八年级（8th Grade），即原来的六三学制初级中学二年级（初二年级）及五四学制初级中学三年级（初三年级），2001年实施《义务课程标准》之后，为实现义务教育的连续性，初二年级（五四学制初三年级）改称“八年级”。八年级也是是北美中学教育的�， 以下是为大家整理的关于八年级道德与法治上册答案3篇 , 供大家参考选择。
八年级道德与法治上册答案3篇
【篇一】八年级道德与法治上册答案
八年级上册道德与法治教案
第一章遵循学习之道
学习应有好品质
教学目标：
1、了解好品质的相关含义；
2、了解如何培养好品质；
教学重难点：如何培养好品质
教学过程：
一、引入
---成功的第一要素是什么？
爱迪生给我们的启发
二、学习有目标
成功属于有目标的人
想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？
议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？
确立恰当的学习目标
谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？
想一想：制订恰当的学习目标应注意哪些问题？
实现学习目标需奋斗
想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？
三、养成好习惯
好习惯终身受益
想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，
是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？
好习惯共谈共养
情景一朱熹的事迹
谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？
想一想：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？
情景二菲菲与芮芮的故事
想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间，提高学习效率？
情景三班会课上发生的事
比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？
好习惯贵在坚持
想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？
做一做：完成课本九页的行动宣言。
三、考试讲诚信
诚信在心间
议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？
我为考试诚信代言
辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？
作业：
1、收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。
2、“我为ＸＸ点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。
3、制订自己的《学习品质培养计划》
课后反思：
合作竞争求双赢
教学目标：培养学生的竞争意识
教学重难点：正确对待竞争
教学过程：
一、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”
二、大自然物种的竞争与合作：
清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存
斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------
合作中求生存、发展
三、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。
四、两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新
竞争无处不在！竞争对社会\对人的影响有哪些?(利\弊分析)
五、周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）
在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.
1\你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.
2\当有人忌妒你,你会怎么办?
3\你对克服忌妒心理有什么高招?与大家分享.
六、良好的竞争意识
1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本
2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。
3、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？
讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？
七、游戏规则（泰森违反拳击的游戏规则---咬人事件）
谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\生意场广告中伤等) 公平竞争的规则-----道德与法律
八、刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。
1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
3、共享双赢竞争的目的是什么?
九、共享双赢
“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。
思考：1、汤姆为什么要这样做？
2、他这样做给他带来怎样的结果？
3、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。
（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）
十、精诚合作----互惠互利合作，是事业成功的土壤。
为什么蚂蚁会的成功脱险？奉献精神该不该提倡？要不要合作？
家是爱的港湾
教学目标：
知识与技能：
1、知道平等对待，互相尊重是子女与父母和谐相处的基本原则。
2、学会与兄弟姐妹互相关心，互相帮助，互相鼓励，携手共进。
3、知道当亲人犯错时，对他们的错误和违法行为一定要予以纠正。
实践与体会：
1、通过情景体验和生活实践，认识到平等相待，互相尊重是处理好与父母关系的基本原则。
2、通过调查活动和情景对照，体会少年应自立自强。
情感、态度与价值观：
1、懂得父母与子女在人格上是平等的，努力与父母建立起平等相待，互相尊重的亲子关系。
2、懂得兄弟姐妹之情是世间的一种非常美好的情感。
3、知道在法律和亲情的天平上法律是至高无上的，不能为亲情而违背法律。
教学重难点：
