以下是为大家整理的关于创建全国文明城市主题班会教案4篇 , 供大家参考选择。
创建全国文明城市主题班会教案4篇
【篇1】创建全国文明城市主题班会教案
《创建全国文明城市常识》教案
王寿小学 陈金安
教学目标：
1、学生了解创建全国文明城市的基本知识，懂得创建文明城市的
目的、意义和重要性。
2、知道作为一名市民，应该怎样做。
3、从自身做起，促进提高学生的文明素养。
4、通过活动积极宣传创建文明城市工作，激发学生的参与热情和
对新乡的热爱。
教学重点：
1、什么是全国文明城市？
2、为什么要创建全国文明城市？
3、全国文明城市对公共场所的基本要求有哪些？
4、创建全国文明城市，市民应如何做？
5、创建全国文明城市，小学生应如何做？
教学过程
师：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什
么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守
则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们
养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。如今我们新乡
市正在力争创建文明城市，作为一名小学生，我们该怎么做
呢？今天我们就来一起学习关于创建全国文明城市常识。
（出示课件，展示美丽的新乡）
一、什么是全国文明城市？
师：同学们，我们新乡美吗？（美）我们新乡城市很美，但我们的人更美。你知道什么是全国文明城市吗？
全国文明城市是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。
全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，也是最具价值的城市品牌。
全国文明城市”由中央文明委命名，每三年评选表彰一届全国文明城市。2005年评选表彰了第一届全国文明城市，截止去年已评选表彰四届全国文明城市，共有84个城市获得此荣誉称号。
二、为什么要创建全国文明城市?
全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，也是最具价值的城市品牌。创建文明城市，是一项有丰润价值内涵和人文精神的群众性创建活动，在创建的过程中城市有了努力目标、有了建设方向，可以使城市更有文化、更有品味、更有道德；可以为民办好事、做实事，有助于提高群众的生活质量，从而造福广大市民群众。
三、全国文明城市对公共场所的基本要求有哪些？
1、对市容市貌有哪些要求?
⑴规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，与居住环境相和谐，能给人以美的享受；⑵街道整洁卫生，无乱张贴（包括牛皮癣）现象；⑶公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和。
2、对市民在公共场所道德方面有哪些要求?
⑴公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为；⑵所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识；⑶影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明，无大声喧哗、污言秽语、嬉闹现象。
3、市民应具备哪些交通意识?
⑴车辆、行人各行其道；
⑵机动车让行斑马线，车辆、行人不乱穿马路、不闯红灯；⑶自觉保持交通畅通、不人为造成交通阻塞；⑷车辆、行人服从交警指挥；⑸在交通站点遵守秩序，排队侯车，依次上下车。⑹禁止酒后驾车。
4、建立公共场所人际互助关系有哪些要求?
⑴公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座；⑵友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问讯；⑶公共场所主动帮助老、残、弱或其他需要帮助的人。
5、对窗口服务行业有哪些要求、有哪些行业?
对窗口行业进行实地考察、随机暗访，内容包括：是否公开服务标准和程序，是否文明规范，投诉机制是否便捷有效等。行业包括：燃气、供热、自来水、供电、公交、出租汽车、铁路、长途汽车客运站、民航机场、环卫、风景园林、物业服务、邮政、电信、银行、医疗、宾馆、旅行社、商业零售、工商、税务、110、派出所、交警等，其中医疗和商业是必查行业。
四、市民应遵守的公共场所道德行为有哪些？
1.公共场所不乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为；
2.在设有禁烟标志的公共场所禁止吸烟；
3.在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所不大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹，保持安静、良好的秩序。
五、市民应具备哪些交通意识？
1.车辆、行人各行其道；
2.车辆、行人不乱闯红灯、不乱穿马路；
3.交通畅通，不人为造成严重交通阻塞；
4.排队候车，依次上、下车。
六、“市民遵守交通规则”主要从哪几个方面来测评？
主要从五个方面来测评：
1.主干道机动车守法率＞98%；
2.主干道非机动车守法率＞85%；
3.主干道行人守法率＞80%；
4.主干道违章停车率≤2辆/5公里；
