幼儿园德育工作计划7篇

幼儿园德育工作计划篇1

　　一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好！”和离园时的奶声奶气的道别“再见！”。从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学教育《*规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下：

　　一、营造浓厚的文明和谐的氛围。

　　1、在幼儿园走廊悬挂《*规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

　　2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

　　二、开展德育教学活动。

　　将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

　　本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

　　三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽。

　　幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

　　四、“评选礼仪小天使”活动。

　　以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。

　　德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

幼儿园德育工作计划篇2

　　冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心得到健康发展、快乐成长。

　　近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终把幼儿德育工作放在园务工作的首要位置，根据《幼儿园工作纲要》，我们本着“注意渗透、培养情感”的原则，不断探索培养幼儿良好品德的有效途径，收到了一定的效果。

　　今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以下几方面来加强幼儿园德育常规工作的落实。

　　一、开展以“感恩”“孝道”为主题的系列品德教育

　　深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具体的实施途径是以环境宣传、文艺活动(包括六一活动和大班的毕业汇演)、家长活动(结合感恩节开展我为家长洗脚、捶背)为载体开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝道系列的主题活动。

　　二、重视教师仪态优美，是对幼儿德育示范性的影响

　　我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得体、合时宜，有时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期我园开展了“优秀师德、优美形态、优质服务”等“三优”竞赛活动，值班行政也要参照教师仪表标准来评价教师。

　　如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异服等。在对幼儿进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严格要求自己。如：早上幼儿来园，互致问候语，如有幼儿忘记时，教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家长道别。在一日生活中，教师主动使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。

　　三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容

　　幼儿园的工作琐碎、细腻，而幼儿园的德育工作也需细水长流。因此我们更提倡在幼儿园的日常生活和教育中对幼儿进行德育教育。即要求教师在教学活动中，注重培养幼儿道德情感，把德育培养贯穿到一日活动的每个环节。

　　如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对幼儿进行品德教育;组织幼儿参加一些力所能及的劳动，树立劳动最光荣的思想和积极向上的情感;在自由活动中培养幼儿积极探索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品质。在游戏中，幼儿能轻松愉快地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。

　　幼儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日生活的各个环节，教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍的教育作用。

　　四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色

　　抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

　　形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;特别重视做好每学期同每位幼儿家长均有一定程度的联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班幼儿进行一次家访，家访率达100%，配班老师也要随同进行家访。

幼儿园德育工作计划篇3

　　经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

　　一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

　　把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享；餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

　　其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《*》、《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画*、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我爱北京*》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

　　二、结合节日开展德育主题活动。

　　我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，教师节开展《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，通过《祖孙同台庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动时，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理

　　三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

　　密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

　　总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

幼儿园德育工作计划篇4

　　一、指导思想

　　我园以新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人，以践行社会主义核心价值观为主题，以“扣好人生第一粒扣子”主题教育为主线，以“情感德育”为核心，以提高全园幼儿思想道德素质为目标，坚持德育为先，加强师德师风建设，强化幼儿行为规范，深化改革，提升内涵，不断增强幼儿园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，不断提高德育工作科学化水平，促进幼儿全面发展。

　　二、工作目标

　　1、加强安全教育，创立平安学校。

　　2、深化师德建设，提升教师素质。

　　3、组织多彩活动，提高德育实效。

　　4、密切家园联系，实现和谐共育。

　　三、具体措施

　　本学期我园将以xx年x县教育局德育工作指导意见为指导，从师德师风建设——幼儿行为习惯养成教育两方面着手构成本园德育工作特色。

　　(一)优化德育环境，注重隐性渗透

　　1、合理构建环境

　　改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不一样年龄的心理特点出发，研究全面发展的需要和不一样个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。在幼儿园墙壁上、盥洗室、午睡间等地方布置礼仪教育和养成教育的图片，让孩子熟知幼儿园礼仪的要求;在各楼走廊上粘贴温馨小提示，明白上下楼梯要注意安全、说话要轻声、轻拿轻放玩具等;在家教栏和宣传栏等公共场所粘贴公益广告标语，让幼儿在潜移默化中得到教育。