重点：父母与子女要平等相待，相互尊重。
难点：“当亲人犯错时”。可以通过分组辩论，选用真实的案例等方式，强化教学效果，突破难点。
3、教学设计思路
课前可让学生收集一些关于父(母)子情深，兄妹友爱，自立自强方面的教学。教学中应充分发挥学生的主体作用，调动学生参与教学，增强学生对教学内容的认同和理解。
教学过程：
大家知道什么是爱的港湾吗？也许我们有不同的理解。但人人需要爱，人人都渴望有爱的港湾。那么，你知道你的爱的港湾在哪里呢？
请看一则广告：（播放公益广告——家的视频）
同学们看了刚才的广告，你们是否领悟到什么了呢？
其实，家就像一个港湾，为每一位成员提供呵护。每个人都渴望有一个温馨的家。但家也需要每一个人去精心呵护。那么，我们应该怎样去建立一个理想的家呢？请同学们在下面众多的关于家庭的形容词中选出你认为最重要的五个，并说说你选择的理由。
在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相处的基础，朝夕相处的一家人，如果不能相互尊重和理解，该是多么痛苦的事啊！那么，家庭成员之间应该如何平等对待，相互尊重呢？
关键词1——“理解”
1、●懂得父母的良苦用心，发生矛盾时不闹情绪、不搞对立。
2、●有事多和父母商量，听取他们的意见。
3、●了解家庭的支付能力，不提过分的要求。
4、●经常与父母谈心，让他们了解你的学校生活和朋友关系。
5、●做错了事，主动检讨，不逃避责任。
6、●如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们
关键词2——“尊重”
尊重、孝敬父母是子女的责任和义务；理解、尊重子女也是父母的美德。
关键词3——“平等”
家庭的和谐不仅要求父母与子女之间要平等，而且要求父母之间也应平等，每一个家庭成员都要为营造平等、互尊、融洽的家庭氛围而努力。
和谐的家庭需要父母子女间的相互尊重、相互理解、平等相处，也需要兄弟姐妹间的携手互助，更需要你的自立自强，秉公守法。总有一天，你将担负起为你的港湾撑起一片蓝天的重任。
礼仪之邦
教学目标
通过活动，让学生知礼仪、懂礼仪，遵守文明礼仪规范，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
教学重点
通过活动，培养学生的文明礼仪意识，养成文明礼仪习惯。
教学过程
（一）导入
（上课礼仪） 通过刚才的交流，你发现了什么？（师生问好，有礼貌，表达了师生的相互尊重，这是上课的一种礼仪）
中国自古以来就被誉为“礼仪之邦”，咱们中国人也以彬彬有礼的风貌著称于世。今天，这节课我们就一起来探讨有关礼仪的话题。
（二）知礼仪——礼仪知识共分享
1.早在5000多年的历史长河中，我国创造了灿烂的文化，制定了严格的礼仪规范，被世人成为“文明古国，礼仪之邦”，孔子提出“不学礼，无以立”，为了礼的需要可以舍弃一切。看来礼仪是多么的重要。
古代礼仪: 拱手礼：周揖礼、叉手礼、抱拳礼、冠笄之礼
礼仪故事：《黄香温席》《孔融让梨》《张良拜师》《三顾茅庐》《程门立雪》
2、现代礼仪：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让
（三）中华礼仪传下去：话礼仪——校园礼仪大搜索
1、校园礼仪故事
作为小学生，也有自己的礼仪，经常用到的是生活礼仪。下面就进入“校园礼仪大搜索”环节，说说校园里的文明礼仪故事；说说你自己的礼仪故事。
2、聚焦礼仪
同学们的礼仪故事可真不少，有时是一句问候，有时是一个动作，有时是一个眼神，有时是一个微笑„„微笑是世界通用的语言，是最美好的语言，礼仪是永远的介绍信。礼仪方方面面，你喜欢做个知礼、守礼的好学生吗？那让我们走进聚焦礼仪，它会告诉你怎么做。
邻里有爱
教学目标：
1、学习邻里之间相处的方法
2、了解友谊的真正含义及交友原则
3、理解邻里和睦相处的重要性，提高正确处理邻里关系的能力
4、树立维护和增进邻里和睦的责任感
教学重难点：
学习邻里和睦相处之道，了解交友原则；正确谨慎交友
教学过程：
导入：最近的朋友是邻居，最远的邻居是朋友。谈谈你对处理好邻里关系和朋友关系对我们生活的影响的体会。
一、阅读材料一说说“六尺巷”的故事。
二，阅读材料二，讨论邻里似亲人
议一议：说说李明素给你留下的深刻印象
说一说：与你的同学分享你与邻里之间和谐交往的经历与感受
总结：所以邻里之间的相互理解、尊重、关心和帮助，会是我们的生活更美好。
三、邻里纠纷巧解决
情景一：说一说：小军的行为为什么会受到派出所的警告？邻里之间发生纠纷时，应该如何正确解决？
情景二：
议一议：陶某的做法对吗？谈谈你对陶某做法的看法？
总结：所以邻里之间的相互理解、尊重、关心和帮助，会是我们的生活更美好。
友谊产生于社会生产与生活的时间中，是朋友之间在共同利益基础上的情感依恋，是一种美好的亲密情感。那么请阅读书上72-73页的两个情景，说一说你的想法？
做一做：分组进行谈论 “社区小家，和谐大家”的典型事例，并且分享。
学会交往
教学目标：
1、学生在了解到人际交往的重要性的同时要学会掌握交往的技巧。
2、学生通过活动、学习的过程，学会与他人交往，使学生的学习与生活更
加的愉快，精神更加振奋，身心更加的健康。
教学重点：
为学生讲授交往的方法与策略，并了解到如何与他人进行正确交往。
教学难点：
掌握与人交往的方法、策略，改善自己的交往方式。
教学过程
（一）引入：
在我们的生活中不断的有老师、家长以及其他的人和我们提到人际关系的重要性，那么一个良好的人际关系对于我们有什么样的好处呢？良好的人际关系可以为我们提供良好的学习、生活氛围，可以让我们更快乐，那么，学会交往，掌握一些交往的技巧就是我们本节
课的重点。
（二）教学新课
1、活动体验（两个对比活动）
①请同学们拿出事先发给你们的纸片，由我来描述事先画好的一幅图画，其间，你们不允许有任何的提问，不能与我或者其他学生有任何的交流。
②请同学们拿出另外的纸片，还是由我来描述一样东西，其间学生可以与我
③ 讨论：为什么第二次的举手的人多一些？根据这个活动你想到了哪些和交往有关的知识？
④小结：在我们与他人交往的过程中，相互之间的交流是非常重要的，听的人要认真听，说的人要说清楚，这就涉及了言语技巧与聆听技巧了，这是一种重要的交往技巧，我希望大家能够好好地掌握，而这两种技巧也包括很多的方面，我就不具体介绍了，在下节课我会重点讲讲这两种技巧的。
2、讨论并介绍其他的一些交往的技巧
讨论：从上面我们知道了言语技巧和聆听技巧，大家在生活中与人交往的过程中还有一些什么样的技巧呢？请大家讨论一下，一会请人回答。
总结：是的，交往的技巧多种多样，包括之前说的几种技巧，还有刚刚同学们提到的表情、声调、目光、相互的尊重、服饰等等，这些都是属于非言语技巧方面的，那么下面，我们就来一起体验一下其中几点技巧。
总结：我想是有学生在交往的时候有这样的表现的，那么，这些学生是不是应该引起反思？是不是应该改变自己的这些做法呢？课后大家好好思考一下，写下一篇体会。其实，交往的技巧需要我们不断的去总结，去学习，下面跟着我一起朗读一下一些交往小技巧。
