学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份， 以下是为大家整理的关于伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示5篇 , 供大家参考选择。
伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示5篇
【篇1】伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示
大学生成才计划
、
学业是我们大学生立身之本，是应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。
（一）大学的一个重要特征：我思故我在 站在大学校园门口，我们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是——我思故我在。 进入大学后，我们究竟应该干什么？一些大学生对此感到十分迷惑。还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。 （二）树立正确的学业观 大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。 观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。为此，我们应正确处理如下四种关系： 一是正确处理学业与专业的关系。 珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。 二是正确处理学业与职业的关系。 在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。 三是正确处理学业与事业的关系。 将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。 四是正确处理学业与就业的关系。 就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。 （三）大学生活从学业规划开始 大学生学业规划,就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。 1、做好学业规划能增强自我约束力和自我管理能力 没有学业规划，我们的时间、精力容易处于荒废和散乱之中，生活漫不经心，心态消极怠慢，很容易进入跟学业无关的琐事中，虚度大学美好光阴、浪费青春。而学业规划能让我们明白现在做的每一点都是实现未来目标的一部分，从而重视现在、把握现在，集中时间、精力和资源，选定学业。 2、做好学业规划能增强生活与学习的主动性 一份有效的学业规划，能够引导我们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势，对自己的综合优势与劣势进行对比分析，树立明确的学业发展目标与未来职业理想，评估个人目标与现状之间的距离，学会运用科学有效的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强自己的学业竞争力，实现学业目标与职业理想。从大一开始，同学们就应该认清自己的学习发展方向，并在大学期间为自己的目标努力，而不是到大四快毕业了，才开始想自己到底想要干什么，改变以往的被动局面，由“要我学”变为“我要学”。 3、做好学业规划能促使大学生积极向上和自我完善 学业规划是我们努力的依据,也是对自我的鞭策。随着学业规划的每一个具体目标的实现，我们就会越来越有成就感，我们的思想方式及心态就会向着更积极向上的方向转变。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画，使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识,进而更有信心、勇气，达到自我完善。 4、做好学业规划有助于自我定位 我们要不断地了解自己、发掘自己的特点，进而进行不断地调整与修正，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即自我定位。而学业规划确立的过程是一个有弹性的动态的规划过程，是一个认识自身优势与弱势、机会与挑战的过程，是一个自我定位、规划人生的过程，就是一个明确自己“能干什么”、“社会可以提供给我什么机会”、“我选择干什么”等问题的过程，进而使理想具有可操作性，为进入社会提供明确方向。 （四）大学学业规划5步骤 1、学业规划选定 首先,分析自己的兴趣爱好,认定自己想干什么。兴趣是理想产生的基础,兴趣与成功机率有着明显的正相关性。要择己所爱,选择自己喜欢的专业方向和研究领域进行钻研和学习。其次,分析自己的能力、特长,确定自己能干什么。能力是人的综合素质在现实行动中的表现,是正确驾驭某种活动的实际本领、能量和熟练水平。能力是实现人的价值的一种有效方式,也是支配人生命运的一种主导性的积极力量。因为任何一种职业都要求从业者掌握一定的技能,具备一定的条件,所以结合自己的兴趣爱好,在认定自己想干什么的基础上确定已经具备的能力和应该培养的能力。再次,分析未来,确定社会要求干什么。着眼将来、预测趋势,立足于社会不断发展变化的需求。避免盲目跟风,因为最热门的并非是最好的。选择社会需要又最适合发挥自身优势的专业方向和研究领域才是最好的。要把自己的兴趣爱好、能力特长同社会需要结合起来,把想干什么、能干什么、社会要求干什么有机地结合起来。几方面的结合点和链接处正是我们学业规划的关键所在。 2、强化学业规划 当学业规划选定以后,很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾,结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久,最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节，即对学业规划的强化。