　　2、激发道德情感

　　良好的环境气氛和愉快的情绪能使孩子乐于理解成人的提议，这样情境下的教育过程会给幼儿带来愉快，并培养了健康、进取的道德情感。为此幼儿园首先尽力为孩子们营造一个充满着爱、信任、同情以及民主的人际交往环境，同时利用家长会、家园联系栏、半日活动、亲子活动等向家长做好宣传工作，了解幼儿园德育工作开展情景，引导家长共同参与，同时建立了《教师行为规范》和《家长行为规范》，督促家长注意自我的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

　　(二)加强师德建设，锻造德育团队

　　切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。坚持把德育工作摆在首要位置，将德育工作纳入学校教育教学评估体系，贯穿于教育教学的各个环节。

　　1、完善德育机制

　　坚持每两周一次的全体教职员工政治思想学习制度，学习《中小学教师职业道德规范》及《中小学教师职业十不准》等规范要求，贯彻落实《江苏省中小学教师职业道德考核办法》，规范教师教育教学行为，打造礼貌和谐的学校文化;自觉自愿签订师德师风承诺书，并严格履行，理解社会监督;每学期末，向家长发放“教师师德师风民意调查表”，并以此为依据，开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资分配和评优推先等有机衔接。

　　2、推动师德建设

　　根据县教育行政工作会议精神，我园以“扣好人生第一粒扣子”为主题，以“爱岗敬业、创造奉献、情感德育”的镇幼精神为核心，加强师德师风建设。选派思想素质好、业务水平高、职责心强的优秀教师担任班主任，带动全体教职员工构成爱岗敬业，立德树人的崇高品质，杜绝体罚、变相体罚及收受家长礼金礼品，克扣幼儿伙食等有损师德的行为，以自身出色的工作、优秀的表现，赢得社会认同。

　　3、锻造德育团队

　　做为一名幼儿教师，教师的形象的塑造，是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。

　　启动“情感德育”工程首先要提升教师素质。在平时与幼儿接触的过程中要做到语言简洁、规范、温和，语调要亲切、自然、柔和;谈吐文雅，“请”、“多谢”、“对不起”要常挂在嘴边;依据面临对象的特殊性，幼儿教师的语言要有童真、童趣的和幼儿进行情感的交流。

　　幼儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、动作，修饰、打扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中，幼儿教师既是母亲，又是导师。幼儿教师的形象是高大的、神圣的，幼儿会毫不犹豫地理解教师的一切言行，并加以模仿。教师还应平等地、一视同仁地关心和爱护每一个孩子，应真正发自内心地爱每一个孩子，不管他的家庭背景如何。

　　为了更好的落实“情感德育”，我园将根据教育局制定的《x县中小学(幼儿园)“情感德育”三年行动计划》，研究制订情感德育实施方案，组织全体教师学习情感德育理论，经过沙龙研讨、主题论坛等形式加强交流，不断更新教师观念;要营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显学校文化品质;要以情感德育课程研究为重点，不断完善情感德育课程体系;要进取开展德育课题研究，探索具有x元素、学校特色的德育活动课程，探索横向联合、跨区域合作等方式，打造更高层次的德育品牌，不断提升学校育人品味。

　　4、健全德育网络

　　要主动协同文化、工商、公安等行政执法部门加强学校周边环境的整治，优化学校周边育人环境。充分利用社区各类教育资源，如县少年宫、早教中心等校外教育活动场所，拓宽教育渠道，创设多种形式的合作模式，进取普及和倡导德育理念，采用多种形式，健全德育网络。

　　(三)关注幼儿生活，培养良好品行

　　1、依托节日文化

　　传统节日是中华民族几千年沿袭传承下来的宝贵精神文化，它蕴含了中华人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善等优秀美德，表现了广大人民的完美愿望。本园一向以“传统节日文化研究”为特色，在实施过程中，发现依托传统节日，培养幼儿良好的品行是确实可行的。根据重大节日、纪念日开展教育活动，在节日的纪念、庆祝活动中，除了能体验节日带来的欢乐，更多为培养幼儿良好品行打下了基础。如“三八妇女节”为妈妈做一件小事、“植树节”保护环境人人有责、“清明节”祭扫英烈精神永垂不朽、“五一劳动节”争做勤劳小帮手、“六一儿童节”世界儿童是一家等活动，增强幼儿对节日的兴趣同时，培养了幼儿孝亲、和善、勤劳、勇敢等健康情感、品德、爱国情怀和职责担当。