（1）记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当
（2）举止大方、坦然自若
（3）培养开朗、活泼的个性
（4）与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人
（5）做到心平气和、不乱发牢骚
（6）要注意语言的魅力：安慰受创伤的人，鼓励失败的人。恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。
（7）处事果断、富有主见、精神饱满
总结：请大家把这些小技巧抄在自己的本子上，时刻拿出来看看，学习学习。
㈢总结：
交往技巧既是一种能力，也是一种艺术。它是形成良好人际关系不可缺少
的因素，并且是可以通过学习与训练来培养和提高的。我们要在生活、实践中
不断地积累我们的交往经验，从而改善我们的人际环境。我希望我的这节课能
够给大家带来实质性的一些帮助。大家不要忘了，课后写下一篇，这节课的心
得体会，也可以同我交流一下其他的一些交往的技巧，同学之前也可以讨论讨
生活处处有法律
教学目标：
1、知识目标：初步建立法律的概念，认识法律的起源。知道法律是人们说话、做事的标准；初步树立法律意识；
2、能力目标：通过身边最贴切的事例，体会法律的重要性、必要性，感受生活中处处有法律，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
3、情感态度、价值观目标：感受到生活离不开法律，树立尊重规则、尊重法律的观念。
教学难点、重点: 引导学生树立尊重规则、尊重法律的观念。
教学过程：
（一）、学校里的规则
1、读有所思
读第83的六副图，想一想：法律与我们一生相伴，你还知道有哪些法律在保护自己？
2、学有所悟
（1.）法律的印记
议一议：“异兽断案”在今天看了有些离奇，你怎么评价这种判案方式？
找一找：在现实生活中，我们依然可以找到这种异兽的踪迹，它在哪里呢？
高校法学院和法院，最高人民法院门前的石首雕像。
读一读：法律的起源
1.【汉谟拉比法典】：最早的一部完整保存下来的成文法典；
2.【唐律疏议】：我国现存的最早、最完整的一部法典；
（2）法律在身边：法律伴随一生
议一议：在法律规定中，胎儿不算“人”，什么时候开始算“人”？
出生：胎儿从母体中分离出来
想一想：什么是“周岁”？不同年龄段都有哪些特殊的法律意义？
周岁：出生后已经度过的时间长度，是指从出生起，每到一个公历生日的当天就长1岁，出生时为0岁。
读一读：看看自己或家人处于哪个年龄段，应该特别关注哪些相关的法律问题。
（3）身边处处有法律 （小组讨论）
情境一：想一想：纪行的姓名到底谁做主？
情境二：查一查：出境旅游，有哪些东西不能带回国？（小组讨论）
中华人民共和国禁止携带、邮寄进境的主要分为三类——
动物及动物产品类
1、活动物（犬、猫除外），包括所有的哺乳动物、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、昆虫类和其它无脊椎动物，动物遗传物质。
2.（生或熟）肉类（含脏器类）及其制品；水生动物产品。
3.动物源性奶及奶制品，包括生奶、鲜奶、酸奶，动物源性的奶油、黄油、奶酪等奶类产品。
4.蛋及其制品，包括鲜蛋、皮蛋、咸蛋、蛋液、蛋壳、蛋黄酱等蛋源产品。
5.燕窝（罐头装燕窝除外）。
6.油脂类，皮张、毛类，蹄、骨、角类及其制品。
7.动物源性饲料（含肉粉、骨粉、鱼粉、乳清粉、血粉等单一饲料）、动物源性中药材、动物源性肥料。植物及植物产品类
8.新鲜水果、蔬菜。
9.烟叶（不含烟丝）。
10.种子（苗）、苗木及其它具有繁殖能力的植物材料。
11.有机栽培介质。
其他类
12.菌种、毒种等动植物病原体，害虫及其他有害生物，细胞、器官组织、血液及其制品等生物材料。
13.动物尸体、动物标本、动物源性废弃物。
14.土壤。
15.转基因生物材料。
16.国家禁止进境的其它动植物、动植物产品和其它检疫物。
情境三：想一想：如果爸爸劝朋友喝酒，你应该对爸爸说什么？
3.行有所获
（1）以小组为单位，查找和整理与我们生活相关的法律案例，交流、讨论这些案例。
感受法律的尊严
教学目标：
逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；逐步学会分辨是非，分析事物的能力。
情感态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做
知法、守法、爱法的公民。
教学重点：法律的特征、法律的作用。
教学难点：法律的三大特征。
教学过程：
一、读有所思
想一想：韩非子的上述法律主张对你有什么启示？
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
二、学有所悟
1.法律体现国家的意志
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。（创制形式）⑵国家强制力保证实施，具有强制性。（丛实施来看）⑶对全体社会成员具有普遍约束力。（从适用对象和范围看）
2.有权不可任性
读情境一二想一想：古语云“刑不上大夫”。如今，我国一批腐败高官纷纷落马收到法律的制裁，这说明了什么？
法律对全体社会成员具有普遍的约束力，在法律面前，人人平等。
3.长牙齿的“法律”
读情境一二说一说：结合上述的情境，谈谈你对“让法律有牙齿”看法。
法律的生命在于实施。
4.法律的作用
通过刚才的学习，我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、纪律、法律，将无法支撑一个社会的正常运行，我们的生活将变得混乱不堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保障。因此，我们的生活离不开规则，尤其离不开法律这种规则。
法律保护公民的合法权益；违反法律受到制裁
1.我们生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
2.国家治理离不开法律，法律离不开法律，法律是国家生活的保障。
3.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人民的合法权益。
三、行有所获
课堂讨论：如何使法律更有威严？
法律是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的行为规范系统
法律是由国家强制力保证实施的,国家强制力包括军队、警察、监狱、法庭等国家暴力机关,这些机关的执法活动使法律实施得到直接保障.国家强制力使法律获得了对全社会的普遍约束力,这种约束力不仅对敌对阶级存在,而且在本阶级内部也存在.当然,并非法律的每一个实施过程都必须借助于国家强制力,国家强制力常常是“备而不用”.但是,法律如果失去了国家强制力,就无异于“一纸空文”,也就失去了法的属性.不同性质的国家的法律,其国家强制力具有不同性质和目的.