强化学业规划就是规划执行者在执行之前充分运用想象,详细地罗列出达成学业规划的好处,从而培养出积极的心态,进而增强动力、产生更大的执行力,确保学业规划顺利完成。 3、学业规划分解 学业总目标制定出以后,要能自上而下的分解,即制订学习计划。以本科四年为例，可以按照以下的思路进行:四年的总学习目标——一年的学习目标——一学期的学习目标——一月的学习目标——一周的学习目标——一日的学习目标。使得学业规划落实到学习生活的每一天,确保学业的严格执行。 4、学业规划评估与反馈 在实施过程中,要及时地对环境和条件做出评价和估计,对自己的执行情况做出评估。由于现实生活中种种不确定因素的存在,学业规划的设计必须具有一定的弹性,因此评估结果出来以后应进行反馈,以便自己及时反省和修正学业目标,变更实施措施与计划。同时应做到定期评估与反馈:每年、每学期、每月、每日进行检查评估与反馈,进而分析原因与障碍,找出改进的方法与措施。 5.激励与惩罚 激励措施能将人的潜能和积极性激发出来,惩罚可以防止惰性的产生。一定要制定出完成阶段目标后对自己的奖励和惩罚措施:完成后怎样奖励自己,完不成将怎样惩罚自己。 （五）扎实的学业为就业开路 机遇总是垂青有准备的人。 一个人的文化知识素质如何，将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育，大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备，珍惜大学时光抓好学业，为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。为此，根据社会发展和用人单位的需要，我们应重点从以下三个方面抓好学业，做好就业准备。 1、构建合理的知识结构 坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。 2、锻炼较强的实践能力 知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。 3、全面提高综合素质 知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。
【篇2】伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示
结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确做人的根本。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。
崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，我们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，使宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。
理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知识和科技创新的主体；而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。
理想是人类精神生活的产物。作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。理想信念引导大学生做什么人。只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。理想信念指引大学生走什么路。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。理想信念激励大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
【篇3】伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示
浅析理想信念对大学生成长成才的重要意义
摘 要：中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：理想教育是大学生思想政治教育的核心，加强大学生理想信念教育，构建他们的精神支柱，提高他们的思想政治素质，把他们培养成建设有中国特色社会主义事业的接班人，使他们肩负起承前启后、继往开来的历史使命，对于回应各种严峻的挑战，全面推进有中国特色的社会主义伟大事业具有深远的意义。大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心对大学生深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，必须始终帮助大学生认清、理解并使之坚定信仰这条道路和这个理论体系。
关键词：大学生；理想信念；理想信念教育
中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）01-0141-02
中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：理想教育是大学生思想政治教育的核心，加强大学生理想信念教育，构建他们的精神支柱，提高他们的思想政治素质，把他们培养成建设有中国特色社会主义事业的接班人，使他们肩负起承前启后、继往开来的历史使命，对于回应各种严峻的挑战，全面推进有中国特色的社会主义伟大事业具有深远的意义。大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心对大学生深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，必须始终地帮助大学生认清、理解并使之坚定信仰这条道路和这个理论体系。
一、我国大学生理想信念教育存在的问题
