疗机构都应当设立病案委员会" B, f6 n/ ^4 s, [2 T16、关于病案科（室）的职责与功能，下列叙述哪一项是错误的 A
A 审批申报病案表格，监控病案记录内容、项目、格式的设置，提出表格印刷、式样的要求- ~" V1 g7 A( N4 m, F9 `: RB 满足院内、外及社会需求，提供信息服务 x1 t5 s9 k$ r" A. ]6 qC 提供各级各类信息和统计报表，参与医院管理/ ~! p+ w$ Y4 d, H2 D 贯彻执行国家有关法律法规及本单位病案管理的各项规章制度+ s/ E 参与建立病案管理的信息网络( n v5 ^+ G! d17、病案科保存有大量的病案，而且贮存量与日俱增，因此，科室内至少应有贮存常用病案的空间 C! T: t+ ]# d+ I$ WA 1~2年 B 3~4年 C 5年以上 D 10年以上. h! ]; t ?% |/ ^7 y2 _E 30年2 @" e" y6 j8 x; [4 h0 18、病案保护工作的意义在于最大限度的保护病案C @5 eA 方便性 B 适用性 C 完整性 D 耐用性% ~. Y# ^) ?$ l, `! w+ VE 科学性$ U) @+ m# Q. w1 w& 19、病案管理人员对病案资料进行审核，按一定顺序排列，将小纸张的记录粘贴形成卷宗的工作方式称为： C Z# D& S: D c5 iA 加工 B 收集 C 整理 D 利用 E 质量控制3 |: ~0 K9 Z- r7 R( a; w$ l2 Q( K$ q20、目前我国病案管理的加工主要是：C* A5 L% K" C& f) ^A 资料排列整理 B 病案编号 D 形成电子病案3 s. c5 x. W% R- L+ vC 病案首页 E 医院统计
1.在挂号员工作质量标准中规定分诊的准确率：每日被退号率为： DA.
【篇二】会计基础知识必背100题选择题
教育综合基础知识主观必背题
一、简述原始社会的教育特征
1.原始社会的教育还未从社会生活中分化出来；
2.原始社会的教育没有阶级性，实现原始状态下的机会均等；
3.原始社会的教育，由于没有文字和书籍，因而教育内容和教育方式都十分简单。
二、简述古代社会的教育特征
1.古代教育有专门的教育机构和执教人员；
2.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；
3.教育与社会生产劳动相分离；
4.古代社会由于文字的发展和典籍的出现，丰富了教育内容，提高了教育职能。
5.教育方法崇尚书本、死读呆记、强迫体罚、棍棒纪律；
6.形成官学和私学并存的教育体制；
7.形成个别施教或集体个别施教的教育组织形式。
三、简述近代社会的教育特征
1.从法律上废除了封建社会的等级制度，普遍实施初等义务教育；
2.国家加强对教育的重视与干预；公立教育崛起；
3.教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育的兴起，教育内容日益丰富；
4.学校教育系统逐步完善；
5.创立新的教学组织形式——班级授课制；
6.教育逐渐摆脱宗教的影响，走向世俗化；
7.重视教育立法，实施依法执教。
四、简述教育学学科的特点
1.教育研究对象的普遍性和平凡性；
2.问题界域的恒定性和回答的不确定性；
3.学科基础的广泛性和跨学科性；
4.理论类型的多元化和学科路径的多样化；
5.学科属性的综合性和理论结构的层次性。
五、简述教育学的发展趋势
1.教育学的研究问题不断拓展；
2.教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化；
3.教育学学科的细密分化和高度综合同时进行；
4.教育学研究和教育实践改革的关系日益密切。
六、简述教育学的价值
1.反思日常教育经验；
2.科学解释教育问题；
3.沟通教育理论与实践。
七、简述教学的特殊作用
1.教学是有目的、有计划有组织的活动形式传授人类经验，使教学活动具有良好的秩序与节奏，从而大大地提高了教育效率；
2.教学内容的传授是经过科学选择，依据知识的逻辑顺序以及学生获得知识的认知规律进行教材编写，作为学生认知世界的媒体；
3.教学是在教师引导和精心安排的过程中进行的；
4.教学能够确保学生的全面发展。
八、简述遗传素质在人的发展中的作用
1.遗传素质是人的身心发展的生理基础；
2.遗传素质的成熟程度，制约着人的身心发展的过程和阶段；
3.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一；
4.遗传素质的本身随着环境和人类实践活动的变化而变化。
九、简述环境在人的发展中的作用
1.环境使遗传提供的可能性变为现实；
2.环境制约着人的身心发展的水平和方向，影响着人的身心发展的进程和速度；
3.环境对人的影响是广泛的，是潜移默化的；
4.社会生活是学生成长和发展的基础。
十、简述学校教育在人的发展中的作用
（1）学校教育是一种特殊的社会环境，在人的发展中起主导作用
1.学校教育具有明确的目的性和方向性；
2.学校教育具有较强的计划性、系统性和高度的组织性；
3.学校教育是通过一支经过专门训练的教师队伍担任培养人的工作；
4.学校教育能够对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度促进学生的发展；
（2）辩证地看待学校教育在人的发展的作用
1.学校教育的作用不是万能的；
2.学校教育对人发展的指导作用是有条件的。
十一、简述个体主观能动性在人的发展中的作用
1.主观能动性是人的发展的动力；
2.主观能动性通过活动表现出来。
12、简述经济对教育的制约和决定作用
1.经济发展对教育的需要是促进教育发展的动力；
2.经济发展水平决定和制约着教育的规模和速度以及教育的内部结构；
3.经济发展水平决定和制约着教育的目的；
4.经济发展水平决定和制约着学校课程的设置和内容；
5.经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。
13、简述教育的经济功能
1.教育是劳动力再生产的基本途径；
2.教育是科学技术再生产的最有效形式；（继/传的条件；扩大；高效率）
3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。
14、简述政治对教育的制约和决定作用
1.政治制度决定着教育的领导权；
2.社会政治制度决定着受教育的权利、机会和程度；
3.社会政治制度决定着教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系；
15、简述教育的政治功能
1.教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化；
2.教育通过选拨和培养专门的政治人才，为促进社会政治的稳定、完善和发展；
3.教育通过形成舆论、思潮，对社会政治产生影响。
16、简述社会文化对教育的影响和制约作用
1.社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念；
2.社会文化影响教育内容；
3.社会文化具有非正式的教育作用。
17、简述教育的文化功能
1.教育的文化传承功能；
2.教育的文化选择功能；
3.教育的文化融合功能；
4.教育的文化创新功能。
18、简述人口对教育的制约作用
1.人口影响着教育发展的战略目标和战略重点；
2.人口数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费；
3.人口结构对教育结构的影响；
4.人口质量影响着教育质量。
19、简述教育的人口功能
1.教育是控制人口数量的重要手段之一；
2.教育是提高人口质量的重要手段之一；
3.教育是促进人口结构趋向合理化的重要手段之一。
20、简述教育的相对独立性的表现
1.教育具有自身的质的规定性；
2.教育具有历史的继承性；
3.教育与社会发展具有不平衡性；
教育的独立性表明：
1.教育必须坚持自己的独特品格；
2.教育必须对社会有所批判；
3.教育必须要对社会的适应有所选择。
当然，教育的独立性毕竟是相对的，既要反对抹杀教育的相对独立性的形而上学的机械论，又要反对把这种独立性绝对扩大化的历史唯心主义。教育与社会具有紧密联系，我们既要跳出教育看教育，同时又要回归教育自身和教育内在。
21、简述我国教育目的的基本精神
1.社会主义是我国教育性质的根本所在；
2.培养社会主义事业的建设者和接班人；
3.要使教育者在道德、才智、体质等方面全面发展；
4.强调教育要与生产劳动相结合；
5.培养受教育的独立性和创造精神日益受到重视。
22、简述马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想
1.人的发展是与社会生产发展相一致；
2.旧式劳动分工造成人的片面发展；
3.机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础；