　　2、一日生活渗透

　　幼儿品德的构成是一个循序渐进，日积月累的过程，幼儿品德又广泛地体此刻日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践供给机会，并对不一样年龄阶段的幼儿提出了不一样的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育资料，而教师经过认真细致地观察，深入幼儿生活，经过各种现象，探索幼儿的意愿与要求，善于抓住锲机，在一日生活中随时随地进行德育教育。

　　3、重视心理健康

　　心理健康教育对于培养幼儿良好的个性心理素质，促进幼儿身心全面和谐发展和素质提高有着很重要的意义，是素质教育的重要组成部分。本学年将开设心理健康教育课，加强幼儿心理健康教育。将心理健康教育课纳入教育教学计划，要定期开展心理健康教育课的备课交流和研讨，把心理健康教育课的开展情景纳入幼儿园教育德育工作的年度考核。开设心理健康讲座，组织全体教师参与心理健康教育工作。

　　4、道德讲堂活动

　　倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在幼儿园为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，经过“身边人讲身边事，身边人讲自我事，身边事教身边人”、“我的爱生故事分享”等不断提升广大师生的道德修养和礼貌程度。

　　(四)提高互动力度，强化协同育人

　　1、依法治校，建立家长委员会，邀请家长参与本园管理机制，以家委为龙头，做好家长工作，定期召开家委会。

　　2、每月上传德育教育随笔两篇至班级网站，本学期开放一次以德育为核心资料的半日活动，利用接送孩子时间，与家长交流幼儿行为品质现状，便于对幼儿实施更灵活、更有效、更有针对性的教育。

幼儿园德育工作计划篇5

　　一、指导思想

　　坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。

　　二、工作目标

　　1、树立2~3所学前班德育工作特色试点学校，推动全区学前班德育工作再上新台阶。

　　2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。

　　3、控辍率不能突破目标，辍学率城市学前班在1%以下，农村学前班在2%以下。

　　4、违法犯罪率为零。

　　5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。

　　三、德育工作计划重点工作及措施

　　(一)创新及特色工作

　　1、不拘一格育人才，创建德育特色校。

　　面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区学前班德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”(“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力)。各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。

　　2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。

　　全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，形成我区德育工作网络化管理的新格局。各校创建的德育工作网页要充分展

　　现本校德育工作的全貌，从而使全区德育工作资源共享，达到彼此互学共进的良好态势。

　　3、要进一步做好我区学前班德育基础训练工作，在此之上，不断创新完善。

　　(二)重点工作

　　1、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光彩”为主题，深化哈尔滨人形象建设工程。

　　首先，要提高认识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象建设工程”，是我市目前德育工作的重点,各校领导要加强认识,抓好落实,要把此项活动与其它教育活动紧密结合,抓出实效。

　　其次，要精心策划，周密安排。各校要把“形象工程”建设与“小公民”即(五小)教育活动紧密结合，开展有本校教育主题、有特色的系列教育活动(各校要制定活动方案)，力求实效，不走过场，使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。本年度区德育办要以此为主题召开现场会。

　　第三，结合“形象工程”建设，深入有效开展“三文明”达标活动。

　　以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手来大手，为形象工程添光彩”等活动为载体，教育学生从点滴做起，告别一切不文明行为。各校要加强“三文明”达标工作的力度，不断改进工作方法，增强“三文明”达标工作的实效性。

　　2、以德育为灵魂，以“形象建设”工程活动为契机，建设高素质德育队伍。

　　高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素质的德育队伍是我区德育工作永远不变的工作重点。

　　第一，要不断加强学习，端正教育思想。要将师德建设工作与“形象建设”工程有机结合，进一步树立“德高为师、身正为范”的教师形象。

　　第二，要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点，在继续开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师德教育活动基础上，通过倡议“五不准”，各校要广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评议，评议结果在一定范围内公布，从而提高教师职业道德素质，为形象工程添光彩。