1.近几年一些大学生在理想信念方面出现了或多或少的问题，以至于一部分大学生走上了违法犯罪的道路。这与一些地方、部门及学校对大学生理想信念教育重要性认识的不足、重视的不够是密不可分的。在面对当今复杂多变的社会环境下，一些学校理想信念教育的实效性不高，与大学生思想实际结合得不紧密，哲学社会科学的教材与教学内容滞后；尤其是受到了应试教育的影响，一些大学生往往只是把马克思主义理论的学习目的定位于为了拿文凭或者考研提高考分的一种途径，而并没有真正地掌握马克思主义科学体系和精神实质内容，所以导致当代大学生未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
【篇4】伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示
高校工匠精神的培养对大学生成长成才的意义
作者：李丽丽
来源：《求知导刊》2018年第15期
摘 要：自2008年金融危机以来，社会上的投机风气逐渐渗透到高校校园中，此时的大学生在自我的世界观、人生观、价值观的选择以及塑造上迷惘的情绪日益增多。大学在对大学生进行知识技能教育培养的同时，更要关注他们的心理健康成长，以此来帮助这个阶段的大学生树立良好的世界观、人生观、价值观，使其踏入社会之后成为国家需要的人才和栋梁之材。文章先从工匠精神的基本内涵延伸，概述现在高校大学生世界观、人生观、价值观的现状及存在的问题，进一步阐述将工匠精神引入大学日常教学中对大学生成长成才的意义。
关键词：工匠精神;成长成才;大学生
中图分类号：G712; ;;文献标识码：A
非常熟练地掌握某项专业技术和艺术特长，并且用自己所掌握的技术和特长来养家谋生的手工业劳动者或称手艺人，这是古代对工匠的一种说法。新时期对工匠的定义赋予了新的时代意义，有着更广泛的人群定位，泛指医生、技术人员、科研人员、工程师、教师等各行各业的劳动者，它在新时期显示出了更强的时代特征，是这个时代“普世”劳动者的行为追求。如果称工匠的技艺为其存在的“筋骨”，那么“工匠精神”则是工匠阶层传承延续的“风骨”，本作者在研读相关资料的基础上，对其内涵进行了初步的概括。
工匠精神属于职业精神的范畴，是对工作的执着追求，是从业人员的一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，其核心是对职业的态度和对品质的追求，体现了“知行合一”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精态度和“尊师重道”的学艺态度。在2016年3月5日，李克强总理在做《政府工作报告》时提出了“工匠精神”，报告中特别提出鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
报告一出，让群众耳目一新，很多新闻媒体将“工匠精神”一词列入“十大新词”予以解读，本作者就不同媒体解读提炼总结：工匠精神即是以打造本行业精品而对产品精雕细琢的理念，是基于对品质的极致追求雕琢产品、改进工艺、享受产品升华的过程报以的工作态度。现如今，随着生产力的不断提高和社会经济的快速发展，工匠精神的价值取向一直延续着，它不仅要对产品精心打造，更要不断吸收最前沿的技术，创新成果。作为祖国未来希望的大学生、青年人，“工匠精神”可以重塑与改进其世界观、人生观、价值观，对其成长成才有很重要的意义。
（1）在当今社会信息技术高速发展的时代，大学生所接触到的一些新的事物、新的思想、新的理论使他们的世界观、人生观及价值观的构建呈现多元化发展，物质化情况比较严重。从改革开放以来，大量的新世界观、新人生观、新价值观不断出现在社会中，尤其是互联网发展日新月异的今天，互联网的发展打破了社会消息的闭塞，使人们可以更快得到自己想要的信息。在换取知识的同时，不同的思想、不同的三观也在源源不断地流入高校校园，影响着现阶段的大学生们。
（2）在这样复杂纷繁多变的状况下，大学生的三观还没有完全定型，很容易受到不好风气的影响，就必然会导致多级反差。再加上近年来整个社会的投机风气日益严重，对物质的追求已经远远大于精神，使很多学生对自身原有的世界观、人生观、价值观产生怀疑，更有甚者在形形色色的物质诱惑下，校园贷、裸贷风波在高校中如同洪水猛兽恣意吞噬着学生及其家庭。
（3）大部分学生的竞争意识增强，但缺乏一定的责任感。国家的富强在于科技的发展与人才的竞争，自高校扩充招生以来，大学生的竞争白热化已经提前到入学开始，就业形势这么严峻。社会现状如此，因此学生从出生到踏入工作岗位的这个时期，家长为了让孩子提高竞争意识，使其从进入大学到出国留学或者是通过考博考研各种考试来学习各种技能，目的都是提高自身的竞争力。但是过多的竞争，使很多大学生更多的关注自我，从而走向一个极端，例如集体价值观缺失、社会责任感的缺失。而另一部分学生，进入到大学之后，由于自制力差，逐渐在学习中失去目标，失去人生规划和学习动力，内心空虚、迷茫，旷课逃课现象非常严重，沉迷网络，这是对现实逃避的一种现象。
中国很多企业的产品质量不是搞不好，而是很多人对质量的追求只停留在“差不多”的层面。德国制造、日本制造在世界上享有盛誉，其原因就是对产品质量的极致追求。就如德国的一家锅制造商，他的标榜就是让自己生产的锅可以使用百年之久，当有人质疑这种做法的时候，这家制造商表示他们仅仅占有了德国市场，而世界市场在等着他们去开发。这种精神正是严谨的工匠精神。
随着我国人民生活水平的提高，对产品质量要求已经开始向“耐用”“安全”“人性化”上发展。不可否认，在这方面，我国现有的很多产品都受着进口产品的冲击，大部分人宁愿花更高的价钱去消费进口的产品，也不会选择国内的商品。例如，像一些日常用品，尤其是母婴类用品，中国家庭表现出了巨大的购买力。消费能力的提升给企业的发展带来了更多的机遇，但是同时也带来了更多更大的挑战。
我国人口红利正在逐渐减少，以往的劳动密集型产业开始大量转移到东南亚等地。所以，我国在产业类型上逐渐抛弃粗放型产业，开始向精密型产业靠拢，在生产管理上开始抛弃粗放型管理，逐步导入严谨型管理模式。目前这个时期正是我国从制造大国向制造强国转变的时期，因此，原有的生产观念与方式都与以往有很大的不同，企业的转型已经在前进的道路上。而伴随着企业的转型，企业对人才的需求在原有的多元化的基础上，对人才的专业性技能有了更多的要求。