四、总结： 通过刚才的学习，我们知道，我们的生活离不开法律，法律是国家生活的
保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律、维护法律的尊严和权威。其中，学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度。
让法律永驻我心中
教学目标：提升学生对规矩、法律的态度，情感。价值取向，进一步树立起遵规守法的观念。
能力目标：通过身边最贴切的事例，体会法律的重要性、必要性，培养法律意识；
情感态度、价值观目标：感受到生活离不开法律，树立尊重规则、尊重法律的观念。
教学重难点：树立法律意识，遵规守法的观念；培养法律意识
教学过程：
一、读有所思
二、学有所得
德润人心，法定天下
1.读一读案例：张家港的启示
想一想：根据你的理解，说一说张家港犯罪率低的原因？
守法不仅是法律义务，也是重要的道德要求，道德建设是培育法治精神的重要渠道。
2.法律的温情
1.读一读案例，说一说根据你的理解，谈谈你对上述观点的看法？
法律与道德二者既有区别又不可分割，都是国家治理、社会运行不可或缺的重要手段，要坚持一手抓法治，一手抓德治，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
2.我做懂法小公民
3.法律意识伴我行
读一读情境一，想一想唐一走上违法道路的教训，告诉了我们什么道理？
读一读情境二，想一想叶某令人惋惜的结局给了你什么启示？
4.法律意识助成长
读一读情境一，议一议在这个案例中，张红帮助叔叔干活为什么不合法？
青少年应该学习与自身密切相关的法律法规，自觉学法、知法、守法、护法，运用法律武器与违法犯罪行为做斗争，维护合法权益。
5.能力提升促文明
读一读案例，想一想小明帮表哥些民事诉状一事给你什么启示？
三、行有所获
1.关于法律，下列说法中正确的是（ B ）
A..法律比道德更重要
B.法律依靠由国家制定或认可的
C.法律只是政府的事情，和老百姓关系不大 D.法律建设是一切工作的中心
2“.如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就是等于零”列宁的这句话说明（C）
A.法律对全体社会成员具有普遍约束力
B.法律是由国家制定或认可的
C.法律是靠国家强制力保证实施的
D．法律的主要内容是规定公民的基本权利
受教育者的权利和义务
教学目标：
1、情感、态度、价值观：树立正确的权利义务观，培养法制观念。
2、能力：转变观念，在享有权利的同时，自觉履行法定义务。
3、知识：让学生了解受教育既是公民的基本权利、又是公民的基本义务，为此
作为公民在享受权利的同时必须履行相应的义务。
教学重、难点：
1、受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务是教学难点。
2、珍惜受教育的权利，履行受教育的义务是教学重点。
教学过程：
一、读有所思
图片导入失学儿童，引导学生从他们身上真切的感受到他们对学习、对受教育的那份执着与渴望，今天我们这节课就和受教育有关。受教育者的权利和义务）
二、学有所得
（一）受教育的权利受保护
1.教育阳光普天照
（1）权利：法律规定的公民享有的合法权益。
受教育权：指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。
读一读情境一二，议一议：我们读书的机会是如何得到保障的？
《中国人民共和国义务教育法》
我国宪法第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家以根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。
（2） 你都知道我国有哪些法律？
总结：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《民法》、《环境保护法》、其他普通法律等，在所有的法律中，《宪法》是最根本的，是国家的根本大法。
2.接受教育有保障
读一读情境一二，议一议：政府和学校为我们创造了哪些学习条件？
国家依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。为此，国家应提供教育设施，培养教师，为公民受教育提供必要的机会和条件。
3.如此“激励”不可取
辩一辩：你比较认同哪种观点？说说你的理由。
（一）受教育的义务必履行
1.上不上学不由己
议一议：这位同学在学习上遇到了什么问题？不上学可以吗？
义务：公民依法应承担的责任。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性的特点。
2.权利之中有义务
3.对待老师不任性
想一想：小丁同学的想法和行为正确吗？他今后在课堂上应该怎么做？
三、行有所获
思考：受教育对人的发展有哪些重要的意义？
(一)能够掌握知识,增长才干,丰富和完善自己。
(二)能够获得良好的就业机会,享受现代文明。
(三)可以改变我们的生活和命运。受教育——我国公民的一项基本权利
《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金，贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）在学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。
祖国取得辉煌成就，最关键的原因是什么？
科技（关键）→高素质的人才→教育（基础），由此得出，教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
家是人生的起点
教学目标：
理解家的意蕴
引导学生探求“家”的真谛。激发爱家的情感
教学重难点：理解家的意蕴，明白家因爱而存在
教学过程：
一、读有所思
想一想：在季羡林大师的眼中家是怎样的？它对我们有怎样的启示？
二、学有所得
1.家的意蕴
（1.）“家”字的演变
想一想：通过对家字演变过程的了解，你认为我们祖先对“家”赋予了怎样的含义？
议一议：祖先对“家”的朴素理解，给我们正在快速发展的现代社会中的家庭观念以怎样的启迪？
“家”的演变过程，浓缩了我们祖先对家最朴素的定义。
（2.）我心中的家
试一试：每个人都有家，但每个人对“家”总是有不同的理解和感悟，请你描绘你心中期盼的家。
家因爱而存在，也因新生命的诞生而显得完整，因生活的平凡朴素而显得真实。
家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会单位。
2.家中你我他
（1.）家庭称谓含学问
想一想：你能在下表填出你所熟悉的同辈兄弟姐妹（父亲系、母亲系）的称谓吗？
（2.）家庭关系蕴温情
读一读情境一，议一议赵庆珍作为义子的孝善之举，对家庭和社会有什么意义？
读一读情景二，说一说，从烈日下的母子故事中，对文中孩子被“笼罩”在阴影里，你最深切的体会是什么？
3.家庭结构新视角
（1.）家庭结构的变迁
读一读：小宇成长的过程，从一个侧面见证了中国家庭结构发展的进程。就家庭而言，他的家庭生活发生了哪些变化？
（2.）空巢老人的期盼
想一想：“我只是想找个人说话”反映了林大爷内心是怎样的期盼？
议一议：联系生活实际，谈谈我们应该怎样力所能及地关爱空巢老人。
三、行有所获
1.搜集家庭成员关于“我心中的家”的不同认识.