4.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动的相结合。
23、简述素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育；
2.素质教育是促进学生全面发展的教育；
3.素质教育是促进学生个性健康发展的教育。
素质教育并不是一种教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，在本质上是教育价值取向的改革。
24、简述素质的内容
1.政治素质教育
2.思想素质教育
3.道德素质教育
4.科学文化素质教育
5.身体素质教育
6.心理素质教育
（当前素质教育的核心是培养学生的创新能力，要大力实施创新教育）
25、简述学生的本质属性
1.学生是能动性的人；
2.学生是具有发展潜力的人；
3.学生是一个完整的人；
4.学生是以学习为主要任务的人。
26、简述中小学生发展的时代特点
1.生理成熟期提前；
2.学习目的多元化、实用化；
3.价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；
4.自我意识增强，具有一定的社会交往能力；
5.心理问题增多。
27、简述教师劳动的特点
1.复杂性（由教师职业的复杂性决定）
2.创造性
教师需要因材施教，需要重组和再造教学内容，需要一定的教学机智，即“教学有法，但无定法”之意。（教学机智：是一种突出性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变能力）
3.示范性（教师劳动最突出的特点、教师劳动与其它劳动最大的区别）
4.时间上的连续性与空间上的广延性
5.长期性、协作性、艰巨性等
28、简述教师的专业素质
1.崇高的职业道德
2.先进的教育理念
3.合理的专业知识
A.精深的学科专业知识（教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础）（本体性知识）（资之深，则取之左右逢其源）
B.广博的文化科学知识（本体性知识）（大学教育，既贵专精，尤贵宏通）
C.丰富的教育理论知识（教师顺利完成教育教学工作的基本条件）（条件性知识）（学者未必是良师）
4.精湛的专业能力
5.强壮的身体素质
6.健康的心理素质
29、简述教师专业发展的途径
1.师范教育
2.新教师入职辅导
3.在职培训
4.自我教育（教师专业化发展最直接、最普遍的途径）（教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键）
30、简述教师专业发展的阶段
1.傅乐的教师关注阶段理论（四阶段）
教学前关注阶段；早起生存关注阶段；教学情境关注阶段；关注学生阶段
2.费斯勒的教师生涯循环论
职前教育阶段；引导阶段；能力建立阶段；热心成长阶段；生涯挫折阶段；稳定与停滞阶段；生涯低落阶段；生涯退出阶段
31、简述教师专业发展的策略
1.确立良好的专业自我意识
2.制定专业发展的自我规划（自我分析、环境分析、确立目标、形成专业发展路径）
3.以日常教学生活为资源，实现教师专业的发展与完善
A.日常教学反思
B.个人行动研究
C.个人阅读和反思性写作
D.同伴交流与合作
E.跳出教育谋发展
32、简述良好师生关系的途径与方法
途径：
1.课堂教学活动是建立师生良好关系的首要途径
2.课外活动中的师生关系是课堂教学师生关系的补充
方法：
教师1.了解和研究学生
2.树立正确的学生观
3.热爱和尊重学生
4.主动与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提高自我修养，健全人格
学生1.尊重和维护教师的合法权益，尊重教师人格，尊重教师的劳动成果；
2.严格要求自己，努力做到自律、自爱、自尊、自强，努力完成学习任务；
3.主动与教师沟通交流，努力与教师保持良好的师生关系。
33、简述我国教育体制的改革趋势
1.加快发展学前教育
2.切实普及义务教育
3.继续调整中等教育结构
4.大力发展高等教育
5.实行终身教育
34、简述课外活动的特点
1.组织上的自主自愿性
2.形式上的灵活多样性
3.内容上的灵活性与广泛性
4.过程上的实践性
35、简述学校课外活动的基本内容
1.思想政治活动
2.科学技术活动
3.文学艺术活动
4.体育活动
5.社会公益活动
36、简述学校课外活动的组织形式
1.群众性活动
（特点：规模大、时间短、人数大）
（活动类型：集会活动、展览、表演和竞赛活动、学科活动、社会实践活动、参观、访问、游览活动、文体活动）
2.小组活动
（小组活动是学校课外活动的最基本组织形式）
（小组活动类型：学科小组，文艺小组，体育小组）
3.个人活动（课外活动的基础）
37、简述学校课外活动的实施要求
1.明确的政治性、方向性和教育目的性；
2.明确的目的性和周密的计划性；
3.坚持科学性、知识性和趣味性相结合，增强活动的吸引力；
4.照顾学生的兴趣和特长，符合学生的年龄特点和个性差异；
5.因地制宜，充分利用当地条件。
38、简述综合实践活动的基本理念
1.突出学生主体
2.面向学生生活
3.注重学生实践
4.强调活动综合
39、简述综合实践活动的课程性质
1.综合实践活动是一种经验性课程；
2.综合实践活动是一种实践性课程；
3.综合实践活动是一种面向学生生活领域延伸的综合性课程；
4.综合实践活动是一种三级管理课程。（最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程）
40、简述综合实践活动的基本过程
1.确定课题
2.查阅文献
3.设计研究
4.收集资料
5.分析资料
6.得出结论
41、简述教育研究的意义
1.提高教育质量
2.推动教育改革发展
3.丰富教育科学理论
4.增强教师自身素质
42、简述教育心理学的意义
教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
1.帮助教师准确地了解问题；
2.为实际教学提供科学的理论指导；
3.帮助教师预测并干预学生；
4.帮助教师结合教学实际进行研究。
43、简述教师的成长及其培养
（1）教师成长的因素：个人因素、情绪因素、系统过程
（2）教师发展中的刻意训练
1.以教研组为基地的教研活动
2.微型教学
3.教学策略的训练
4.教学反思
5.行动研究
44、简述知觉的特性
1.整体性
2.选择性
3.理解性
4.恒常性
45、简述良好记忆力的培养
（1）运用识记规律提高课堂教学效果
1.要让学生明确识记的目的和任务；
2.充分利用无意识的规律组织教学；
3.使学生理解所识记的内容并加以具体化；
4.充分利用生动、具体的形象和表象进行教学。
（2）根据遗忘规律有效的组织复习
1.及时复习
2.分散复习
3.尝试回忆与反复识记相结合
4.复习方法多样化
5.进行适当的超额复习（150%）
46、简述在教学中如如培养学生的想象力
1.培养并保护学生的好奇心；
2.丰富学生知识，扩大表象储备；
3.创设想象情境，引发想象；
4.利用生动活泼的教学组织形式唤起学生的想象。
47、简述注意的品质特点
1.注意的广度；
2.注意的分配；
3.注意的稳定性；
4.注意的转移。
48、简述注意规律在教学中的运用
（1）善于运用无意注意的规律
1.尽量减少刺激物对学生的影响；
2.要在学生内部状态上下工夫
（2）着重培养学生的有意注意
1.明确目的、任务和意义，以引起有意注意；
2.给予信号，适时提醒；
3.提出问题，强制注意；
4.提出批评，给予警示。
（3）要善于运用两种注意相互转换规律
49、简述教师感染力在教育中的作用
1.教师的感染力是吸引学生主动接受教育的重要条件；
2.教师良好的心境有利于提高学生的学习效率；
3.教师稳定的情绪有利于营造良好的学习气氛；
4.教师的感染力有利于学生正确对待学习中的困难与挫折。
50、简述良好意志品质的培养
1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观；
2.组织实践活动，让学生在克服困难中获得锻炼意志的直接经验；
3.充分发挥集体与榜样的教育作用；
4.引导学生从日常小事做起，加强自我锻炼；
5.根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。
51、简述埃里克森心理社会发展的八个阶段
1.婴儿时期（0-1岁），或得信任感而克服不信任感的阶段；
2.婴儿后期（2-3岁），或得自主感而避免怀疑感与羞耻感的阶段；
3.幼儿期（4-5岁），这是获得主动感而克服内疚感的阶段；
4.儿童期（6-11岁），这是获得勤奋感而避免自卑感的阶段；
5.青年期（12-18岁），这一阶段的核心问题是自我意识的确立和自我角色的形成；
6.成人前期（18-25岁），这是建立家庭生活的阶段，是获得亲密感而避免孤独感的阶段；
7.成人中期（25-60岁），这是获得创造力感而避免自我专注的阶段；
8.成人后期（60岁以上），这是获得完美感而避免失望感的阶段。
（2）埃里克森心理社会发展理论在教育上的意义
1.帮助学生适应勤奋和自卑危机；