习近平主席在2018年的五四青年节之前去到北京大学，对青年人寄予厚望，并提出五“要”，给广大青年指出了明确的目标与方向。
（1）要忠于祖国、忠于人民，了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。
（2）要立鸿鹄志、做奋斗者，培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。
（3）要求真学问、练真本领，通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，更好为国争光、为民造福。
（4）要知行合一、做实干家，面向实际、深入实践，严谨务实、苦干实干，在新时代干出一番事业。
（5）要以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。
了解中华民族历史，秉承中华文化基因，培养奋斗精神，理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓等这些都是“工匠精神”的具体体现。而这些也是当代大学生人生观、价值观存在问题的解决方法。具体细化来看，就是培养学生的敬业、精益、专注、创新精神，这些精神的培养对大学生成长成才有非常重要的意义。
（1）敬业不单体现在企业中，学生对自己的学业和专业也要有热情和敬意。很多学生在选择专业时可能都是人云亦云，随着大流去选择的，以至于进入高校之后，对自己的专业很迷茫或者没有兴趣。这是大部分人在高校中荒废学业的一个原因。殊不知，在经历了九年义务教育，三年艰苦的高中之后，接下来的高校生活与学习才是重点，这是学生踏入社会的本钱。那我们不如换一种思维，既然不能选择自己喜欢的，那就喜欢自己选择的。当然，也有很多人在之后的道路上选择了非本专业的工作，但是对于工作的态度、与人沟通的能力等，是学生进入高校脱离父母需要独立面对的。所以说敬业精神使学生可以在面对自己的学业与事业的时候，做到“执事敬”“事思敬”“修己以敬”，以达到自我修养提升的目标。
（2）精益求精，密益加密。俗话说，慢工出细活。追求一个东西的品质，我们很可能被“多、快、好、省”这几个字所迷惑，这几个字的要求不可能同时出现在一种事物上。但是我们可以分开去看待这几个字。比如说，一个人可能学识很广，也可能能够迅速地解决问题，他可能还有其他一些优点。所以，当代大学生不要被眼前的成果所裹足，要更加积极地追求自我的极致。
上文也提到了每个人可能有不同的优点，所以我们不能只看到别人的好处，而不去考虑其所承担的风险。冒冒失失地去模仿别人，可能最后留给自己的只是对“围城”的感叹。做任何事情，最怕的结果就是半途而废。当代大学生应当不浮躁，耐心执着于自己的学业与事业，专注自己所选择的专业与职业，心无旁骛，不断积累优势，最终成为所在行业的状元。
（3）创新。在2016年的《政府工作报告》中，“创新”一词被提到了59次，几乎等于前两年报告中被提到次数之和。由此可见，国家对创新行为是一个非常支持的态度。创新简要概括就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为。创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性发展。在社会产业结构正在转变的时期，创新是每个企业都要认真面对的课题。而中国的古话说“穷则变，变则通”，这里的变也是创新的一种。当代大学生应该不局限于目前的格局，勇于创新，敢于拼搏，不仅可以使自己成为栋梁之材，还可以为中华民族伟大复兴贡献出自己的力量。
工匠精神的培养是目前中国社会所渴求的，是习近平主席对青年大学生所希望的。长此以来，大学的教育承担着为中国企业培养管理、生产、服务、建设等多方位人才的重担，深化大学生工匠精神的培养是高校人才培养工作的一个方面，可想而知，它的重要性不言而喻。现如今，越来越多的大学院校开始对大学生工匠精神的培养进行更多的探讨和研究。关注工匠精神的培育，为我国的企业培养输送出更多具备工匠精神的大批量人才，这样一来，中国将会离世界的舞台中央越来越近，实现中华民族伟大复兴的中国梦的日子也将不再遥远。因此，工匠精神的培养对大学生成长成才有很重要的意义。
[1]薛 栋.论中国古代工匠精神的价值意蕴[J].职教论坛，2013（34）：94-96.
[2]徐耀强.论“工匠精神”[J].红旗文稿，2017（10）.
[3]王国领，吴 戈.试论工匠精神在现代中国的构建[J].中州学刊，2016（10）.
【篇5】伟大建党精神对青年大学生成才的重要启示
浅谈艰苦奋斗精神对大学生成才的意义
张丽萍;张云霞
【期刊名称】《学校党建与思想教育（高教版）》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】艰苦奋斗精神在中华民族几千年的历史长河中为凝聚民族智慧和力量、创造民族辉煌发挥了极其重要的作用，培育和弘扬大学生的艰苦奋斗精神，是我国高等教育的一项历史使命，也是大学生塑造健全人格、成长为具有创新精神和实践能力的专门人才的重要途径。
【总页数】2页(71-72)
【关键词】艰苦奋斗精神;大学生;高等教育;人格;学生素质;专门人才;实践能力;创新精神;历史
【作者】张丽萍;张云霞
【作者单位】江汉大学校长办公室;江汉大学高等教育研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.弘扬百色起义艰苦奋斗精神加强大学生艰苦奋斗精神教育——百色起义期间艰苦奋斗精神研究之三 [J], 胡耀南
2.弘扬百色起义艰苦奋斗精神 加强大学生艰苦奋斗精神教育——百色起义期间艰苦奋斗精神研究之三 [J], 胡耀南
3.要在大学生中进行艰苦奋斗精神的教育 [J], 张晋峰
4.艰苦奋斗是大学生成才的持久动力 [J], 刘敏
5.论艰苦奋斗教育对大学生成才的时代意义——兼谈高校开展社会主义荣辱观教育 [J], 周国华; 周肖兴
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载