与家携手同行
教学目标：明白家，温馨的港湾，是成长的后盾
明白爱是理解，是责任。需要担负家庭成员的责任。
教学重难点：明白爱是给予也是付出，家庭成员的相互理解，体谅的重要性。
一、读有所思
想一想：从马克吐温家庭的“惩罚式教育”中，你能够体会出怎样的教育本质？作为家庭成员之一的你在自己的成长过程中面对类似的问题会怎么对待？
二、学有所得
1.家是成长的后盾
（1.）家为我们提供无私的帮助
议一议：你如何看待小明给妈妈列账单的行为？妈妈为什么给小明开的是“零元账单”？
父母的爱是无私的、温暖和可靠的。父母为了子女的成长可以倾其所有却不图回报。
（2.）家是心灵的归宿
想一想：你是怎样理解“家是心灵的归宿”？
家是灵魂的栖息地，也是心灵的归宿。
2.我们都需要陪伴
（1.）母亲陪伴我成长
想一想：父母的陪伴对我们的成长有哪些重要作用
（2.）我陪父母一起慢慢变老
议一议：导致现在年轻人陪伴父母的时间越来越少的原因有哪些？
说一说，作为中学生的我们应该如何陪伴家人？
3.共建和谐小家
（1.）爱中有分歧
想一想：造成母亲深感困惑和无奈的原因是什么？
谈一谈：从家长的来信中，你获得什么感想？
（2.）沟通构建和谐
想一想：小伟与父亲关系如此好的秘诀是什么？
说一说：请你说说与家人沟通有哪些好的方法。
三、行有所获
爱是理解，更是责任，我们在享受家人给予我们爱的同时，我们更需要用自己的实际行动担负起家庭成员的责任。
【篇二】八年级道德与法治上册答案
八年级上册道德与法治期中测试卷
说明：1.本试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。
2.本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
题号
1-20
21
22
23
24
25
总分
得分
卷Ⅰ（选择题，共40分）
一、下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请你选出该项并填入下面表格中。本大题共20小题，每小题2分，共40分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
选项
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
选项
1.人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要
①知识不断丰富 ②能力不断提高 ③价值观念日渐养成 ④自我封闭意识不断增强
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.下列社会关系中属于业缘的是
①李晓和同班同学 ②李晓和叔叔 ③李晓和邻居王奶奶 ④李晓爸爸和他同事
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
3.作为社会的一员，应主动融入丰富多彩的社会生活。下列做法中不能体现亲社会的是
A.邓爽主动参加了学校运动会的服务工作
B.姜明在爸爸的指导下学会了游泳
C.小薇经常为社区管委会提供社区管理的建议
D.佳佳向社区居民宣传安全用电知识
4.互联网将地球缩成一张小小的“网”，在这张“网”里，我们可以求医问药，可以查阅资料，可以看新闻，可以网上发布信息……这表明
A.网络丰富我们的日常生活 B.网络促进民主政治的进步
C.网络为文化传播和科技创新搭建新平台 D.网络为经济发展注入活力
5.15岁的丽丽结识了天南地北的许多网友，有的是同龄伙伴，有的是自己的老师，还有的是心理咨询师。丽丽在学习之余上网和这些朋友聊聊天，有了问题可以向同学老师请教，有了烦恼向心理咨询师倾诉。对此，下列说法正确的是
①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件
②网络交往为人们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台
③网络交往扩大了我们的交往范围，彻底改变了以往的交往方式
④网络交往是一把双刃剑，有利又有弊
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
6.近几年来，“恶搞”文化风靡一时。“恶搞”行为屡见不鲜、形式层出不穷，恶搞对象也由影视作品转向现实生活中的名人，直至红色经典、英雄人物。对于“恶搞”，下列说法正确的是
①网络恶搞可以激发创意、缓解内心压力，有利无害
②当恶搞变成恶意消解传统文化的一种手段之后，会动摇中华传统文化的根基
③网民应加强自律，不能侵犯他人的合法权利
④网络恶搞不能逾越法律和道德底线
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
7.网络无限，自由有界。每个人都应对自己的网络言行负责。网络生活的基本准则是
A.诚信友好，不侮辱欺诈 B.维护道德，不沉溺虚拟空间
C.恪守道德，遵守法律 D.传播正能量，高扬主旋律
8.在生活中，调节我们行为的规则有很多种。下图《让座》体现的是
A.纪律 B.规章
C.法律 D.道德
9.“不以规矩不能成方圆”告诉我们的道理有
①社会公共生活要有共同的准则 ②做事要有规矩，懂规矩
③社会规则是人们享有自由的保障 ④人的社会生活少不了规矩
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
10.社会秩序是社会生活的一种有序化状态，良好的秩序使我们的生活和工作得以顺利进行。这说明
A.秩序来自规则 B.有没有秩序一个样
C.秩序能够保障我们的生活 D.我们的生活需要有良好的秩序来维护
11.新版《中学生守则》，删除了“见义勇为、敢于斗争”等字眼，增加了“会自护、懂求救”。这表明
A.中学生要积极参与制定规则 B.制定学生规则的出发点是保护学生的利益
C.规则是经常变化的 D.规则要根据变化了的情况进行修改
12.诚实守信是民法的一项基本原则。下列不属于民法意义上的诚信原则的是
A.讲信用 B.守规则 C.遵守诺言 D.诚实不欺
13.在生活中，我们难免会与他人产生矛盾与纠纷。在这种情况下，我们不要
A.坚决斗争，决不让步 B.善于换位思考，设身处地为他人着想
C.平等的对待每一个人 D.与人为善，文明相处
14.孟子说；“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②自尊就是尊重自己，同时希望得到别人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④
15.“向老赖宣战、向执行难宣战！”失信被执行人平台对曝光和惩戒“老赖”发挥重要作用——一旦榜上有名，将会受到很多惩戒，包括坐不了高铁、飞机；贷不到款；买房不成功等，甚至面临被判刑。这告诫我们
A.要构建诚信社会，唯有靠法治力量 B.做大事要讲诚信，办小事不拘小节