2.适应同一性和角色混乱危机。
52、简述科尔伯格的道德发展理论
科尔伯格——道德两难故事 三水平六阶段
1.前习俗水平（避罚服从取向、相对功利取向）
2.习俗水平（寻求认可取向（好孩子取向）、遵守法规取向）
3.后习俗水平（社会契约取向、普遍伦理取向）
53、简述科尔伯格道德发展理论的教育意义
1.首先要了解儿童道德认知发展水平；
2.提供稍高于儿童已达到的发展水平的思维模式使之与现有水平发生冲突；
3.帮助个体体会冲突，使他们认识到采取下一个阶段的判断方式是否合理；
4.把下一个道德阶段作为当前道德教育的目标。
54、简述影响个体社会化的因素
（1）家庭教养方式
1.权威型：接受+控制 父母理解与尊重子女（爱他管他）
2.专断型：拒绝+控制 父母要求孩子绝对服从（不爱他但管他）
3.放纵型：接受+容许 父母放任自己的孩子（爱他但不管他）
4.忽视型：拒绝+容许 父母对子女缺乏爱（不爱他也不管他）
父母教育方式会对学生的学业成绩、自我价值感、心理健康、个性特点产生影响。
（2）学校教育
1.学校教育直接制约着学生人格发展方向和基本质量。
（3）同伴群体
1.同辈群体能满足儿童多种心理需求；（安全需求、归属与爱的需求、成就感）
2.为儿童的社会能力发展提供背景；
3.促进自我意识的发展。
55、简述学生认知差异的教育含义
1.认知方式的影响
认知方式没有优劣好坏之分，主要影响学生的学习方式。
2.智力的影响
智力是影响学习的一个重要因素。智力不影响学习是否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
3.认知结构的影响
教师应从认知结构变量和内容方面来把握。内容方面，应该先传授包摄性广、概括性高、说服性强的知识；还要注意学习的渐进性。结构方面，奥苏泊尔提出了促进新旧知识练习的两个原则：逐渐分化原则（逐渐增加难度/减少难度）和整合协调原则（并列结合学习）
56、简述学生认知差异的教育启示
1.应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；
2.采用适当认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；
3.运用适当认知差异的教学手段。
57、简述布鲁纳的认知—发现说
（1）学习观
1.儿童心理发展经历了从依赖刺激到减少刺激以来的过程；
2.学习是主动认知的过程，学习的实质就是主动地形成认知结构；
3.强调对学科基本结构的学习；
4.重视学习过程；
5.提倡发现学习。（作用：提高智慧潜力；使外来动机变成内在动机；学会发现；有助于对所学知识保持记忆。）
（2）教学观
结构教学观：主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一半理解；
1.动机原则；
2.结构原则；
3.程序原则；
4.强化原则。
（3）发现教学模式
特点：
1.教学围绕一个问题情境而不是某一个知识点展开；
2.教学中以学生的发现活动为主，教师主要起主导作用；
3.教学没有固定的组织形式。
58、简述布鲁纳认知—发现说对教学的启示
1.重视学科基本结构的掌握；
2.重视发现教学法。
59、简述建构主义的知识观
1.知识并不是对现实的准确表征；
2.知识并不能精确地概括世界的法则；
3.知识不一定具有普遍意义。
60、简述建构主义的学习观
1.学习是主动建构的过程；
2.学习具有社会互动性；
3.学习具有情境性；
4.学习不是知识由教师传递，而是学生自己建构自己的知识的过程；学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。
61、简述建构主义的学生观
1.教学不能无视学生的经验，而是将学生的经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验生长为新的经验；
2.教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换；
3.要重视合作。
62、简述建构主义学习观的共同点
1.强调复杂学习环境和真实的学习任务；
2.强调社会协商和相互作用；
3.强调学生用多种方式表征教学内容；
4.强调学生理解知识建构过程；
5.强调以学生为中心的教学。
63、简述人本主义心理学的基本主张
1.以正常人的心理为主要对象；
2.对人性持乐观态度，相信人性善，且具有无限潜能，强调人人都有自我实现的基本动机；
3.尊重个性心理与行为的完整性；
4.理论心理学与应用心理学之间是截然分开的。
64、简述人本主义思想在教育上的启示
（1）提出一些具有浓厚人本色彩的教育理念
1.在平常教学中培养健全人格
2.推行以学生为中心的教育理念
3.培养团队精神的合作学习
4.推崇人性中心课程
5.提倡情感型师生关系
（2）构建出人本主义的典型教学模式
1.以题目为中心的课堂讨论模式
2.自由学习的教学模式
3.开放课堂的教学模式
65、简述认知策略学习的条件
（1）内部条件
1.原有知识背景
2.反省认知发展水平
3.学生的动机水平
（2）外部条件
1.训练方法
2.变式与练习
3.有一套明显的可以操作的训练技术
66、简述影响动作技能学习的因素
（1）有效的指导与示范（准确的示范与讲解）
1.指导与发现的比较
2.指导与内容的影响
3.指导方法
4.示范
（2）练习（必要而适当的练习）
1.练习时间的分布
连贯的动作技能分配练习比集中练习的效果好，而对于不连贯的动作技能而言，则集中练习优于分配练习。
2.练习中的整体与局部
学习简单的动作技能最好采用整体练习法；学习很难掌握的比较复杂的技能最好采用整体——分部——整体练习法；学习者的学习能力低，其学习的训练水平达不到一定水平时，采用部分练习法较为合适；反之采用整体练习法较为有效。
3.心理练习
决定心理练习有效性的关键是学习者要对练习的任务熟悉，从未进行过身体练习的动作。
4.练习中的情境干扰效应
（3）反馈（充分而有效的反馈）
67、简述反馈在动作技能中的运用
1.反馈的信息功能；
2.反馈与学生觉错能力的形成；
3.建立稳定清晰地动觉。
68、技术心智技能的培养
1.激发学习的积极性和主动性
2.注意原型的完备性、独立性与概括性
3.适应培养的阶段特征，正确使用言语
69、简述态度的学习条件
（1）外部条件
1.家庭教养方式
2.社会风气
3.同伴群体
（2）内部条件
1.认知失调
2.态度定势
3.道德认识
4.受教育程度
70、简述价值观的形成与发展
（1）外部条件
1.家庭环境
2.学校环境
3.社会环境
4.大众传播媒体
（2）内部条件
1.思维能力的高度发展
2.自我意识的高度分化
71、简述价值观形成与发展的一般过程
1.选择阶段：①不自由选择②可选择的范围内进行选择③充分考虑后进行选择
2.赞赏阶段：①喜欢自己的选择②愿意承担和乐意让别人知道
3.行动阶段：①实践②反复加以实践
72、简述问题解决的心理过程
1.明确问题（明确问题是解决问题的起点和基础，发现问题是问题解决的首要阶段。）
2.形成问题表征
3.选择并运用正确的策略
4.评价反思
73、简述影响问题解决的主要因素
（1）客观因素
1.问题的特征
2.外界环境
（2）主观因素
1.个体已有的知识经验
2.认知结构
3.智力水平
4.动机强度（中等强度的动机最有利于问题的解决）
5.定势（定势是指以最熟悉的方式作出反应的倾向）
6.功能固着
74、简述提高学生问题解决能力的教学
（1）提高学生知识储备的数量与质量
1.帮助学生牢固地记忆知识；
2.提供多种变式，促进知识的概括；
3.重视知识间的联系，建立网络化结构。
（2）教授与训练解决问题的方法和策略
1.结合具体学科，教授思维方法；
2.外化思路，进行显性教学。
（3）提供多种练习的机会
（4）培养思考问题的习惯
1.鼓励学生主动发现问题；
2.鼓励学生多角度提出假设；
3.鼓励自我评价与思考。
75、简述创造性的培养
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境；
（2）注重创造性个性的塑造；
1.保护好奇心；
2.解除个体对答错问题的恐惧心理；
3.鼓励独立性和创造性精神；
4.重视非逻辑能力；
5.给学生提供具有创造性的榜样。
（3）开设和培养创造性的课程，教授创造性思维性策略
1.发散性思维；
2.推测与假设训练；
3.自我设计训练；
4.头脑风暴训练。
76、简述影响迁移的因素
1.学习对象的相似性；
2.原有的认知结构；
3.学习的心向和定势。
77、简述为迁移而教的一般建议
1.合理确立教学目标；
2.科学精选教学材料；
3.合理编排教学内容；
4.合理安排教学程序；
5.教授学习策略，提高迁移意识。
78、简述影响学习动机的因素
（1）影响学习动机的内部因素
1.学生的自身需要与目标结构；
2.成熟与年龄特点；
3.学生的性格特征和个别差异；
4.学生的志向水平与价值观；
5.学生的焦虑程度。
（2）影响学习动机的外表因素
1.家庭环境与社会舆论；
2.教师的榜样作用。
79、简述学习动机的培养