　　3、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

　　各校要将心理健康教育做为学校德育科研课题，加强研究探讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康成长奠定坚实基础。上半年我们将在1—2所学校进行试点，开设心理健康教育课，下半年逐步推开。

　　四、常规工作

　　在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作基础上，继续扎扎实实抓好德育常规工作。

　　1、继续开展以“激励永远”为主题的爱国主义影片观映、

　　国防知识教育、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教育活动。

　　2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注重加强课堂教学德育渗透功能。

　　3、站在素质教育的高度，不断加大后进生转化工作力度。

　　4、以“两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动，有效控制学生违法犯罪。

　　5、组织开展好关于《走向世界的中国》读书系列教育活动，要求各学校学生读书参与率达100%，各校结合读书活动，开展形式多样的教育活动。

　　6、加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。

　　7、重视并加大学校环境育人的工作力度。

　　以上是本学年度德育工作计划，望各学校在扎实做好德育常规工作基础上，狠抓重点工作的落实，注重挖掘德育工作本校特色，在创造性工作上下功夫。

　　区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即：有特色、有创新、有实效、有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估检查。

幼儿园德育工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　幼儿期的思想品德教育可以为孩子的一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学前教育晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期。因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。

　　二、主要内容：

　　1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

　　2.有重点地围绕季节、时令展开活动，丰富幼儿的视野，指导幼儿了解初浅的德育知识。

　　3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、讲文明的孩子。

　　4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到强化，有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

幼儿园德育工作计划篇7

　　我园德育工作根据幼儿年龄特点，坚持以人为本的教育原则，着力培养幼儿在家做好孩子，在园做好学生，在社区做好公民。力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，实现德育针对性更加突出，德育特色更加明显，德育实效更加注重。现本幼儿园具体德育工作计划如下：

　　一、加强师德师风建设工作，形成良好园风

　　1、不断健全德育工作制度，加强班级作风建设。不断完善各部门人员岗位职责及目标管理考评细则，不断完善和落实幼儿一日活动常规和流程，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员以开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动内容，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识，廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。

　　2、加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。

　　3、加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。通过组织全体教工学习《xx法》、《xx法》、《xx法》等，开展知识竞赛、写心得体会等活动，帮助教师树立敬岗爱业，乐于奉献的精神，促进教师职业道德风气的形成，为构建和谐校园创造良好条件。

　　4、紧紧围绕“防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真组织教职工，学习有关幼儿园的法律法规知识，学习有关道路交通管理的重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，自觉做到遵纪守法，形成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。

　　二、注重养成教育，坚持从多方面、多角度培养幼儿良好的品德行为

　　1、教育引导幼儿牢固树立爱国主义，集体主义和社会主义教育主旋律。遵从“实一点、小一点、近一点、活一点”的教育原则，精心设计教育方式，选取教育内容，从社会实际和幼儿生活实际出发，同时各班教师要把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育纳入幼儿一日活动之中。

　　2、充分利用各种重大节日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动。

　　3、把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿围绕做合格小公民这个目标，在家做父母的“小帮手”，在社会做帮人帮己的“小标兵”，在园做同伴的“小伙伴”，在公共场所做环保的“小卫士”，在独处时做主宰自己的“小主人”的“五小”活动。

　　4、加强幼儿的劳动和综合社会实践教育。根据幼儿的年龄特点精心组织幼儿参加劳动和综合实践活动，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳动意识和社会服务意识，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。

　　5、重视生命教育。通过主题活动，提高幼儿安全意识及自我保护能力，帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感，让幼儿知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。

　　三、注重家庭、社会、学校三结合教育，达到共同教育的目的

　　《xx工作规程》指出：幼儿园应密切同社区、家庭的联系与合作，宣传幼儿教育的知识。为此我园重视做好家园联系工作，建立家长宣传联系网络——互动宝宝网络平台。在家长工作中，园里设有“家园之桥”、“一周五日食谱”、“园长信箱”，班班有家园联系栏、宣传栏。开展“家长跟岗制”、“分享日”、“家园半日活动”、“亲子活动”、“家长故事会”等活动，为家长了解我园工作及办园质量提供种种良机，使我园教育目标与家长要求达成一致，达到共同教育、巩固德育成果的目的。