5.城市快速路机动车无占用应急车道行驶现象。
七、在对公共设施维护方面，市民应该怎样做？
要爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅、雕塑、窨井等公共设施，不能人为弄脏、损坏。
八、市民应该怎么建立良好的人际互助关系？
1.在公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座；
2.友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的询问；
3.家庭关系和睦、单位劳动关系和谐、社区人际关系融洽；
4.孤、老、残、弱者得到志愿服务。
九、在公共卫生环境方面，应避免哪些不文明行为？
1.在公共场所乱扔垃圾、随地吐痰、乱张贴、吸烟；
2.破坏城市公共设施、损坏花草树木；乱倒乱排污水；
3.违章搭建、乱拉乱挂；建筑工地、生产经营场所噪音扰民；
4.占用和侵占城市道路乱摆卖；
5.乱设广告牌和单位铭牌；
6.宠物扰民或任由宠物随地大小便现象等。
十、在公共秩序方面，应避免哪些不文明行为？
1.不遵守交通秩序，车辆乱停放、闯红灯、不礼让在斑马线上通行的行人，行人乱穿马路、翻越护栏，摩托车、出租车随意调头，机动车随意进入河源文化广场、沿江步行道、绿地等；
2.不遵守市场秩序，违规违章占道经营、乱摆卖，销售一些不卫生食品、不健康书籍和玩具，一些行业存在的宰客现象等；
3.不遵守公共场所秩序，在公共场所吵架、斗殴，办事不自觉排队随意插队，出租车、摩托车争抢客源现象等。
十一、在公共服务方面，应避免哪些不文明行为？
1.服务态度（包括语言、举止、穿着、行为等）不文明；
2.网吧管理不规范如非实名制上网、接纳未成年人上网、超时经营、消防安全措施缺失等。
十二、文明礼貌表现在哪些方面？
主要表现在待人谦恭和气，谈吐文明有礼，举止端庄大方等方面。
十三、如何做讲文明懂礼貌的合格公民?
1.语言美，心灵美；2.谦虚礼让，虚心进取；3.谈吐文雅，自然大方；4.衣着得体，举止端庄；5.作客文雅，遵纪守时；6.讲究卫生，注重健康；7.文明通话，提高修养；8.公共场所，文明礼貌。
十四、常用的“十字”文明用语是什么?
您好、请、对不起、谢谢、再见。
师：创建文明城市，我班在行动，作为一名小学生，我们从哪些方面去努力？
1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。
4、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰， 不乱扔垃圾，不随意践踏草坪。不损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。
5、热爱祖国、树立远大理想。做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
6、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。
7、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
课堂小结：
同学们！“创建全国文明城市”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们在校争做文明的小学生，在社会做一名文明向上的公民，在创建文明城市的活动中坚持从自我做起，做最好的自己，共同创造文明校园，展示我校风采！从而创造文明新乡，展示新乡风采！
【篇2】创建全国文明城市主题班会教案
“创建文明城市，从我做起”主题班会
活动目的：
1、所有学生知晓新乡创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。
2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。
3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。
4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。
主持人：张文莉
活动过程：
一、主持人宣布主题班会开始。
二、主持人宣讲《做文明有礼的新乡人》
新乡创建全国文明城市，是提高新乡人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。
三、请同学们讲讲身边的文明故事。
四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。
各种不文明行为有：
赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。
五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为你认为陋习难以改正的主要原因在哪
六、请学生说说今后该怎样做
在生活中，应该这样做：
（1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。
（2）把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。
（3）要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
（4）用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