1.利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机；
2.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机；
3.设置具体目标及达到目标的方法；
4.设置榜样；
5.培养对学习的兴趣；
6.注意学生的归因倾向。
80、简述学习动机的激发
1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）；
2.根据作业难度，恰当控制动机水平（布置作业）；
3.利用学习结果的反馈作用；
4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（学习反馈、奖惩）
5.正确指导结果归因，促使学生继续努力（归因）
81、简述标准化的优点与劣势
（1）优点
1.客观性
2.计划性
3.可比性
（2）劣势
1.不能促进学习
2.使用条件非常严格，难以预测个体情况
3.未必公平公正
82、简述教师心理健康的特殊意义
1.有助于为学生营造良好的心理成长环境；
2.有助于协调师生关系；
3.给学生提供了观察和模仿的良好榜样；
4.有助于提高工作效率；
5.有助于教师的身体健康。
83、简述教师职业倦怠的干预
1.教师的干预
2.组织的干预
3.社会协同支持
84、简述提高教师心理健康水平的措施
（1）教师的自我调适
1.进行身体锻炼；
2.改变行为方式；
3.采取积极的态度和措施。
（2）学校的管理改革
1.注重满足教师的不同需求；
2.根据教师的个性心理特征进行管理；
3.注意优化学校人际关系。
（3）社会的协同支持
1.提高教师的社会和经济地位；
2.正确实行改革；
3.帮助提高教师的形象。
85、简述德育的一般规律
1.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；（关系：对立统一）
2.德育过程是学生在活动和交往中接受多方面教育和影响的过程；
3.德育过程是促进学生心理内部矛盾转化的过程；
4.德育过程是学生品德长期和反复提高的过程。
86、简述德育的途径
1.品德课和其它学科教学
2.社会实践活动
3.共青团和少先队教育
4.学校教育工作
5.班级教育活动
6.家庭工作
7.心理咨询
87、简述德育的原则
1.导向性原则；
2.疏导性原则；
3.长善救失原则；
4.严格要求和尊重信任相结合原则；
5.因材施教原则；
6.集体教育与个别教育相结合原则；
7.教育影响的一致性和连贯性原则。
88、简述师德教育的核心内容
1.爱国守法（教师职业的基本要求）
2.爱岗敬业（教师职业的本质要求）——根本
3.教书育人（教师的天职）——载体
4.关爱学生（师德教育的灵魂）——灵魂
5.为人师表（教师职业的内在要求）——支柱
6.终身学习（教师专业发展的不竭动力）——动力
89、简述新时期师德规范的特征
1.体现了以人为本的理念；
2.坚持继承和创新相结合；
3.倡导性要求和禁行性规定相结合；
4.他律与自律相结合。
90、简述师德教育的途径
（1）职前教育的师德教育
1.通过师范院校新生入学教育课强化教师的专业思想；
2.在大学教师教育课程中增设必修性质的师德教育课程；
3.在大学思想政治教育理论课程中渗透师德教育；
4.在教育实习中增加师德教育内容。
（2）职后教育的师德教育
1.在工作职场中践行和内化师德规范；
2.通过拜师学习提升师德境界；
3.加强自我修养以完善师德境界。（反省 慎独）
91、简述影响课程发展的基本因素
（1）影响课程发展的外部因素
1.社会对课程发展的影响；
2.儿童对课程发展的影响；
3.知识对课程发展的影响；
（2）影响课程发展的内部因素
1.学制
2.课程传统
3.课程理论
4.课程自身发展的辩证否定规律
92、简述教学的基本任务
1.传授基本知识技能（教学的首要任务）
2.发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；
3.发展学生体力，提高学生的身心健康水平；
4.培养学生高尚的审美情操和能力；
5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
93、简述教学过程的本质
（1）教学过程主要是一种认识过程
（2）教学过程是一种促进学生身心全面发展的过程
94、简述教学过程的基本规律
（1）间接经验与直接经验相结合
1.教学活动应以直接经验为主；
2.教学应当以学生的间接经验为主；
3.教学应将间接经验与直接经验有机结合，并防止两种不同倾向。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一
1.应充分发挥教师的主导作用；
2.应充分发挥学生的主体作用；
3.应坚持教师主导作用和学生主体作用的统一，并防止两种不同倾向。
（3）掌握知识和发展智力相统一
1.掌握知识的发展智力的基础，两者相互联系，辩证统一；
2.发展智力又是掌握知识的必要条件。
（4）传授知识和思想教育相统一
1.知识是思想品德形成的基础；
2.良好的思想品德是学习的推动力。
95、简述教学机智的特征
1.情境性
2.复杂性
3.实践性（基本属性）
4.个性化
5.创新性
96、简述新课程提倡素质教育的教学观念
（1）教学过程的课程的创生与开发；
（2）教学过程的师生交往与互动；
（3）学科结论的过程价值；
（4）教学过程的人文关怀
1.关注每一位学生；
2.关注学生的情绪生活和情感体验；
3.关注学生的道德生活和人格养成。
97、简述班集体的形成与培养（班主任工作的中心环节）
1.确立班集体的发展目标；
2.建立班集体的核心队伍；
3.建立班集体的正常秩序；
4.组织形式多样的教育活动；（最常见的是主题班会）
5.培养正确的舆论和良好的班风；
6.集体教育与个别教育相结合。
98、简述班主任工作的主要内容与方法
（1）了解和研究学生；
（2）组织和培养班集体；
（3）协同校内外各种教育力量；
1.充分发挥本班任课教师的作用；
2.协助和指导班级团队活动；
3.争取和运用家庭和社会教育力量。
99、简述教育法的特点
（一）教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点
1.教育法具有国家意志性
2.教育法具有强制性
3.教育法具有规范性
4.教育法具有普遍性
（二）教育法区别于其他社会规范和法律的特点
1.教育法律关系成立的单向性
2.教育强制措施的柔软性
强制措施：警告，记过，降级，撤职，开除等行政处分
3.教育行政管理管理方式的指导性（区别于其它社会规范和法律的）
4.教育法规具体内容的广泛性
100、简述教育法的功能
1.规范功能
2.标准功能
3.预示功能
4.强制功能
101、简述教育立法的程序
教育立法的程序是指国家机关在制定，修改或废止教育法规的活动中，必须遵守的法定步骤和手续。
1.教育法律议案的提出
2.教育法律草案的审议
3.教育法律的通过（决定性意义的步骤）
4.教育法律的公布
102、简述教育法律责任的归责事件
1.有损害事实的存在（物质损害，精神损害，人身损害）
2.损害行为违反教育法律
3.行为人主观上的过错（要有损害发生）
所谓过错，是指行为人在实施行为中，具有主观上的故意或过失的心理
4.违法行为与损害事实之间有因果关系
教育综合必备主观题（附录）
1、简述20世纪后现代社会教育的主要特征
1.培养全面发展的个人正由理想走向实践；
2.教育与生产劳动相结合的深度和广度大大增加；
3.教育民主化向纵深发展；
4.人文教育与科学教育携手并进；
5.教育拥有前所未有的新手段；
6.教育日益显示出整体性、开放性；
7.教育的社会地位逐步发生根本变化；
8.终身教育和全民教育成为现代教育中富有生命力和感召力的教育思潮；
9.不断变革是现代教育的本性和存在方式。
2、简述教师的基本角色包括哪些
1.学习者和研究者；
2.知识传授者；
3.学生心灵的培育者；
4.教学活动的设计者、组织者和管理者；
5.学生学习的榜样；
6.学生的朋友。
3、简述终身教育的主要观点
1.从胎儿到坟墓的人生全程教育；
2.超越学校围墙的教育；
3.终身教育的学习方式
4.无所不包的学习内容；
5.终身教育的目标——完善的人和和谐的社会
4、简述思维品质的主要特征
1.思维的敏捷性；
2.思维的灵活性；
3.思维的深刻性；
4.思维的独创性；
5.思维的批判性。
5、简述加涅的学习结果分类
1.智慧技能（辨别，具体概念，定义性概念，规则，高级规则）
2.认知策略
3.言语学习
4.动作技能
5.态度
6、简述克服遗忘的方法
1.采用复述策略；
2.采用精细加工策略；
3.采用组织策略；
4.组块化编码；
5.适当过度学习；
6.合理进行复习。
7、简述斯金纳程序教学的基本原则
1.小步子
2.要求学生做出积极反应
3.及时反馈
4.学生自定步调
5.低错误率
8、简述测量与评价的功能
1.提供反馈
2.提供信息
3.激励学生
4.衡量教学效果
9、简述德育方法
1.说服法（最广泛，最基本）
2.陶冶法
3.榜样法
4.锻炼法
5.奖惩法