C.不讲诚信难以立足，讲诚信彰显美德 D.讲诚信就要遵守诺言，应当一诺到底
16.人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。而人们行为的底线是
A.遵守道德 B.讲文明礼貌 C.遵守规则 D.不违法
17.一名男子乘坐高铁时烟瘾发作，躲进厕所吸烟引发烟雾报警器报警。该男子因违反《铁路安全管理条例》被铁路警方依法处以500元罚款。材料中该男子的行为
A.属于民事违法行为 B.属于行政违法行为
C.属于刑事违法行为 D.小事一桩，不值一提
18.小区内一住户养了一条大型犬，每天在小区内狂吠，到处乱跑，给小区内居民带来极大的不便和伤害。小区几家住户多次劝说无效，他们想利用非诉讼手段维权。他们可以
①向司法机关寻求帮助 ②通过调节、仲裁解决争议
③向政府有关部门反映问题 ④到法院状告养狗者，讨回公道
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
19.朱某拾到刘某的名牌相机，刘某要求其归还，但经过多次协商后朱某仍拒绝归还。刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机。由此可见
A. 诉讼是依法维权的唯一途径 B.朱某的行为不具有社会危害性
C.违法行为只需受到民事制裁 D.我国法律维护公民的合法权益
20.张某晚上放学回家时发现同学小赵被几名校外人员堵在路边，受到威胁。张某马上悄悄回转，告诉老师和同学，并及时报警，最终使小赵免受侵害。下列对张某行为的认识错误的是
A.能够彻底制止和预防犯罪发生 B.有勇有谋，维护了社会规则和社会秩序
C.积极承担社会责任 D.见义智为，善于同违法犯罪行为作斗争
卷Ⅱ（非选择题，共60分）
21.分析材料，回答问题（12分）
2017年7月4日，山东省大中专学生暑期“三下乡”、“千村行动”、“调研山东”社会实践活动出征仪式在济南大学举行。此次活动围绕理论普及宣讲、国情社情观察、依法治国宣讲、助力扶贫行动、社会调查调研以及科技支农、教育关爱、文化艺术、爱心医疗服务等方面展开，共选拔组建了63支国家级重点团队、200支省级重点团队和数万支校院级团队，深入全国各地开展教育实践活动。
（1）“千村行动”“调研山东”社会实践活动属于什么行为？（2分）这种行为对中学生会产生哪些积极影响？（4分）
（2）作为中学生，我们应该怎样养成这种行为？（6分）
22.解析漫画，感悟道理（12分）
（1）你怎么看待漫画一中这位唱歌男士的“权利与自由”？（4分）
（2）请对漫画二中吸烟者的行为进行评析。（4分）
（3）漫画三给你什么启示？（4分）
23.以案说法，回答问题（12分）
小学生李某迷上网吧后，结识了社会上一些不三不四的人，从此便经常逃学，沉迷于网络世界，无心学习。他为了得到更多的钱财上网开始向小学生勒索，甚至偷窃同学的财物，因此被公安机关拘留。但他不思悔改，最终因参与一起抢劫案件被判处有期徒刑。
（1）指出材料中李某的一般违法行为和严重违法行为。（4分）
（2）我们怎样才能避免类似李某的悲剧重演？（6分）
（3）如果你是材料中被勒索的小学生，你的正确做法是什么？（2分）
24.遵守规则，文明你我他（10分）
（1）漫画中的人物付出代价的原因是什么？（2分）
（2）根据漫画谈谈社会规则的重要性。（4分）
（3）为了避免此类行为再度发生，请你劝一劝漫画中的人。（4分）
25.实践探究，正确上网（14分）
互联网已经走进了千家万户，影响着生活的方方面面。在前不久召开的全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记强调，加强网上正面宣传，维护网络安全。
为了营造文明健康的网络文化氛围，某中学开展了以“倡导健康上网，创建绿色网络”为主题的系列活动。请你参与其中。
【网络谣言大家谈】随着互联网的快速发展，近年来网络谣言也在滋生蔓延。为了博人眼球，一些人通过网络平台以捏造、传播谣言来获取关注、谋取利益，造成社会恐慌，影响社会生活秩序。为此国家加大了打击网络谣言的力度，一些在网上掀起恶浪的造谣者纷纷被捕。
（1）对捏造、传播谣言的行为你有何看法？（4分）
【网络成瘾危害大】随着社会科技的发展，智能手机的普及，越来越多的中学生成了“手机控”，过度依赖，沉湎在自己和手机的小世界里，因“低头”现象导致的心理问题、身体问题和社会问题也随之而来。
（2）未成年人网络成瘾会有哪些危害？（4分）
【理性上网大家言】为使同学们更好地享受健康的网络生活，学校决定开设“绿色校园网”。
（3）请你为同学们提三条合理使用网络的建议。（6分）
八年级道德与法治试卷答案及评分标准
评分说明：非选择题的评阅应坚持采意不采点，只要言之有理，且基本符合题意，教师应酌情赋分。
卷Ⅰ（选择题 共40分）
1—5 ADBAA 6—10 BCDAA 11—15 DBACC 16—20 DBBDA
卷Ⅱ 非选择题（共60分）
21.（1）这是一种亲社会行为。（2分）
影响：有利于养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成健康的价值观念；获得他人和社会的接纳与认可。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
（2）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；我们应在人际交往和社会实践中养成亲社会行为；我们要遵守社会的规则和习俗，热心帮助他人；主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献向社会等。（答出其中任意三点即可，每点2分，共6分）
22.（1）这位男士有打电话的权利与自由；但是自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；公民在行使自由和权力的时候，不得损害国家的、社会的、他人的合法自由和权利等。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
（2）在公共场所吸烟是不尊重他人的不礼貌行为；吸烟不仅影响到吸烟者的自身形象和健康；也会给他人的身体健康造成危害等。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
（3）诚信是一个人安身立命之本；诚信是我们融入社会的“通行证”，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安立身处世；诚信促进社会文明。④我们要讲诚信。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
23.（1）向小学生勒索，甚至偷窃同学的财物属于一般违法行为（2分）；参与一起抢劫案件属于严重违法行为（犯罪）。（2分）