（5）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
（6）尽量以步代车或骑自行车，使用节能灯代替60瓦灯泡。
（7）出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
（8）养成随手关闭电器电源的习惯，长时间离开房间时，请关上电灯，空调及电视。
（9）尽量少用空调和暖风机。夏天在使用空调时 ，温度请调到26℃以上，冬天的温度请调到15℃以下。
（10）节约用水，在刷牙时，洗手后请随时关闭水龙头；淋浴时注意节约用水。
七、班主任小结：
咱们班同学要争取人人参与到创建全国文明城市的行列当中，人人共享到创建文明城市的成果，让我们城市的天更蓝、水更清、社会更发展、人与自然更和谐。让我们心连心，手拉手，共创文明武汉。
八、主持人宣布主题班会结束。
【篇3】创建全国文明城市主题班会教案
合作诞生力量，共创文明之城
创建全国文明城市主题班会
【背景分析】
1、2011年是佛山申报全国文明城市的一年，这对我们佛山人民来说都是一件大事。作为佛山人，我们需要用实际行动来全力支持佛山创文工作，尤其是正在求学阶段的高中生，他们即将考上大学，走向社会，将成为佛山建设的新力军。因此，培养高中生养成良好的文明行为规范，这将是对佛山创文的一个强有力的支持。
2、“合作”是佛山人民支持佛山创文工作的一个必不可少的精神内容。只有每一个人都以服务佛山作为根本的标准，团结协助，在工作中充分发挥自己的聪明才智，各司其职，才能提高市民的整体素质，并使我们的社会更和谐，生活更幸福。
【活动目的】
1、通过相关的活动，让学生理解团结合作对于一个集体的重要性。
2、让学生学会从身边的小事做起，以身作则，团结协作，以实际行动为佛山创文贡献力量。
【活动准备】
1、查阅与佛山创文相关的资料，并在此次班会之前给学生上过一节宣传佛山创文工作的班会课，让学生对创文工作有所了解。
2、布置学生准备一些班级乃至社会上的关于“合作”的素材资料。
3、准备与“合作”相关的小故事、心理测试和游戏内容。
【活动过程】
一、导入——关于合作的小故事《五个手指的争吵》
故事原文：
一天，五根手指在一起闲着没事，就谁是最优秀的话题争吵起来，
大拇指说：在咱们五个当中我是最棒的，你们看，首先，我是最粗最壮的一个，无论赞美谁，夸奖谁，都把我竖起来，所以我是最棒的……
这时，食指站了出来说：咱们五个我是最厉害的，谁要是出现错误，谁有不对的地方，我都会把他指出来……
中指拍拍胸脯骄傲的说：看你们一个个矮的矮，小的小，哪有一个象样的，其实我才是真正顶天立地的英雄……
到无名指了，他更是不服气：你们都别说了，人们最信任的就属我了，你们看，当一对情侣喜结良缘的时候，那颗代表着真爱的钻戒不都戴在我的身上么！……
到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他说：你们都别说了，看我长的小么？当每个人虔心拜佛、祈祷的时候不都把我放在最前面么……
（环节提示：教师讲述完这一故事后就让学生讲讲对五指的争吵有什么看法，说明了什么问题。这里涉及到集体与个人的关系问题，联系佛山创文工作需要的合作精神，以此打开关于合作的话题）
二、“我眼看合作”
合作，在我们周围无处不在，每一个集体，小至一个家庭，一个宿舍，一个班级，大至一个学校，一个城市，一个国家，都是由于我们每一个人的团结合作才得以发展起来，那么现在大家说说你眼中的“合作“都有哪些具体的表现。
（环节提示：学生自由发言，各抒己见）
三、“我能否合作”
刚才大家都对自己身边的合作现象进行了一番探讨，那么现在老师想问一下，在一个集体中你有没有合作能力呢？
（环节提示：当场进行合作能力的心理测试，然后针对测试情况对学生进行分层采访，让他们说说自己在班上的表现是怎样的。这是一个直面自己的机会，也让学生感知自己性格上的特点。后附测试题）
四、“我尝试合作”
通过刚才的心理测试，相信大家都对自己的合作能力有了一定的了解。几位同学的发言都真诚地表达了对自己的看法，让我们用掌声对这几位同学的勇气表示鼓励。
了解了合作精神之后，让我们来亲身体验一下与同伴间的合作是不是真的能产生意想不到的效果。好，现在是游戏时间。
游戏名称：疯狂的设计
一、游戏类型：益智型、团体合作型
二、游戏目的：增强组员的团体合作能力
三、游戏人数：两个小组，每组8人左右
四、游戏道具：写有英文字母或英文单词的小纸条
五、游戏规则： 主持人随机抽取一张小纸条，两组按照纸条上所写的内容用身体摆出字母或合成单词，动作最快造型最像的一组获胜。
（环节提示：游戏过后由参赛组员发表自己的看法，教师再作小结）
五、总结
心理学家威廉·詹姆士曾经说过：“如果你能够使别人乐意和你合作，无论做任何事情，你都可以无往不胜。”合作是一种能力，更是一种艺术，唯有善于与人合作，我们的集体才能获得更大的力量，我们的社会才能更和谐，我们的创文工作才能争取更大的成功。让我们携起手来，为佛山创文工作贡献我们的一份力量。
（附心理测试题：）
每题均有两个测试结果，即“是”与“否”，答一个“是”得1分，答一个“否”得0分：
1、我喜欢在别人的领导下完成工作。
2、我不喜欢参加小组讨论。
3、与陌生人一起讨论时 我会放不开。
4、我喜欢与人一起分担一项工作。
5、我与周围人的关系很和谐。
6、我觉得自己要比别人缺少伙伴。
7、很少有人可以让我感到可以真正信赖。
8、我时常感到寂寞。
9、我相信大合作大成就，小合作小成就。
10、我感到自己不属于任何圈子中的一员。
11、我与任何人都很难亲密起来。