10、简述课程实施的影响因素
（1）课程改革本身的因素
1.地方、学校与教师对改革的需要；
2.实施者对课程改革的清晰程度；
3.课程计划本身的特性。
（2）学校内部因素
1.校长（课程改革的排头兵）
2.教师（最直接参与者）
（3）学校外部因素
1.社区和家长的影响；
2.政府部门的影响。
11、简述教学方法选择的依据
1.依据教学目标和任务
2.依据课程性质和教材内容的特点
3.依据学生的实际情况（生理、心理、认知等）
4.依据教师的业务水平、实际经验和个性特点；
5.依据教学时间、设备和条件
12、简述班级授课制的优缺点
优点：
1.有效扩大教学规模，促进学校教育的普及；
2.有利于学生获得系统的科学知识；
3.有助于教师充分发挥主导作用；
4.有利于学生之间的互相切磋交流。
缺点：
1.不利于因材施教，难以照顾学生的个别差异；
2.一定程度上限制了学生的主体地位，独立性，创新精神等方面的发展；
3.以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性；
4.缺乏真正的学生之间的合作。
【篇三】会计基础知识必背100题选择题
少先队基础知识 选择题 题库（50 题，含多选）
基础知识题
1.少先队员的标志是（B） 。
A.队旗 B.红领巾 C.星星火炬
2.少先队的敬礼表示(B)。
A、祖国利益高于一切 B、人民利益高于一切 C、集体利益高于一切
3.中国少年先锋队的选举原则是（A\B\C\D ）。
A、民主选举 B、队干部轮换 C、全面考核 D、队委会成员结构合理
4.中国少年先锋队的选举程序是（C ）。
A、宣传教育，酝酿提名 B、总结工作，举行选举仪式 C、总结工作，宣传教育，酝酿提名，举行选举仪式
5.学校少先队组织由（C ）产生新一届少先队大、中队委。
A.上一届大、中队委选举 B.辅导员、班主任选举 C.队员选举
6.（ A）是少先队最基层的组织单位，也是少先队集体中最机动、最灵活、队员参与率最高的集体。
A、少先队小队 B、少先队中队 C、少先队大队
7.《队章》规定，少先队工作委员会的成立(C )。
A、要由上一级组织任命组建 B、由当地团委组建 C、由同级少先队代表大会选举产生
8.《队章》规定的入队年龄是（C ） 。
A、七到十四周岁 B、六到十三周岁 C、六到十四周岁
10.中国少年先锋队建队纪念日是( C)。
A、1949 年 10 月 1 日 B、1954 年 6 月 1 日 C、1949 年 10 月 13 日
能力提高题
9.《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》是共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委等四部委在（ C）年印发的。
A、1999 B、2009 C、2010
11. 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中 发[2004]8 号）指出，要按照实践育人的要求，以（B ）为基本途 径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
A、素质教育 B、体验教育 C、基础教育
12. 在少先队礼仪活动中，列队举持国旗和其他旗臶行进时，国旗应当在其他旗帜( A)。
A、之前 B、中间 C、之上
13. 关于少先队队旗，下列正确的表述是（C ）
A、大队旗和中队旗的样式一样，只是规格不同。 B、队旗要按照《队章》规定根据一定的比例制作，可适当放大或缩小。 C、大队旗和中队旗有不同的规格，但五角星加火炬都位于旗帜的正中位置。
14. “雏鹰争章”已经不再是一个单纯的活动，而是少先队服务素质教育的综合性平台，使少先队教育的评价手段和（ B ） 。
A、长期任务 B、激励体系 C、课外活动
15. 红领巾广播站每次广播的时间以（ B）为宜。
A、5—10 分钟 B、10—15 分钟 C、20—25 分钟
16. 少先队开展理想信念教育，就要把“时刻准备着，为共产主义事 业而奋斗”的信念，进一步具体化为少年儿童（ ）的目标、（ ）的目标、（ ）的目标和每一天的具体行动。（ A）
A、学习、生活、成长 B、实践、生活、成长 C、体验、学习、生活
17. “雏鹰争章”活动形成了( ABCD )等良好的活动机制。
A、订章 B、争章 C、考章 D、颁章
18. 少先队作风中的“活泼”的含义是（ABC） 。A、朝气蓬勃 B、热情积极 C、性格开朗
19. 区县级“红领巾示范学校” 。由学校自行申报，经（C）研究讨论、审核同意后命名。
A、区县党委、团委和少工委 B、区县政府、团委和少工委 C、区县团委、教委（教育局）和少工委
20. 少先队的性质是（ A）
A 中国少年儿童群众组织 B 中国先进少年儿童群众组织 C 是少年儿童中的先锋队
21. 全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法（试行） 》要求各级少 工委要努力创造条件为辅导员受训提供经费支持。 要落实各级团费的 （ A）用于少先队辅导员的培训的要求。
A、10% B、15% C、5%
22. 全国和地方少先队经常性工作的领导机构是（ B ）A 共青团委员会B 少先队工作委员会（简称少工委）， C 教育局。
23. 现行《中国少年先锋队队章》是（B）年 6 月 3 日在中国少年先锋队全国代表大会上修订通过的。 A、2002 B、2005 C、2010
24. 少先队坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，充分展示了少先队（D ）的魅力。
A、服务育人 B、组织育人C、实践育人 D、文化育人
27. 《队章》规定，少年儿童申请入队可采取（A、B、C ）形式。
A、书面申请 B、口头申请 C、刚入学的儿童允许别人代写申请
28. 《队章》规定，少先队的作风是(ABCD)。
A、诚实 B、勇敢 C、团结 C、活泼
29. 一般讲，学校少先队辅导员职责主要是（ABCD） 。
A、少年儿童人生追求的引领者 B、少年儿童合法权益的保护者 C、少年儿童实践体验的组织者 D、少年儿童健康成长的服务者
30. 《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》规定，区 县（自治县）总辅导员应按（A、B ）的标准配备。
A、不低于同级团委中层副职B、不低于同级教育行政部门中层副职 C、不低于同级团委或教育行政部门中层正职
31. 《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》规定，区县 （自治县）级总辅导员可设在(A、B )。
A、同级团委 B、同级教育行政部门 C、下级团委或下级教育行政部门
32. 中队委员会根据多数人的意见作出决议开展某项活动，有两个队员不同意这项活动，（A ）
A 他俩要服从队的决议，也要参加， B 可参加也可不参加。 C 尊重个人兴趣，可以不参加。
33. 少先队阵地的主要功能是（ABCD）
A、辐射功能 B、整合功能 C、育人功能 D、经济功能
34．少先队基层组织的“五有建设”是指（ABCDE）
A、有组织 B、有辅导员 C、有活力 D、有阵地 E、有制度
35. 常见的少先队活动形式包括（ABCD）
A、游戏式 B、讨论式 C、即兴式 D、表演式
36. 少先队大、中、小队干部，（ABC） 。
A 可以由大、中队辅导员指定 B 民主选举，轮流担任 C 民主选举，能力强的可以多年连任
37.活动是少先队的生命。少先队活动具有（ABCD ）等特点。
A、教育性 B、趣味性 C、自主性 D、实践性
38. 少先队辅导员是队员的（ B ）A 领导者和管理者， B 亲密的朋友和指导者， C 指导者和组织者。
39. 少先队工作的基本理念是“三个为了” （ABC）
A、一切为了孩子 B、为了一切孩子 C、为了孩子的一切
40. 现行的标准红领巾有两类尺码，大号红领巾和小号红领巾，他们的底边和边长尺寸分别是：（ A ）
A、120 厘 米 、 72 厘米；100 厘米、60 厘米 B、120 厘 米 、 70 厘米；100 厘米、60 厘米 C、120 厘 米 、 72 厘米；110 厘米、60 厘米
41.辅导员培训内容主要包括（ACD） 。
A、政治理论 B、少先队章程 C、少先队重大工作项目 D、少先队业务
42. 全国少工委印发的《少先队辅导员管理办法（试行） 》要求，对大、中队辅导员的考核（ A）进行一次，并建立考核档案。
A、每学期 B、每一年 C、每半年
43. 队干部由队员民主选举产生，一般要经过哪几个步骤（ABCD）
A、队员申请 B、组织审核 C、竞选演说 D、投票选举
44．敬队礼是（B ）
A 五指并拢，高举头前 B、五指并拢，高举头上 C 五指并拢，高举头侧
45. 队旗上的五角星（ B ）
A 象征着光明的未来 B 代表中国共产党的领导 C 象征着革命胜利
46．在升国旗仪式上，少先队员要行（ B ）
A 注目礼， B 队礼， C 军礼。