（2）自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，杜绝不良行为；珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；自觉遵纪守法，防患于未然等。（答出其中任意三点即可，每点2分，共6分）
（3）面对勒索，在保全自己、减少伤害的前提下巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式同违法犯罪作斗争；事后告诉老师；寻求法律帮助，依靠法律维护自身的合法权益。（答出其中任意一点即可，2分）
24.（1）没有遵守规则。（2分）
（2）社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所；社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行；社会规则维护有秩序的社会环境，调节我们的行为等。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
（3）遵守社会规则需要他律和自律；遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；我们要坚定的维护规则，从自己做起，自觉遵守规则等。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
25.（1）制造网络谣言是不遵守网络道德的表现，也违反了国家法律；网络谣言严重危害社会的诚信，损害国家和人民利益等。（每点2分，共4分）
（2）会严重损害身体健康；会受到网络不良信息的影响，诱发违法犯罪；浪费时间，荒废学业；会带来高昂的上网费用，给家庭带来经济负担等。（答出其中任意两点即可，每点2分，共4分）
（3）要提高网络素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，更不可沉溺网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪守道德，遵守法律⑤要在网上传播正能量，高扬主旋律等。（答出其中任意三点即可，每点2分，共6分）
【篇三】八年级道德与法治上册答案
八年级上册《道德与法治》）期中测试卷
姓名： 班级: 成绩：
一、单项选择题（每小题2分，共计40分）
永川职业教育中心学校的彭世一同学罹患急性骨髓炎，康复后留下后遗症，左脚没力，容易摔倒。同学苏亚兰、程云玲、谢永萍、龙艳艳知道后，轮流背她上学放学，只要有时间，她们就陪伴在彭世一身边。据此回答1—2小题。
1、彭世一与苏亚兰、程云玲、谢永萍、龙艳艳之间的社会关系属于（ ）
A、业缘关系 B、地缘关系 C、血缘关系 D、趣缘关系
2、上述事例告诉我们（ ）
A、我们的社会生活绚丽多彩 B、人的生存和发展离不开社会
C、人的成长是迅速社会化的过程 D、我们要主动了解社会
3、2017年5月25日，一名八旬老人受伤摔倒在地，郑州十九中一名八年级学生主动上前搀扶起老人，并将其送至学校医务室，这位学生的行为（ ）
A、是缺乏自我保护意识的行为 B、不是亲社会行为
C、是自觉履行法定义务的表现 D、是热心帮助他人的表现
4、2017年5月25日，含光中学的几十名学生代表参加了“礼让斑马线，为为你点赞”活动，他们在路口引导“车让人”，为礼让的车辆点赞。他们这样做（ ）
A、是自觉遵守社会规则的表现 B、是遵守社会习俗的表现
C、有利于养成亲社会行为 D、对自身的成长没有任何意义
2017年5月24日，腾讯公司专业讲师在上海市黄浦区教育学院附属中山学校举行“网络安全课程进校园”活动，向学生们讲了《互联网不得不说的秘密——青少年网络安全系列课程》，将“保护个人隐私，远离不良信息”等网络风险点和同学们进行了分享互动。据此回答5——6小题。
5、举办这一活动是因为（ ）
A、在开放的网络世界里，个人没有秘密可言 B、互联网对青少年有害无利
C、网络信息良莠不齐，个人隐私容易被侵犯 D、我国网民的素质普遍低下，网络安全无保障
6、参与上述活动的同学最有可能获得的收获是（ ）
A、警惕网络陷阱，合理利用网络 B、拒绝虚拟的网络世界，防止受害
C、辨析网络信息，远离网络生活 D、深度思考网络碎片化信息，沉迷其中
2017年5月22日，姚某某在街上看到交警岗亭围着不少人，就拍摄了一段视频，并配上了“交警被杀”的旁白，之后，他将该视频传到了微信群。5月25日，造谣者姚某某被依法行政拘留十日。据此回答7——8题。
7、材料中姚某某的行为（ ）
A、体现了网络信息的丰富性 B、体现了网络的无限精彩
C、体现了网络交往的便捷性 D、是不能对自己的网络言论负责的表现
8、姚某某的经理警示我们，网络生活的基本准则是（ ）
A、恪守道德 B、遵守法律 C、追求自由 D、崇尚个性
9、在大连北站售票厅改签窗口，旅客们都自觉排队等候，不排队的张某直接来到该窗口改签车票，售票员拒绝为其办理也诶。对此，下列看法正确的是（ ）
A、售票员的做法是对旅客不友好的表现 B、张某应该向车站投诉售票员
C、张某的行为不利于形成良好的秩序 D、张某缺乏自律，但不违背规则
10、2017年5月19日，我国首部专门针对住房租赁和销售的法规——《住房租赁和销售管理条例》（征求意见稿）开始向社会公开征求意见，为此，公民应有的做法事（ ）
A、事不关己，高高挂起 B、建言献策，积极参与
C、全盘否定，坚决抵制 D、不屑一顾，潜心读书
2017年5月22日，新华网官方微博发了一段视频，视频显示，一位老大爷在高铁上嗑瓜子，被保洁员劝阻后，老大爷竟然当场起身，大手一挥，将瓜子扔向几乎整节车厢里，嘴里还说着：“扫吧，扫吧。”据此回答11——12小题。
11、这位老大爷的行为（ ）
A、没有违背社会规则 B、没有扰乱社会秩序
C、是行使自由权利的表现 D、是缺乏修养的表现
12、上述事实告诉我们（ ）
A、要自觉遵守规则，学会尊重他人 B、尊重是维系良好人际关系的唯一条件
C、尊重能避免摩擦 D、受到他人尊重才能赢得自尊
13、参加社交活动，要注意以下一些问题：一是容貌清洁，二是服装整洁、美观大方，三是举手投足、站立行走、与人交谈等，都要注意行为美。这所体现的文明礼貌规范要求是（ ）
A、态度亲和 B、举止端庄 C、语言文明 D、为人谦恭
14、以下选项中，不能体现“有礼”的是（ ）
A、着装得体，讲究卫生 B、表情自然、行为检点
C、站如松、坐如钟、行如风 D、发现老师在办公室，推门就进
企业家曹运建成型经营企业，因为一枚钉子，他砸碎了数万元的产品，承诺给客户的条件，他想办法都要兑现，供货期内，原材料降价，他一分不少地主动退还商品差额。据此回答15——16题。
15、曹运建这样做是因为（ ）
A、诚信是企业的资本 B、诚信是社会文明的标志
C、诚信是国家兴旺的根本 D、诚信是国家的硬实力
16、曹运建的做法传递给我们的正能量（ ）
A、任何时候都要有什么说什么 B、说老实话部分场合
C、说话要讲技巧、将艺术 D、要讲信用、守诺言