12、我的兴趣和想法与周围人不一样。
13、我常感到被人冷落。
14、没人很了解我。
15、在小组讨论时我感到紧张不安。
16、我善于把工作分解开让合适的人一起做。
17、我感到与别人隔开了。
分类 具体内容 应编写的环境影响评价文件18、我感到羞怯。
二、安全预评价19、我要好的朋友很少。
20、我只喜欢与同我谈得来的人接近。
一、环境影响评价的发展与管理体系、相关法律法规体系和技术导则的应用
合作能力测试结果：
得分在12分以上的表示合作能力亟待提高；
直接市场评估法又称常规市场法、物理影响的市场评价法。它是根据生产率的变动情况来评估环境质量变动所带来影响的方法。8—11分表示合作能力一般；
二、环境影响评价的要求和内容5—7分表示合作能力较好；
4分以下表示合作能力非常好。
（7）列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。
以下是对希望提高合作能力者的建议：
1、借鉴合作成功者的成功合作经验，总结合作失败的教训，为己所用。
2、
3、6.提出安全对策措施建议培养发现别人的优点，并能不吝赞赏，发挥其长处的能力。
4、
5、环境总经济价值＝环境使用价值＋环境非使用价值与合作者求同存异。
6、学会正确评估自己和合作者的能力、优缺点。
7、培养团队意识和合作精神。
发现规划环境影响报告书质量存在重大问题的，审查时应当提出对环境影响报告书进行修改并重新审查的意见。【教后记】
建设项目环境影响评价技术服务机构（以下简称“环评机构”）应当按照《建设项目环境影响评价资质管理办法》的规定申请建设项目环境影响评价资质（以下简称“环评资质”），经国家环境保护部审查合格，取得《建设项目环境影响评价资质证书》后，方可在环评证书规定的资质等级和评价和范围内从事环境影响评价技术服务。这次班会课学生都表现得非常积极，也非常兴奋，学生在一系列的活动中不仅认识了自己，也感受到了集体合作的力量，尤其是在最后的游戏环节，学生从玩中体验到集体的急智有时所起的作用是很大的。大家坐在一起，就一个问题畅谈自己的想法，这种方式比起枯燥的说教能有更大的影响力。在班会课后的一两天时间内，我观察到学生之间的关系变得融洽了，大家都感受到集体存在的意义，有几个平常比较沉静的女生也开始尝试与周围同学沟通了。我想，只要学生有了合作的意识，善于与人沟通的意识，那么在今后步入社会都能有一定的现实意义。最后想用本班学生合作设计出来的创文口号作结——支持佛山创文，
【篇4】创建全国文明城市主题班会教案
创建文明城市主题班会教案
创建文明城市，争做文明学生”主题班会教案
茶坑学校 吴立峰
【活动目的】
增强班级凝聚力,使学生把规范的要求内化为自觉行动,做一名文明的中学生。
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关文明的材料.
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.
3、安排两位同学准备小品《学会礼让》
4、创建文明城市，我班在行动.
【活动过程】
（一）、揭示主题：
班主任：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“创建文明城市，争做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人何雅晴上台为我们主持活动。
（二）、展开主题
1、主持人开场白: 老师,同学们,大家下午好!
今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言.下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家,你们文明吗 到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象.
2、同学们各抒己见,自由发言.
主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的.
3、小品表演《学会礼让》
两位同学,其中a站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很.b走过身旁时,正好a转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来.此时,班长瞧见,批评双方,才得以……
（三）、创建文明城市 我班在行动 创建文明城市 我们从哪些方面去努力
1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、合理分配时间，科学上网。
4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。
5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。
6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。
8、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的大学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
“创文明城市，做文明学生”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们争做文明的小学生，共同创造文明校园，展示我校风采！
四、小结