47. 2013 年“十一三”少先队建队纪念日，中共中央政治局委员李源潮爷爷与全国优秀少先队辅导员、少先队员代表和少先队工作者座谈，指出少先队是中国特色社会主义事业（ C），少年儿童思想品德 教育和精神素质培养的（C）。
A、群众组织 B、社会团体 C、战略预备队，大学校、少年儿童群众组织
48．少先队辅导员单项成就奖设有（ AC ） 。
A、辅导艺术奖 B、辅导员技能技巧奖 C、理论研究奖
49. 大力开展体验教育活动。要求创设生动多样的活动项目，积极引导少先队员在(ABC )和大自然中体验，提高少先队员的全面素质。
A、家庭生活中 B、学校生活中 C、社会生活中
50. 少先队举行大队、中队主题队会时，（ A ）
A 必须举行队会仪式 B 可以不举行仪式 C 视情况而定
51．2013 年“六一”儿童节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平爷爷参加了“快乐童年 放飞希望”主题队日活动，以一个“大朋友”的名义，希望少年儿童从小就要(B ),德智体 美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。
A、有理想,有道德,有文化,有纪律 B、立志向 、有梦想 、爱学习 、爱劳动、爱祖国 C、自理、自学、自律、自护、自强
52. 胡锦涛总书记在致中国少年先锋队建队 60 周年的贺信中指出， 共 青团组织要切实履行全团带队的光荣职责，更好地发挥少先队（A）、（B）、（C）少年儿童的重要作用。
A、团结 B、教育 C、引导
【篇四】会计基础知识必背100题选择题
二、单项选择题
1.1 以下关于内力和应力的叙述，哪一条是错误的。
Ａ.内力是指材料内部各部分之间相互作用的能力
Ｂ.受外力作用时，材料内部的相互作用的力会发生改变
Ｃ.应力是指材料内部任意截面单位面积上的内力值
Ｄ.方向垂直于截面的拉应力称为正应力，方向垂直于截面的压应力称为负应力。
1.2以下关于材料屈服的叙述，哪一条是错误的
Ａ.拉伸试验时，在屈服阶段材料应力不随外力的增加而增大
Ｂ.脆性材料作拉伸试验时，其屈服现象不明显
Ｃ.材料屈服强度始终小于抗拉强度强度
Ｄ.材料屈服强度值与抗拉强度值的差距越小，其塑性越好。
1.3下述指标中，哪个不属于材料的力学性能
Ａ.强度 Ｂ.塑性 Ｃ.韧性 Ｄ.热稳性好。
1.4衡量材料抵抗冲击载荷作用时断裂的力学性能指标是
Ａ.强度 Ｂ.塑性 Ｃ.韧性。 Ｄ.硬度
1.5以下哪一条不属于材料的使用性能（ ）
Ａ.强度 Ｂ.刚度 Ｃ.耐蚀性 Ｄ.焊接性。
1.6在金属材料的拉伸试验过程中，下列哪一个阶段材料所受应力不再增加而应变却在继续增加（ ）
Ａ.弹性阶段 Ｂ.屈服阶段。
Ｃ.强化阶段 Ｄ.颈缩阶段
1.7 操作简便，特别适合现场使用的硬度试验方法是（ ）
Ａ.布氏硬度试验 Ｂ.洛氏硬度试验
Ｃ.维氏硬度试验 Ｄ.里氏硬度试验。
1.8 以下哪一情况会使承压类特种设备的壳体中产生弯曲附加应力 （ ）
A.壳体截面不圆。 B.壳体上出现裂纹
C.壳体材料屈服强度过低 D.壳体承受交变应力
1.9 承压壳体中工作应力的大小（ ）
Ａ.与容器壁厚δ和直径Ｄ成正比，与压力p成反比
Ｂ.与压力p和容器壁厚δ成正比，与容器直径Ｄ成反比
Ｃ.与压力p成正比，与容器壁厚δ和容器直径Ｄ成反比
Ｄ. 与压力p和容器直径Ｄ成正比，与容器壁厚成反比。
l.10 作用在构件两侧面上的一对方向相反，作用线相距很近的横向集中力 P, 这种外力称为 ( )
A.正应力 B.剪切应力。 C.弯曲应力 D.交变应力
1.11 长期承受交变应力的构件，最可能发生的破坏形式是 ( )
A.脆性断裂破坏 B.失稳破坏
C.疲劳破坏。 D.蠕变破坏
1.12 如果承压类设备的简体不圆，则在不圆处出现的附加弯曲应力所导致的结果是( )
A.最大直径处内壁的附加应力为拉应力，最小直径处内壁的附加应力为压应力。
B.最大宽径处外壁的附加应力为拉向力，最小直径处外壁的附加应力为压应力
C.最大直径处内壁和最小直径处内壁的附加应力均为拉威力
D.最大直径处外壁和最小直径处外壁的附加应力均为拉应力
1.13 以下关于应力集中的叙述，哪一条是正确的( )
A.缺陷形成的缺口越大，形状越尖锐，应力集中越严重。
B.壳体截面不圆程度越大，应力集中越严重
C.外加载荷越大，应力集中越严重
D.材料脆性越大，应力集中越严重
1.14 以下会导致峰值应力出现的情况是 ( )
A.焊接接头由不同壁厚的板连接而成
B.焊缝有错边和棱角
C.壳体表面凹凸不平
D.以上情况均不会导致峰值应力出现。
1.l5 断裂韧度值 KIC 与以下哪一因素无直接关系( )
A.材料的中的缺陷。 B.材料的组织结构
C.材料的强度 D.材料的成分
1.16 以下哪一种试验可以测试钢材的冷脆性 ( )
A.拉伸试验 B.弯曲试验
C.冲击试验 D.落锤试验。
1.17 影响试件冲击韧度值的因素是( )
A.试样的尺寸 C.试样缺口的形式
B.试验温度 D.以上都是。
1.18 容易引起奥氏体不锈钢应力腐蚀的介质是 ( )
A.含硫化氢介质 B.液体二氧化碳介质
C.液氮介质 D.含氯离子介质。
1.19 容易发生苛性脆化的部位是( )
A.焊接接头热影响区部位 B. 耐蚀层堆焊部位
C.管子管板胀接部位。 D.密封部位
1.20 因应力腐蚀而产生的缺陷通常是( )
A.表面裂纹。 B.密集蚀孔
C.导致严重减薄的蚀坑 D.以上都是
1.21 以下属于“湿硫化氢应力腐蚀环境”的是( )
A.高温下含硫化氢的水蒸气介质
B.常温下含硫化氢的液化石油气。
C.低温下含硫化氢的液氨介质
D.以上都是
1.22 制造承压类特种设备所用的低碳钢属于( )
A.共析钢 B.过共析钢
C.亚共析钢。 D.以上都不对
1.23 下列哪一种组织不是铁碳合金的基本组织( )
A.铁素体 B.渗碳体
C. 珠光体。 D. 奥氏体
1.24 低碳钢 2Og 常温下的正常的金相组织是( )
A.铁素体 B.珠光体
C.铁素体加珠光体。 D.以上都不对
1.25 低合金钢 16MnR 常温下的正常的金相组织是 ( )
A.铁索体 B.珠光体
C.铁索体加珠光体。 D.以上都不对
1.26 所谓“淬硬组织”是指( )
A.马氏体组织。 B.马氏体和贝氏体组织
C.马氏体和魏氏体组织 D.以上都是
1.27 能缩小γ铁相区的合金元素是( )
A.铬、钼、铁、硅。 B.锰、镍、碳、氮、铜
C. 铬、钼、氮、铜 D.锰、镍、钛、硅。
1.28 不锈钢 lCrl8Ni12M02Ti 常温下的组织是奥氏体，这是主要是由于哪一合金元素的作用而导致的结果( )
Ａ. Ｃr B. Ni。 C. M0 D. Ti
1.29 哪一个种金相组织溶解碳的能力最大（ ）
Ａ.马氏体 B.铁素体 C.珠光体 D.奥氏体。
1.30 高温奥氏体冷却过快，其中富含的碳来不及析出，形成碳在a铁中的过饱和固溶体，这种组织称为（ ）
Ａ.马氏体。 B.铁素体 C.珠光体 D.贝氏体
1.31 低碳钢因为过热而形成的典型金相组织是（ ）
Ａ.魏氏体。 B.马氏体 C.贝光体 D.珠氏体
1.32 以下关于连续冷却速度相同条件下，亚共析钢与共析钢性能比较的叙述，哪一条是错误是（ ）
Ａ.亚共析钢比共析钢容易出现淬硬组织。
Ｂ.亚共析钢比共析钢硬度度低
Ｃ.亚共析钢比共析钢塑性好
Ｄ.严共析钢比共析钢韧性好
1.33 钢的Ｃ曲线位置右移即意味着（ ）
Ａ.淬硬组织更容易出现。 Ｂ.等温转变所需时间更短
Ｃ.转变组织的塑性韧性相对较好 Ｄ.以上都不对
1.34 共析钢等温转变过程中，马氏体转变开始温度为（ ）
A.650℃ C.500℃ B.240 ℃。 D.-50℃
1.35 对低碳钢加热，在达到哪一温度线时，其常温组织铁素体和珠光体开始向奥氏体转变（ ）
Ａ.Ａc1。 B.Ac3 C.Ar3 D.Ar1
1.36 对低碳钢加热，在达到哪一温度线时，其常温组织铁素体和珠光体全部转变为奥氏体
Ａ.Ａc1 B.Ac3。 C.Ar3 D.Ar1
1.37 淬火加高温回火的热处理的称为：（ ）
Ａ.退火 B.正火 C.调质。 D.消氢处理
1.38 不完全退火热处理，钢试件应加热到哪一温度线以上30－50℃（ ）
Ａ.Ａc1。 B.Ac3 C.Ar3 D.Ar1
1.39 将工件加热到Ac3或Ａcm以上30～50℃，保持一定时间后在空气中冷却的热处理工艺称为（ ）。
Ａ.退火 B.不完全退火 C.正火。 D.调质
1.40 焊后消除应力热处理，钢试件应加热到哪一温度（ ）
A.AC1以下100-200℃。 B.AC3以下100－200℃
C.BAr以下100－200℃ D.Ar3以下100－200℃
1.41 碳钢和低合金钢焊后消除应力热处理，应加热到大致哪一温度？（ ）
A.300－400℃ C.400－500℃
B.500－650℃。 D.650－800℃
1.42 奥氏体不锈钢的固溶处理，钢试件应加热到哪一温度（ ）
Ａ.AC1线以上30-50℃ Ｂ.AC3以线以上30－50℃
Ｃ.Bar线以上30－50℃ D. 1050－1100℃。