2017年5月11日，李某某到某网吧上网，期间他将一包烟放在电脑桌上。网管见状便上前提醒李某某网吧不能吸烟，结果引起李某某不满，李某某将网管殴打致伤。因此，李某某被依法行政拘留七日。据此回答17——18题。
17、李某某的违法行为属于（ ）
A、民事违法行为 B、行政违法行为 C、刑事违法行为 D、犯罪行为
18、这一案例告诉我们（ ）
A、任何违法行为都要承担刑事责任 B、要增强法治观念。自觉遵纪守法
C、法律是最柔性的社会规则 D、道德是人们行为的底线
与妻子离婚后，王某拒付六岁儿子的抚养费，被儿子小王告上了法庭。经审理后，法院依法判决王某每月向小王支付500元抚养费，直至其年满18周岁。据此回答19——20题。
19、小王维护自己合法权益的方式是（ ）
A、举报B、救济C、诉讼D、公公证
20、小王维权的方式是（ ）
A、处理纠纷最简便的手段 B、应对侵害唯一的售手段
C、最权威、最有效的手段 D、维护合法权益的第一道屏障
二、非选择题（5小题，共60分）
21、（15分）下面是八年级学生蓉蓉生活中的三个情景，请你运用所学知识进行探究。
情景一：周末，蓉蓉放学回家，刚走进小区就看到邻居们在打扫卫生，旁边的告示牌上写道：“请您抽空参与小区清洁大行动！”看到这里，蓉蓉 ……
（1）、（2分）蓉蓉应有的正确做法是：
（2）、（3分）理由是：
情景二：周五下午的班会课上，班主任动员同学们踊跃报名参加学校组织开展的“社会体验一日行”活动，想到还有作业未完成，蓉蓉犹豫了……
（1）、（2分）蓉蓉应有的正确做法是：
（2）、（3分）理由是：
情景三 周一，蓉蓉到银行办事，看到“一米线”内的窗口只有一个人在办理，想要咨询银行工作人员的蓉蓉想凑到窗口去询问……
（1）、（2分）蓉蓉应有的正确做法是：
（2）、（3分）理由是：
22、（10分）“网聚正能量，共绘同心圆”。2017年5月5日起，备受亿万网民关注的2016年度“五个一百”网络正能量精品评选活动正式进入初评展示投票阶段，经过角逐，于5月11日结束网络投票。经过评选，百名网络正能量榜样、百篇网络正能量文字作品、百项网络正能量专题活动、百幅网络正能量图片、百部网络正能量动漫音频视频作品在众多参评者中脱颖而出，成为网络正能量的引导者，推动营造更加晴朗的网络空间。
（1）、举办上述活动有何意义？（4分）
（2）、我们应如何传播正能量？（6分）
23、（11分）材料一：为树立学生、老师及家长“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，培养学生对交通事故防范和自我保护的能力，让学生养成遵守交通规则的好习惯，2017年6月，张家口桥西民族幼儿园联合特勤大队开展了交通安全知识讲解、体验等活动，孩子们通过丰富多彩的家教学和亲身体验不仅学到了交通知识，还协助交警向市民发放《交通安全须知》宣传单，号召市民遵守交通规则。
材料二：2017年7月1日，五河县高级中学起航公益社团举办“用行动传递爱心，让慈善走进生活”公益慈善活动。募捐前，社团学生们先举行了文艺表演和公益宣传，随后开始免费发放西瓜。第一批西瓜被运到现场后，主持人
指示大家上前排队领取，但在主持人宣布开始领西瓜后，人群迅速围了过去，西瓜遭到市民哄抢。工作人员立即引导劝阻，但收效甚微，部分没有抢到西瓜的人对工作人员态度恶劣。
（1）、在生活中，你会遵守交通规则吗？请你说说遵守交通规则的表现。（3分）
（2）、材料二对你有哪些警示？（4分）
（3）、请你说说遵守规则的重要意义。（4分）
24、（10分）2017年5月15日《南方日报》报道，一天晚上，17岁的少年阿贵（化名）下班后被朋友约去喝酒，没有驾驶证的他驾驶着摩托车前往约定地点。车子刚行驶出没多久，阿贵就发现迎面驶来一辆摩托车，由于夜晚视线不佳，双方车速都较快，两车迎头相撞。因撞击而陷入昏迷的阿贵醒来后，立即离开事故现场。另一事故车辆的驾驶人小李被撞伤后经医院抢救无效死亡，年仅13岁。
博罗县法院经审理认为，被告人阿贵交通安全意识淡薄，违反交通管理法规，其行为已经构成交通肇事罪。鉴于被告人归案后如实供述自己的犯罪事实，当庭自愿认罪，有悔罪表现，且犯罪时未满十八周岁，依法应减轻处罚，故判处阿贵有期徒刑2年6个月。
（1）、你认为阿贵的行为属于何种违法行为？（4分）
（2）、上述案例让你明白了那些道理？（6分）
25、（14分）某校八年级（1）班拟召开一次以“做文明有礼的好少年”为主题的班会，请你参与其中，完成下列问题。
（1）、请写出你看到的不文明现象。（至少2例）（2分）
（2）、在校运动会上，我对刚结束短跑比赛，正难过的一位同学说：“哈哈，又跑倒数第一了啊，热烈祝贺！”“我”的做法正确吗?为什么？（7分）
（3）、请你就“从我做起，做文明有礼的好好少年”向全班同学写一份倡议书。（5分）
八年级上册《道德与法治》）期中测试卷答案
一、选择题
1、A 2、B 3、D 4、C 5、C 6、A 7、D
8、B 9、C 10、B 11、D 12、A 13、B 14、D
15、A 16、D 17、B 18、B 19、C 20、C
二、非选择题
21、情景一：（1）主动参与小区的清洁大行动。
（2）理由：蓉蓉是小区的居民，有责任维护小区的环境卫生。
情景二：（1）报名参加“社会体验一日行”活动。
（2）理由：人的成长是不断社会化的过程，参加“社会体验一日行”活动，有利于蓉蓉了解社会，逐步成长为一名合格的社会成员。
情景三：（1）静静等候“一米线”之外，等窗口没有人后再上前询问。
（2）理由：蓉蓉要遵守“一米线”规则。
22、（1）有利于大力培育和弘扬社会主义核心价值观；有利于凝聚和壮大网络正能量，培育积极健康、向上向善的网络文化；有利于提高公众的网络媒介素养；有利于为网民营造一个正能量充沛、主旋律高昂、风清气正的网络空间。
（2）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；充分利用网络平台发表有益的言论、参与社会决策、帮助他人。
23、（1）开放性试题，结合实际回答。
（2）我么你要增强自律，自觉遵守规则，维护社会秩序；要讲文明，有礼貌；要加强道德修养，做品德高尚的人等。
（3）社会规则维系社会秩序，促进社会有序运行；社会规则规定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
24、（1）属于刑事违法行为（犯罪行为）。因为阿贵肇事逃逸，致他人死亡，具有严重的社会危害性；他的行为触犯了刑法，应当受到刑罚处罚。
（2）任何人的违法行为都应当受到法律制裁；在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律规定；我们要自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
25、（1）随处乱扔垃圾、随便说脏话、攀折校园内的花草树木等；
（2）不正确。因为没有做到礼貌待人或关心同学。
（3）倡议书围绕“态度谦和、用语文明、举止端庄”等方面来写。