1.43 含碳量小于或等于多少的碳素钢称为低碳钢（ ）
Ａ. 0.15％ B. 0.20％ C. 0.25％ 。 D. 0.3％
1.44 如欲细化晶粒，均匀组织，降低内应力，应采用的热处理方法是（ ）
1.45 如欲使工件既具有一定的强度,同时又有较高的塑性和冲击韧性,即有良好的综合机械性能，应采用的热处理方法是（ ）
Ａ.退火 B.不完全退火 C.正火 D.调质。
1.46 如欲减少锻件超声波探伤的声能衰减，提高信噪比，应采用的热处理方法是（ ）
Ａ.退火 B.不完全退火 C.正火 D.调质
1.47 哪一处消除应力处理方法效果最理想。（ ）
Ａ.炉内整体热处理 B.分段整体热处理
C.内部加热整体热处理 D.局部热处理
1.48 哪一类制造承压类特种设备用的钢板可能采用调质方法进行处理。（ ）
Ａ.低碳钢 B.低合金高强度钢
C.奥氏体不锈钢 D.以上均不可以
1.49 合金总量在多少以下的合金钢称为低合金钢（ ）
Ａ.0.5％ B. 2％ C.5％ D.10％
1.50 低碳钢中不属于杂质的元素是（ ）
Ａ.Fe和C B. Mn和Si C.S和P D.N和H
1.51 低合金钢16MnR的（ ）
Ａ.平均含碳量小于 0.16%, 平均含锰量小于 1.5%；
Ｂ.平均含碳量 0.16%, 平均含锰量小于 1.5%；
Ｃ.平均含碳量小于 0.16%, 平均含锰量 1.5%；
D.平均含碳量 0.16%, 平均含锰量 1.5% 。
1.52碳素钢的质量分类按下列哪一条进行分类的( )
A.碳含量 B.硫、磷含量
C.N、H、O含量 D.合金元素含量
1.53 以下哪一元素加入钢中能显著提高钢的高温强度，减少回火脆性( )
A.Mn B.Si C.Ni D.Mo
1.54 以下哪些元素在钢中能形成稳定碳化物，细化晶粒，提高钢的强度和韧性( )
A.Mn 和 Si B.Cr 和 Ni C.Ti 和 Nb D.Mo 和 B
1.55 下列材料中属于不锈钢的是( )
A.Q235A B.2Og C.16MnR D.lCrl7
1.56 下列材料牌号中，属于低碳钢的是( )
A.16Mng B.2Og C.16MnR D.lCr18Ni9Ti
1.57 下列材料牌号中，属于低合金耐热钢的是( )
A.16Mng B.15CrMo C.15MnNiDR D.2Cr13
1.58 以下哪一种杂质气体元素高的低碳钢特别不耐腐蚀？ ( )
A.N B.H
C.O D.以上都是
1.59 以下哪些钢号属于铁素体不锈钢 ( )
A.16Mn B.OCr13 C.1Cr13 D.lCr18Ni9Ti
1.60 以下哪些钢号属于马氏体不锈钢( )
A.16Mn B.OCr13 C.1Cr13 D.lCr18Ni9Ti
1.61 用于制作低温压力容器 15Mn26AM 属于 ( )
A. 奥氏体钢 B. 铁素体钢
C. 马氏体钢 D. 贝氏体钢。
1.62 OOCrl8NilO 的含碳量( )
A.≤0.1% B≤0.3% C. ≤0.06% D. ≤0.03% 。
1.63 导致铬银奥氏体不锈钢产生品问腐蚀的敏化温度范围是( )
A.250-400 ℃ B.350-650 ℃
C.550-850 ℃ D.1050-1250 ℃
1.64 以低合金耐热钢中以下哪一种元素能阻止石墨化发生 ( )
A.A1 B.Si
C.Ni D.Ti
1.65 晶间腐蚀常发生在下列那种材料中( )
A.12CrMO B.OCr13
C.1Cr13 D.lCr18Ni9
1.66 以下哪一种焊接方法不属于熔焊。( )
A.激光焊 B. 电渣焊
C.等离子弧焊 D. 磨擦焊
1.67 手工电弧焊焊接承压类特种设备等重要结构时,一般要求( )
A.低氢焊条交流焊机正接 B.低氢焊条交流焊机反按
C.低氢焊条直流焊机正接 D.低氢焊条直流焊机反接
1.68 以下哪一条不属于碱性焊条的优点。( )
A.抗裂性好 B.接头冲击韧性高
C.脱硫、磷能力强 D.不易产生气孔
1.69 以下关于碱性焊条性能的叙述,哪一条是错误的( )
A.碱性焊条一般用直流电施焊 B.碱性焊条抗裂性好,冲击韧性高
C.碱性焊条对泊、锈敏感 D.碱性焊条一般不用于重要结构焊接
1.70 碱性焊条的优点之一是。( )
A.焊缝金属的冲击韧性较高 B.焊缝金属的强度较高
C.焊缝金属的硬度较高 D.焊缝中缺陷少
1.71 以下哪一条不属于酸性焊条的优点( )
A.抗裂性好 B.电弧稳定,容易施焊
C.接头成形美观 D不易产生气孔
1.72 以下哪一条不属于埋弧自动焊的优点。( )
A.生产效率高 B.焊接质量稳定
C.节省金属材料和电能 D.设备简单,现场适用性好
1.73 下列焊接方法中,生产效率高,没有熔渣,成本低的是( )
A.氩弧焊 B.二氧化碳气体保护焊
C.手弧焊 D.埋弧焊
1.74 以下关于焊接电压过分增大导致不利影响的叙述,哪一条是错误的。( )
Ａ.焊接电压过分增大容易造成焊缝的未焊透缺陷；
Ｂ. 焊接电压过分增大容易造成焊缝的气孔缺陷；
Ｃ. 焊接电压过分增大容易造成焊缝的咬边缺陷；
Ｄ. 焊接电压过分增大容易造成焊缝的烧穿缺陷；
1.75 当埋弧自动焊接头出现轻微的未焊透缺陷时，对修改焊接规范提出的合适的建议是（ ）
Ａ.适当增大焊接电压 Ｂ.适当增大焊接电流
Ｃ.适当增大焊接速度 Ｄ.适当增大焊丝伸出长度
1.76埋弧自动焊的焊接速度过快可能导致的后果是（ ）
Ａ.造成焊缝中出现未焊透缺陷 Ｂ.造成焊缝中出现裂纹缺陷
Ｃ.造成焊接接头余高过高 Ｄ.造成焊缝熔宽过大
1.77以下哪一条不属于氩弧焊的优点。
Ａ.生产效率高 Ｂ.焊缝致密，成形美观
Ｃ.热影响区小,工件变形小 Ｄ.适用于各种钢材和有色金属
1.78以下哪一条不属于二氧化碳气体保护焊的优点。
Ａ.生产效率高 Ｂ. 焊缝致密，成形美观
Ｃ.成本低 Ｄ.适于全位置焊接
1.79 以下哪一条不属于电渣焊的特点。（ ）
Ａ.生产效率高 Ｂ.适于大厚度件焊接
Ｃ. 一般不易出现淬硬组织 Ｄ. 适于全位置焊接
1.80 成本较贵，生产效率较低，只能焊薄壁构件的焊接方法是（ ）
Ａ.二氧化碳气体保护焊 Ｂ.钨极氩弧焊
Ｃ.手工电弧焊 Ｄ.电渣焊
1.81 下列焊接头对接接头中，承载后应力分布比较均匀的接头是 （ ）
Ａ.对接接头 Ｂ.搭接接头
Ｃ.角接接头 Ｄ.Ｔ字接头
1.82 压力管道焊接中，较多采用坡口形式是（ ）
Ａ.Ｖ形坡口 Ｂ.Ｘ形坡口
Ｃ.单Ｕ形坡口 Ｄ.双Ｕ形坡口
1.83 对埋弧自动焊来说，构件厚度大致在多少以下可以不开坡口施焊。（ ）
Ａ.３mm B.6mm C.14mm D.20mm
1.84 以下哪一种焊接方法的热影响区最窄。（ ）
Ａ.手工电弧焊 Ｂ.埋弧自动焊 Ｃ.电渣焊 Ｄ.气焊
1.85焊接接头的薄弱环节是（ ）
Ａ.焊缝 Ｂ.熔合区和过热粗晶区
Ｃ.正火区 Ｄ.部分相变区。
1.86 焊接接头热影响区的过热区是指焊接时被加热到哪一温度以上的区域？（ ）
Ａ.110℃以上 Ｂ.AC３以上
C.AC1以上 D.750℃1以上
1.87 焊接热影响区的是焊接过程中，材料因受热的影响（但未熔化）而发生金相组织和机械能变化的区域。影响焊接热影响区宽度的因素有？
Ａ.1100℃以上 Ｂ.AC c h
Ｃ.正火区 Ｄ.部分相变区
1.88 一般认为碳当量Ceq为多少时，钢材的淬硬倾向不明显，焊接性较好，施焊不必预热焊件。（ ）
Ａ.Ceq＜0.25% B. Ceq＜0.4%
C. Ceq＜0.5% D. Ceq＜0.6%
1.89 钢材的焊接性主要取决于钢材的（ ）
Ａ.化学成分 B.力学性能
C. 规格和结构 D.以上均是
1.90 低合金钢的焊接性取决于以下哪一因素？（ ）
Ａ.碳当量Ceq Ｂ.焊件厚度
Ｃ.焊接规范 Ｄ.以上均是
1.91 以下哪一条不是影响低合金钢焊接热影响区淬硬的因素？（ ）
Ａ.钢材化学成分 Ｂ.焊材化学成分
Ｃ.焊接规范 Ｄ.焊接时工件温度
1.92以下哪些材料焊接时容易出现热裂纹（ ）
Ａ.低温钢 Ｂ.低合金钢
Ｃ.铬镍奥氏体不锈钢 Ｄ.以上都是
1.93 焊接接头的使用性能可通过哪种方法评价（ ）
Ａ.计算碳当量Ceq Ｂ.焊接性试验
C.焊接工艺评定试验 D.以上都是。
1.94 焊接工艺评定试验的焊接接头需进行哪些检测试验 ( )
A.外观检查 B.无损检测
C.力学性能试验 D.以上都是。
1.95 减缓焊接冷却速度，减少淬硬组织最有效的措施是( ) 。
A.预热焊件 B.焊后紧急后热处理
C.增大焊接电流 D.降低焊接速度。
1.96 焊接冷却速度影响焊接接头的最高硬度，对低合金高强钢，冷却速度最为关键的温度区段是( )
A.1100-950 ℃ B.800-500 ℃
C.650-400 ℃ D.300-200 ℃
1.97 以下哪一种钢的焊接性相对较差。( )
A.16MnR B.20R
C.15MnVNR D.15MnVR
1.98 以下哪一钢种焊接时应控制较低的层间温度。( )
A.lCr18Ni9Ti B.18MnMONbR
C.13MnNiMONbR D.07MnCrMOVR 。
1.99 焊接条件下淬硬倾向较小的钢称为不易碎火钢。以下哪一种钢属于不易淬火钢。( )
A.16MnR B.18MnMONbR C.13MnNiMONbR D.07MIlerMOVR
1.100 焊接条件下淬硬倾向较大的钢称为易洋火钢。以下哪一种钢属
易淬火钢。( )
A.16MnR B.OCr13
C.20CrMO D.lCr18Ni9Ti
1.101 以下哪些钢种焊接性相对较差，焊接时一般需要预热 ( ) A.16Mn B.2.25CrlMO
C.Q235A D.lCr18Ni9Ti 。
1.102 为减少焊接接头过热 , 通常奥氏体不锈钢焊接操作采取的措是( )
A.小电流 B.快速焊
C.不作横向摆动 D.以上都是。
1.103 在铬镍奥氏体不锈钢的焊接中,过高的焊接热输入会导致接头( )
A. 耐蚀性降低 B. 强度降低
C. 韧性降低 D. 以上都是。
1.104 在铬镍奥氏体不锈钢的焊接中,可能产生晶间贫锚区的危险温度范围是 ( )
A.1100-950 ℃ B.850-450 ℃
C.650-350 ℃ D.350-150 ℃。
1.105 以下哪一种焊接参数不属于焊接线能量参数( )
A.焊接电流 B.电弧电压
C.焊接速度 D.焊条直径
1.106 对低合金钢,紧急后热温度一般在( )
A.1l00-950 ℃ B.800-500℃
C.600-300 ℃ D.200-l00℃
1.107 酸性焊条烘烤温度一般在( )
A.500 ℃左右 B.400 ℃左右
C.300 ℃左右 D.200 ℃左右
1.108 碱性焊条烘烤温度一般要求( )
A.550-450 ℃ B.450-350 ℃
C.350-250 ℃ D.250-150 ℃。
1.109 坡口不清洁,有水、油、锈,最可能导致的焊接缺陷是 ( )
A.气孔 B.夹渣 C.未熔合 D.裂纹
1.110 低合金钢焊接减少热影响区淬硬倾向的有效措施是( )
A.烘烤焊条 B.预热焊件 C.提高焊速 D.焊后热处理
1.111 以下哪一条不是产生未焊透的原因 ( )
A.焊接电流过大 B.坡口钝边过大
C.组对间隙过小 D.焊根清理不好
1.112 焊接接头冷却到多少℃以下时所产生的裂纹称为冷裂纹 , 亦称延迟裂纹。 ( )
A.大约 1100 ℃以下时 B.大约 800 ℃以下时 :
C.大约 300 ℃以下时 D.大约 -20 ℃以下时 :
1.113 下列哪一因素不是导致冷裂纹产生的原冈 ( )
A.焊缝和热影响区的含氢量 B.热影响区的淬大硬程度
C.焊接应力的大小 D.焊缝中低熔点共晶物的含量
1.114 电渣焊焊缝进行超声波探伤应在 ( )
A.焊接36小时后 B.焊接24小时后
Ｃ.消除应力热处理后 Ｄ.正火处理后
1.115 下列焊接缺陷中属于面积性缺陷的有（ ）
Ａ.气孔 Ｂ.夹渣 Ｃ.裂纹 Ｄ.夹钨
1.116 下列哪一种缺陷危害性最大（ ）
Ａ.圆形气孔 Ｂ.未焊透
Ｃ.未熔合 Ｄ.裂纹
1.117 下述有关焊接变形和焊接应力的叙述，错误的是（ ）
Ａ.使焊件上的热量尽量均匀可减小焊接变形和焊接应力；
Ｂ.减少对焊缝自由收缩的限制可减小焊接变形和焊接应力；
Ｃ.焊接线能量越大，产生的焊接变形或焊接应力亦增大；
Ｄ.采用焊前预热和合理的装配焊接顺序可减小焊接变形和焊接应力；
1.118 下述有关咬边缺陷产生原因的叙述，哪一条是错误的？（ ）
Ａ.焊接电流太大 Ｂ.焊条与工件角度不对
Ｃ.运条速度太快 Ｄ.直流焊时发生磁偏吹。
1.119 仰焊位置容易发生的缺陷是（ ）
Ａ.咬边 Ｂ.焊瘤 Ｃ.未焊满 Ｄ.烧穿
1.120 结晶裂纹一般发生在（ ）
Ａ.焊缝中间 Ｂ.熔合区
Ｃ.过热粗晶区 Ｄ.部分相变区
1.121 以下哪一钢种有可能在焊后热处理中出现再热裂纹？（ ）
Ａ.16Mng B.18MnMoNbR
C.15MnNiDR D.2Cr13
1.122 以下防止结晶裂纹的措施的叙述，哪一条是错误是？（ ）
Ａ.降低钢材和的含碳量
Ｂ.在钢中加入一定的合金元素，如钼、钒、钛、铌等；
Ｃ.减少钢中硫、磷等有害元素的含量；
Ｄ.采用熔深较深的焊缝并合理选用焊接规范。
1.123 下述无损检测方法中，最适用于检测表面针孔的方法是（ ）
Ａ.RT Ｂ.UT Ｃ.MT D.PT
1.124 下述无损检测方法中,能够检测锻件白点缺陷的方法是( )
A.RT B.UT C.MT D.PT
1.125 下述无损检测方法中,最适用于检测焊接接头V坡口未熔合缺陷的方法是( )
A.RT B.UT C.MT D.PT
1.126 下述无损检测方法中，能够检测锻件折叠缺陷的方法是（ ）
Ａ.UT直探头直接接触法 Ｂ.UT斜直探头直接接触法
Ｃ.MT线圈磁化法 Ｄ.MT磁轭磁化法
1.27 锻件检测一般不采用射线照相法的原因是( )
A.大多数锻件厚度较大,射线难以穿透
B.锻件中大多数缺陷的方向不利于射线照相法检出
C.大多数锻件晶粒粗大影响射线照相灵敏度
D.以上A和B
1.128 涡流检测的简称是（ ）
A、RT B.UT C.MT D.PT E.ET F.AE
1.129 声发射检测能检测出的焊接缺陷是（ ）
A、裂纹 B.气孔 C.夹渣 D.以上都可以
1.130 承压类特种设备不包括（ ）
A.锅炉 B.气瓶 C.工业管道 D.载人航天器
1.131 第三类压力容器是（ ）
A.中压容器
B.低压容器（仅限毒性程度为极度和高度危害介质，且P*V≥0.2Mpa*m3）
C.低压管壳式余热锅炉
D.低压搪玻璃压力容器
1.132 （ ）不属于锅炉特性参数
A．容量 B.重量 C.压力 D温度
1.133 （ ）不属于受《特种设备安全监察条例》安全监察的范围。
A.容积=30L的蒸汽锅炉 B.有机热载体锅炉
C.压力＜0.1Mpa的蒸汽锅炉 D.压力＜0.1Mpa的热水锅炉
1.134 锅炉的容量大小与（ ）无关
A.结构形式 B.受热面面积
C.锅筒直径 D.燃烧情况
1.135 压力容器制造时，划分压力容器类别的压力条件指的是（ ）
A.最高压力 B.最大允许工作压力
C.设计压力 D.安全阀开启压力
E.工作压力
1.136 压力容器组装时，相邻筒节A类接头焊缝中心线阀外圆弧长应大于（ ）
A.钢板厚度的3倍 B.100mm
C.钢板厚度的3倍且不小于100mm D.钢板厚度的5倍且不小于100mm
1.137 在相同的材质，壁厚等条件下，（ ）容器的承载能力最高。
A.圆筒形 B.组合式 C.球形 D.都一样
1.138 中压容器属（ ）类压力容器
A.一类 B.二类
C.三类 D.不一定，要视介质的性质而定
1.139 压力管道元件有（ ）
A.膨胀节、波纹管、密封元件、阻火器
B.弯头、三通、四通、大小头
C.法兰、坚固件、阀门
D.以上都是
1.140 压力管道按用途分为（ ）
A.工业管道 B.公用管道 C.长输管道 D.以上都是
选择题答案
1.1 D 1.2 D 1.3 D 1.4 C 1.5 D
1.6 B 1.7 D 1.8 A 1.9 D 1.10 B
1.11 C 1.12 A 1.13 A 1.14 D 1.15 A
1.16 D 1.17 D 1.18 D 1.19 C 1.20 A
1.21 B 1.22 C 1.23 C 1.24 C 1.25 C
1.26 A 1.27 A 1.28 B 1.29 D 1.30 A
1.31 A 1.32 A 1.33 A 1.39 C 1.40 A
1.36 B 1.37 C 1.38 A 1.34 C 1.35 A
1.41 C 1.42 D 1.43 C 1.44 C 1.45 D
1.46 C 1.47 A 1.48 B 1.49 C 1.50 A
1.51 B 1.52 B 1.53 D 1.54 C 1.55 D
1.56 B 1.57 B 1.58 A 1.59 B 1.60 C
1.61 A 1.62 D 1.63 C 1.64 D 1.65 D
1.66 D 1.67 D 1.68 D 1.69 D 1.70 A
1.71 A 1.72 D 1.73 B 1.74 D 1.75 B
1.76 A 1.77 A 1.78 B 1.79 D 1.80 B
1.81 A 1.82 A 1.83 C 1.84 B 1.85 B
1.86 A 1.87 D 1.88 B 1.89 A 1.90 D
1.91 B 1.92 C 1.93 C 1.94 D 1.95 A
1.96 B 1.97 C 1.98 A 1.99 A 1.100 C
1.101 B 1.102 D 1.103 A 1.104 B 1.105 D
1.106 C 1.107 D 1.108 B 1.109 A 1.l1O B
1.111 A 1.112 C 1.l13 D 1.114 D 1.115 C
1.116 D 1.117 B 1.l18 C 1.119 B 1.120 B
1.121 D 1.122 D 1.123 D 1.124 B 1.125 B
1.126 D 1.127 D 1.128 E 1.129 A 1.l30 D 1.131 B 1.132 B 1.133 D 1.134 C 1.135 C
1.136 C 1.137 C 1.138 D 1.139 D 1.140 D